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《【部編人教版】小學(xué)三年級上冊語文 教案B 第七單元 語文園地.docx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、第七單元語文園地教學(xué)目標：1.指導(dǎo)學(xué)生書寫、使其掌握撇捺的寫法.2.學(xué)習(xí)摘抄的方法、積累自己喜歡的句子.3.養(yǎng)成摘抄的好習(xí)慣、豐富自己的語言素材.教學(xué)重點：1.指導(dǎo)學(xué)生書寫、使其掌握撇捺的寫法.2.學(xué)習(xí)摘抄的方法、積累自己喜歡的句子.教學(xué)難點：撇捺的寫法教學(xué)準備：田字格練習(xí)紙、摘抄本教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：第一課時一、交流平臺1.師：同學(xué)們平時有積累好詞好句的習(xí)慣嗎？聽聽下面的幾位同學(xué)怎么說吧？2.生自讀交流平臺的內(nèi)容、說說自己的收獲.3.摘抄的方法和意義：（1）把寫得好的句子記錄在摘抄本上.（2）歸類摘
2、抄、分門別類、經(jīng)常翻看.（3）對自己喜歡的句子寫感受.（4）注明出處、方便自己再次閱讀原文.二、書寫提示1.生自行觀察格子中的漢字、說說它們都有什么共同特點.（每一個字里都有撇捺兩種筆畫.）2.師出示撇捺的書寫模型、生觀察撇捺的形狀.3.指導(dǎo)學(xué)生書寫撇捺.4.生在田字格中練習(xí)生字寫法.二、日積月累1.師范讀《采蓮曲》、生跟讀.2.生自讀詩歌、結(jié)合圖片理解古詩含義.3.指生說自己讀詩后都想到了什么畫面？4.師明確詩意：采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉中、仿佛一色、分不清楚、少女的臉龐掩映在盛開的荷花間、相互映照
3、、人花難辨.混入蓮池中不見了蹤影、聽到歌聲四起才覺察到有人.5.生自主讀背古詩.三、學(xué)生練習(xí)本節(jié)課的生字、并在摘抄本上抄錄古詩.四、推薦閱讀《小王子》、把你喜歡的句子抄錄在你的摘抄本上.第二課時一、詞句段運用1.讀一讀、照樣子寫句子.小家伙摔得還挺重.王老師急得直跺腳.他跑得像兔子一樣快.媽媽累得.得.（1）引生回顧自己讀過的文章、你還在哪些地方見過這樣的表達呢？（2）“得”的用法：“得”前面跟的多數(shù)是動詞、后面跟的都是形容詞、表示怎么怎么樣的、如“掃得真干凈、笑得多甜啊……”有時需要被說明動作的情況和結(jié)果
4、、或補充說明事物性質(zhì)的程度和變化、往往補充說明的部分改在被補充說明的詞語后面、這時兩者之間用“得”連接.例如：走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發(fā)紫、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、樂得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得很.上面這些詞組、中心詞都在前邊、而且都是表示動作或性狀的詞語、因此補充說明它們時、都用“得”.2.練習(xí)：他跑得像兔子一樣快.媽媽累得.得.二、修辭方法——頂真1.讀句子、注意加點的詞語、說一說你有什么發(fā)現(xiàn).你能接下去嗎？2.生在小組內(nèi)交流.3.班級展示.4.師明確：（用前一句結(jié)尾
5、之字作為后一句開頭之字、使相鄰分句蟬聯(lián)、這樣的寫法叫頂真、是常用的修辭手法之一.可補充常用的修辭方法.）5.舉例：如：大肚能容、容天下難容之事 開口便笑、笑世間可笑之人（佚名題北京潭柘寺彌勒殿聯(lián)） 癡則貪、貪則嗔、嗔則傷人種苦因、故知癡是苦戒而定、定而慧、慧而悟道成師匠、當(dāng)以戒為師三、練習(xí)1.成語接龍千變?nèi)f化——（）——（）——（）——（）——……2.句子接龍遙遠的夜空有一個談?wù)劦脑铝?、彎彎的月亮下面是那彎彎的小船……板書設(shè)計：語文園地摘抄：好詞好句、分門別類、讀后感言、注明出處“得”的用法：補充說明某
6、情況或程度頂真的修辭：意思連貫、一氣呵成教學(xué)反思：本單元所涉及的知識點比較多、比如撇捺的寫法、摘抄的方法、“得”的用法、頂真修辭等、授課過程中先讓學(xué)生說自己的發(fā)現(xiàn)、尊重學(xué)生的個體感悟、在此基礎(chǔ)上進行點拔、讓學(xué)生有恍然大悟之感、再通過讀寫練習(xí)、效果較好.本課未關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況、在學(xué)生評價方面也有所欠缺.
