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《責(zé)任督學(xué)案例五篇.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、責(zé)任督學(xué)案例五篇【篇一】【案例描述】有一次，我們參加某學(xué)校的班子會，校長無意中提到，為解決某村學(xué)生就讀的困難，本學(xué)期學(xué)校要求家長接送學(xué)生上下學(xué)。家長有很大的抵觸情緒，絕大部分不愿接送，安全管理責(zé)任成了壓在校長心上的一塊石頭。聽到這里，我立即想起二十年前在學(xué)校工作時學(xué)生安全意識淡薄，洪橫穿公路時發(fā)生的一次惡性事故，導(dǎo)致學(xué)生雙腿骨折。我想，作為責(zé)任督學(xué)，面對學(xué)校的困難我應(yīng)該做點什么？以我多年做基層校長工作的經(jīng)驗，也許能夠做點什么。我深知，雖然我是教育行政部門派出的責(zé)任督學(xué)，但第一次來到這所學(xué)校，對校方來講我只不過
2、是一個“外人”，最多也就是個“熟人”，對學(xué)校這件比較敏感和棘手的事情，場面上提提建議還行，要想插手介入，雙方都會覺得沒有感情基礎(chǔ)和心理準(zhǔn)備。我決定先親臨現(xiàn)場觀察，取得第一手資料，再決定是否“發(fā)言”。第二天早上7：00鐘，我獨自開車到達(dá)該村學(xué)生上下學(xué)必經(jīng)的那段公路，現(xiàn)場已經(jīng)有幾個學(xué)生被家長接走了，但還有幾名小學(xué)生獨自步行，我以路人的身份采訪了幾位學(xué)生和家長，他們大多對學(xué)校安排接送還是同意的。通過現(xiàn)場觀察，我認(rèn)為學(xué)校對走讀學(xué)生的管理是花了心思、想了辦法并作了周密安排的，實屬不易。但是，也發(fā)現(xiàn)了個別家長安全責(zé)任淡薄
3、。了解了現(xiàn)場，掌握了“發(fā)言”的材料，接下來便直接進(jìn)入反饋和整改的環(huán)節(jié)。首先，我第一時間向?qū)W校分管安全工作的領(lǐng)導(dǎo)做了匯報，學(xué)校師資力量不足，老師不能把每個學(xué)生都安全送回家，家長也有很多事情，很忙，對接送孩子也很頭疼。但我們可以通過告家長書、安全演練、召開家長會、家訪等形式，通過交通安全案例來教育學(xué)生，告知家長防患于未然的道理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽完我的匯報，肯定了學(xué)校的工作成績，對督學(xué)工作的及時有效進(jìn)行了表揚和鼓勵，并一再囑咐要多關(guān)注校園安全。第二步，我向?qū)W校校長和安全主任反饋我觀察到的情況。校長一開始聽說我說起這件事感
4、覺很突然，當(dāng)聽我詳述自己的初衷以及處理思路，并表示自己會第一時間與安全主任共同想辦法做好整改工作時，由衷地高興和感謝，并一再表示隨時歡迎我們到學(xué)校來指導(dǎo)工作。第三步，我直接與安全管理員商量整改方案。我們調(diào)出學(xué)校所有的安全管理制度，逐條研究，就隱患問題完善制度細(xì)則；第四步，我又一次學(xué)生上下學(xué)必經(jīng)的那段公路現(xiàn)場觀察，了解整改效果，再次與校長和安全主任匯報溝通，進(jìn)一步整改。整件事情的處理前后四天完成，雖然經(jīng)過了幾個回合，但感覺與校方的第一次合作還是比較順暢的。作為責(zé)任督學(xué)我深感欣慰。既履行了督學(xué)的職責(zé)，體驗到了工作
5、的價值所在，又拉近了與學(xué)校的距離，為學(xué)校做了實事，贏得了學(xué)校的信任，也為后續(xù)開展工作打好了基礎(chǔ)?！景咐此肌恳陨鲜俏覄倧氖仑?zé)任督學(xué)所經(jīng)歷的一個比較典型的案例，整個過程值得回味和反思。給我的啟示有以下幾方面：一、督學(xué)與學(xué)校建立良好的合作關(guān)系才能種好自己的“責(zé)任田”學(xué)校可以說是督學(xué)的責(zé)任田。督學(xué)的工作沒有學(xué)校的支持如同農(nóng)民沒有田地可種。因此爭取學(xué)校的支持配合尤為重要，要充分尊重和理解學(xué)校工作，把要求學(xué)校進(jìn)一步改進(jìn)和發(fā)展的意見與校方進(jìn)行充分溝通和協(xié)商，尋求共識，學(xué)校才愿意為責(zé)任督學(xué)敞開大門，歡迎督學(xué)以自家人的身份進(jìn)
6、出校園，愿意亮出“家底”，相信你的真誠，你在這塊田地里耕耘一定會有收獲。就以上案例來看，學(xué)校剛開始對督學(xué)介入校車管理是心存疑慮的，后來通過與督學(xué)的交流、合作，真正感受到督學(xué)是在真誠地為學(xué)校服務(wù)，就很自然地轉(zhuǎn)變?yōu)闊崆闅g迎和誠意邀請。二、督導(dǎo)工作要講求實效，實實在在地幫學(xué)校找出問題、解決難題根據(jù)掛牌督導(dǎo)的規(guī)程，責(zé)任督學(xué)下一次學(xué)校后要填許許多多模式化的表格，諸如典型經(jīng)驗、存在問題、整改通知、聽課記錄等等。這些工作都是必要的總結(jié)和積累，但我認(rèn)為最實在的莫過于發(fā)現(xiàn)問題，為學(xué)校解決困難。學(xué)校工作千頭萬緒，常態(tài)化的校園里難
7、免出現(xiàn)一些管理疏忽的地方，掛牌督導(dǎo)經(jīng)常要下到學(xué)校，這些富有豐富基層工作經(jīng)驗的督學(xué)們對存在的問題感覺相當(dāng)敏銳，這也是為什么學(xué)校不太情愿督學(xué)光顧的原因之一。責(zé)任督學(xué)要本著“為學(xué)校服務(wù)、為校長分憂”的心態(tài)，盡量在不打擾校長工作、不干擾正常教學(xué)的情況下，深入現(xiàn)場，重實地考察，跟蹤督察，待掌握最真實的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)最實質(zhì)性的問題再發(fā)表意見，同時和學(xué)校共同尋找整改辦法，跟蹤整改效果，直到問題得到有效解決。以上案例中，校車管理是否有隱患，對于督學(xué)來說沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，只有深入現(xiàn)場觀察，才能發(fā)現(xiàn)問題，才為解決問題提供了依據(jù)。
8、正因為督學(xué)能夠持續(xù)追蹤整改措施的落實情況，才能在短時間內(nèi)有效解決校車安全問題?？傊?，只有真正為學(xué)校辦實事，才能體現(xiàn)責(zé)任督學(xué)的價值所在。三、“督”要發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗成果，“導(dǎo)”要講究方法策略，反饋不流于形式責(zé)任督學(xué)的職責(zé)之一是要發(fā)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗和特色進(jìn)行宣傳推廣。表揚是一種激勵，對學(xué)校的評判結(jié)果要以肯定成績?yōu)橹鳌Ｔ诜答伒沫h(huán)節(jié)中，應(yīng)該本著一分為二的原則，成績要放大，存在的問題要具體分析：重大的、影響學(xué)校發(fā)展方向
