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《組合體及表面連接關(guān)系.doc》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、.教案首頁格式要求2009年全國(guó)技工教育和職業(yè)培訓(xùn)參評(píng)組別:B組優(yōu)秀教研成果評(píng)選活動(dòng)參評(píng)教案 專業(yè)分類:機(jī)加工 課程名稱:機(jī)械制圖 組合體的組合形式與表面連接關(guān)系Word資料.教案首頁課程名稱機(jī)械制圖授課章節(jié)(教學(xué)課題)§5—1組合體的組合形式與表面連接關(guān)系授課時(shí)數(shù)2授課日期2009年*月*日周次*教研組長(zhǎng)審批教學(xué)班級(jí)0901數(shù)控班年月日教材名稱及版本《機(jī)械制圖》(第五版)中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障教學(xué)方法講授法、演示法、練習(xí)法教學(xué)媒體(含教具)多媒體
2、課件、一對(duì)三角板、圓規(guī)等教具教學(xué)目標(biāo)(1)知識(shí)目標(biāo)能夠理解組合體的組合形式的概念,同時(shí)還要掌握組合體中各基本體之間的表面連接關(guān)系。(2)能力目標(biāo)通過與學(xué)生互動(dòng)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生空間想象思維和形體分析的能力;使學(xué)生能夠正確地區(qū)分平面體間的組合、曲面體間的組合及平面體與曲面體間的組合的連接關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn):組合體的組合方式和表面連接關(guān)系;由于組合體的組合方式和表面連接關(guān)系是本節(jié)主要基礎(chǔ)知識(shí),又是本章的核心部分,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果直接影響到后續(xù)容(組合體視圖投影、相貫線及截交線等)的學(xué)習(xí)。難點(diǎn):各基本體間連接處的畫法特點(diǎn)。組合
3、體中各基本體間連接處的畫法比較復(fù)雜且抽象,對(duì)于目前技校學(xué)生空間立體概念比較模糊,理解和轉(zhuǎn)換知識(shí)的能力較弱,故把它作為難點(diǎn)來突破。教學(xué)對(duì)象分析由于技校生源絕對(duì)部分為初中畢業(yè),機(jī)械制圖基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,立體空間概念認(rèn)識(shí)比較模糊。所以在課堂教學(xué)中,不能只是老師單純地講授知識(shí),而是要在老師的指引下,培養(yǎng)他們分析及解決問題的能力。教材分析由于《機(jī)械制圖》(第五版)教材已對(duì)這一部分知識(shí)進(jìn)行調(diào)整,為使這部份容成為一個(gè)完整的知識(shí)體系,使學(xué)生更容易接受并掌握,同時(shí)保持思維的流暢和連貫,本節(jié)在講授過程中先補(bǔ)充了形體分析法的相關(guān)知識(shí)。Word資
4、料.教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)容設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖(目標(biāo))復(fù)習(xí)舊課(約5分鐘)1、復(fù)習(xí)軸測(cè)圖的基本知識(shí),2、例:分析零件的組成?(用形體分析法)主要通過實(shí)物教具演示來復(fù)習(xí)舊知識(shí),為理解組合體的組合形式作準(zhǔn)備(補(bǔ)舊引新),引入形體分析法。導(dǎo)入新課(約10分鐘)主要以設(shè)置提問的方式,讓學(xué)生來回答例題中零件各部分的接觸形式:1、支承板與底板的關(guān)系?2、底板上的孔是怎樣來的?以設(shè)問方式,讓學(xué)生帶著問題主動(dòng)思考,以此抓住學(xué)生的注意力,邊問邊答的方式讓學(xué)生參與學(xué)習(xí),從中理解并指出它們的共性(組合方式)。新課教授(約50分鐘)1、通過教學(xué)模型(或課件)
5、來提出組合體的組合方式:疊加類:兩個(gè)基本體的表面互相貼合在一起。切割類:被若干平面切割而成。注:任何一種基本組合體的組合方式都存在一定的連接形式,如:在教學(xué)中注重采用直觀式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力。便于學(xué)生理解組合體的組合形式,特別對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)部分,都用模型反復(fù)演示講解,以加深學(xué)生的理解和印象,從而更好地掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。利用模型演示有利于從人的視覺強(qiáng)化刺激,加深學(xué)生的印象Word資料.1、利用現(xiàn)實(shí)中的一些事例:搭積木、砌臺(tái)階等,來啟發(fā)學(xué)生對(duì)于組合體的認(rèn)識(shí)。2、提問:在搭積木的過程中是否有發(fā)現(xiàn)各積木塊中它
6、們的表面接觸關(guān)系有何不同?(1)共面——相接(兩基本體以平面的方式相互接觸):理解它們的分界線。注意點(diǎn):a、表面相接共面:當(dāng)組合體上兩基本體的表面相接平齊時(shí),在視圖中兩表面的投影之間不畫線,圖示舉例說明:b、表面相接不共面:當(dāng)組合體上兩基本體的表面相接不平齊時(shí),在視圖中兩表面的投影之間應(yīng)有線隔開,圖示舉例說明;(2)相切當(dāng)組合體上兩基本體的表面相切時(shí),在相切處不應(yīng)畫線,圖示舉例說明:(3)相交當(dāng)組合體上兩基本體的表面相交時(shí),在相交處應(yīng)畫線(相交線),圖示舉例說明:a、平面體與平面體(曲面體)相交b、曲面體與曲面體相交和
7、理解,從而對(duì)難點(diǎn)知識(shí)的突破。巧設(shè)課題讓學(xué)生分組討論:是不是兩基本體的表面相切時(shí),在相切處不存在分界線,在其他視圖的投影也不畫分界線?(加深學(xué)生對(duì)難點(diǎn)的理解)舉例講解:特殊情況下,當(dāng)公共切平面垂直于投影面時(shí),應(yīng)畫出分界線。想一想:相交線畫法特點(diǎn)及與相切畫法的區(qū)別?結(jié)合演示,對(duì)難點(diǎn)問題進(jìn)行強(qiáng)化。Word資料.課堂練習(xí)(約20分鐘)讓學(xué)生獨(dú)立思考完成練習(xí)(補(bǔ)畫表面交線):1、2、3、精選課堂習(xí)題,通過練習(xí)學(xué)生可以對(duì)當(dāng)堂所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固和檢查,增強(qiáng)了課堂學(xué)習(xí)的效果。老師還可以據(jù)此了解學(xué)生對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)容的掌握程度,為下一步開展
8、教學(xué)做到心中有數(shù)。課堂小結(jié)(約4分鐘)師生共同回答以下問題:1、基本組合體的組合方式有哪幾種?2、在各種組合方式中它們的連接關(guān)系有哪幾種?3、各表面連接關(guān)系的特點(diǎn)?4、組合體中連接處的畫法?主要根據(jù)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效果和反饋的問題,通過課堂小結(jié)來深理解,同時(shí)要求學(xué)生對(duì)本節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)容加以鞏固。課后作業(yè)(約1分鐘)1、復(fù)習(xí)本節(jié)容,預(yù)習(xí)