部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元《語(yǔ)文園地七》優(yōu)秀教案.docx

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1、語(yǔ)文園地七課題語(yǔ)文園地課型略讀課文?授課時(shí)間1課時(shí)?教學(xué)目標(biāo)1.交流如何做好摘抄，詞句段運(yùn)用，認(rèn)真讀詞語(yǔ)，照樣子寫句子，積累語(yǔ)言。2.通過(guò)誦讀，體會(huì)古詩(shī)，幫助小學(xué)生積累古詩(shī)。3．寫鉛筆字，練習(xí)寫帶有撇捺的字注意寫得舒展。教學(xué)重點(diǎn)1.采用多種形式的朗讀和背誦。利用插圖，了解古詩(shī)大意。2.自主閱讀詞語(yǔ)和句子，交流摘抄的問(wèn)題，學(xué)會(huì)積累語(yǔ)句。教學(xué)難點(diǎn)有感情朗讀句子，理解古詩(shī)大意。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（?）分鐘一、揭題導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地”的內(nèi)容。（板書：語(yǔ)文園地）二、交流平臺(tái)板塊一：交流平臺(tái)（課件出示2

2、）不知什么時(shí)候，落起了春雨，輕輕地，聽(tīng)不見(jiàn)淅瀝地響聲，像一種濕漉漉的煙霧，輕柔地滋潤(rùn)著大地。春雨過(guò)后，太陽(yáng)出來(lái)了，一片晴朗。整個(gè)世界像剛洗過(guò)似的，特別清爽，空氣十分新鮮，呼吸一口，甜絲絲的，像喝了蜜一樣。評(píng)析：這段話運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫出了春雨的惹人喜愛(ài)。（課件出示3）春天來(lái)了！你看萬(wàn)紫千紅的花開(kāi)了，把可愛(ài)的草，樹木，鳥，獸，蟲，魚都從寒冷的冬天中叫醒了，使得大地【設(shè)計(jì)意圖：出示精彩片段，明白句子的精妙，明白摘抄的好處，產(chǎn)生摘抄的興趣。】恢復(fù)了生機(jī)。那些野花像小星星一樣一閃一閃眨著眼睛。評(píng)析：這段話

3、運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予動(dòng)、植物人的思想感情，生動(dòng)形象地描寫出了恢復(fù)了生機(jī)的大地。（課件出示4）愛(ài)讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢；讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾。評(píng)析：運(yùn)用排比的修辭手法，使文段的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情。2.學(xué)生閱讀，交流感受。3.教師小結(jié)。（課件出示5）摘抄，即從文刊、文件等里閱讀，再把語(yǔ)言優(yōu)美，值得品析，值得學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)、句子、段落記錄到本子上，閑暇時(shí)，拿出來(lái)翻閱。（板書：摘抄）4.鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)

4、合課本上的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己在這方面的做法和經(jīng)驗(yàn)。5.教師評(píng)議，方法指導(dǎo)（課件出示6-8）第一，不動(dòng)筆墨不讀書。（1）圈點(diǎn)勾畫。即用相關(guān)的符號(hào)在書或文章上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受，或愛(ài)，或憎，或疑，或思，如用“。。?！薄?？”“┄┄”符號(hào)分別標(biāo)示重點(diǎn)詞句、疑難困惑、偏差錯(cuò)誤等。（2）作批注。即在文章旁邊寫出自己的見(jiàn)解和感受?？梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談?wù)剬?duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想，還可以指評(píng)原文的紕漏等。?。?）寫讀書筆記?？勺髡?、編提綱、寫體會(huì)。（4）做卡片。為了便于記憶

5、和積累，鼓勵(lì)學(xué)生把名言警句、精彩片斷、佳詞妙句等寫在卡片上，以隨身攜帶，隨時(shí)翻閱、背誦?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)摘抄的方法，學(xué)會(huì)更好地摘抄。】第二，善于摘抄。一是摘抄型筆記，把讀書時(shí)發(fā)現(xiàn)的好詞語(yǔ)、句子、片斷摘錄下來(lái)。二是提綱型筆記，將原來(lái)較長(zhǎng)較深的書或文章用提綱的形式摘錄下來(lái)。三是感想型筆記，也就是讀后感，把讀書時(shí)的心得體會(huì)寫成短小文章保存下來(lái)。四是評(píng)價(jià)型筆記，可以品評(píng)譴詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談?wù)剬?duì)同一個(gè)問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想，還可以指評(píng)原文的紕漏等。第三，摘抄注意的問(wèn)題。一是摘抄內(nèi)容分門

6、別類。如語(yǔ)文方面的知識(shí)、優(yōu)美的詞句、精彩的描寫、生動(dòng)的對(duì)話、好的開(kāi)頭和結(jié)尾、精辟的議論、寫作常識(shí)以及文章的結(jié)構(gòu)提綱等；記歷史、地理以及其他學(xué)科方面的知識(shí)或趣聞；記名人名言、警句、名人故事或英雄人物的事跡及豪言壯語(yǔ)等。二是邊摘抄邊背誦，盡可能多的記下那些應(yīng)該記住且能記住的好東西，使語(yǔ)言的積累更厚實(shí)。（板書：摘抄分門別類邊抄邊背）6.教師小結(jié)?！安环e跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！痹谄綍r(shí)的閱讀實(shí)踐中，摘抄要堅(jiān)持不懈，持之以恒，要逐步形成影響自己一生的日積月累的摘抄好習(xí)慣，積硅步以至千里，積小流以成江河。培養(yǎng)

7、好讀書，勤積累，在不斷的內(nèi)外吸收中提高理解和應(yīng)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。三、詞句段運(yùn)用板塊二：詞句段運(yùn)用1.讀一讀，想象句子描寫的情形,然后照樣子寫句子。（1）（課件出示9）◇小家伙摔得還挺重?！笸趵蠋熂钡弥倍迥_?！笏艿孟裢米右粯涌臁！髬寢尷鄣谩！蟮谩＃?）指名讀前三個(gè)句子，齊讀，男女比賽讀。（3）小組交流，讀讀句子，看看這些句子有什么特點(diǎn)。把后兩個(gè)句子寫完整。（4）小組代表發(fā)言，教師小結(jié)。（5）互相交流，說(shuō)說(shuō)自己積累的這樣的句子。（課件出示10）他高興得手舞足蹈。太陽(yáng)光把大地曬得熱氣騰騰的?；▋杭t得好像燃燒的火。

8、夜黑得伸手不見(jiàn)五指。這片草原遼闊得一眼望不到邊。他激動(dòng)得不知說(shuō)什么好。老奶奶笑得直不起腰。2.讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。（課件出示11）（1）學(xué)生自由朗讀，談感受。（2）小組交流，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。（3）小組代表發(fā)言，教師評(píng)議并小結(jié)。第一句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)是“河流、大?！保@是水域不斷變大的過(guò)程。第二句中“月亮”“小橋”共同的特征都是“彎彎的”，如果接著