稱呼禮儀教案設計.doc

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1、《稱呼禮儀》公開課教案教學目標：1、了解稱呼的含義2、掌握稱呼的分類和注意事項3、能根據(jù)不同交際場合、情境和對象，在交往中恰當?shù)胤Q呼他人4、培養(yǎng)學生人際交往的自信心，建立良好的社交形象教學重點、難點：1、了解并掌握稱呼的分類和注意事項2、掌握稱呼的技巧教學方式：講授法、案例法等課時安排：1課時教學流程：Ⅰ、組織教學（1）師生問好，整頓紀律，準備上課（2）回顧上節(jié)課所學內容Ⅱ、導入新課以漫畫《皇后的自稱》和故事《青年問路》引入稱呼禮儀主題。Ⅲ、學習新課一、稱呼的概念（1）國際的稱呼慣例（2）我國的稱呼習慣二、稱呼的種類（重點）按職務、名稱、一般、職業(yè)、代詞、傳統(tǒng)稱呼三、稱呼的順序（了解）先長后幼

2、、先上后下、先女后男、先疏后親四、稱呼的原則（了解）禮貌原則、尊崇原則、恰當原則五、稱呼的注意事項（重點）要準確、要注意場合、要與時代潮流相符、不要省略主語或用有鄙視意味的稱呼、要注意地域性較強的稱呼的使用、跨文化交際中不能生搬硬套Ⅳ、課堂練習（1）問路練習（2）案例分析Ⅴ、總結