年、月、日的認識 .ppt

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1、年、月、日的認識年、月、日一、談話引入，初步了解問題1：你們知道今天的日期嗎？問題2：年、月、日是常用的時間單位，關(guān)于年、月、日你都知道什么？追問：你知道哪些特別的日子？二、對比觀察，全面認識（一）大月、小月和二月小組交流：將填好的年歷卡放在一起觀察，說說你們有什么發(fā)現(xiàn)?；顒樱和瑢W們手中有不同年的年歷卡，請你觀察年歷卡，將每月的天數(shù)記錄在表格中。二、對比觀察，全面認識交流：以2011和2012年為例，說一說你的發(fā)現(xiàn)。（一）大月、小月和二月（二）年、月、日的關(guān)系和記憶法二、對比觀察，全面認識問題：一年有

2、多少個月？每個月有多少天？你知道記住它們的好辦法嗎？介紹：（1）拳頭記憶法；（2）歌訣記憶法。下面的歌訣，可以幫我們記住大月的月份。三、綜合應用，解決問題1.（1）兒童畫展從星期幾開始？到星期幾結(jié)束？一共展出幾天？（2）5月5日媽媽出差回來，回來那天是星期幾？共出差幾天？要求：同伴交流，說一說你是怎么想的。思考：用什么辦法可以驗證答案是否正確？2.三、綜合應用，解決問題（1）2015年2月14日早晨，牛奶還能喝嗎？（2）學習機今天壞了，在保修期內(nèi)嗎？（3）滅火器從哪年開始必須進行檢驗？要求：說一說你是

3、怎么想的。想一想平時的學習和生活，你還能提出哪些問題？三、綜合應用，解決問題3.為了算出2014年的天數(shù)，平平把12個月每月的天數(shù)都加了起來。你是用什么方法計算的？要求：說一說，寫一寫。列出算式：四、觀看了解，拓展認識問題1：你知道這是什么嗎？每一句話什么意思呢？問題2：你能在年歷上找到這些節(jié)氣嗎？五、布置作業(yè)作業(yè)：第78頁“做一做”。