中考物理復(fù)習(xí)方法策略.doc

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1、中考物理復(fù)習(xí)策略翟王鎮(zhèn)中學(xué)物理組中考物理總復(fù)習(xí)是物理學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生對(duì)整個(gè)初中物理知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)過(guò)程。總復(fù)習(xí)所涉及的內(nèi)容多，時(shí)間短，要在短時(shí)間內(nèi)取得好的效果，就必須深入研究與探索。在認(rèn)真分析近幾年物理中考情況的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際，淺談自己的一些復(fù)習(xí)策略及方法。一、貫徹、學(xué)習(xí)、理解教學(xué)大綱和中考說(shuō)明、明確要求、提高學(xué)生復(fù)習(xí)主動(dòng)性、積極性。中考的考試性質(zhì)屬于目標(biāo)參照性考試，是初中升學(xué)的依據(jù)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中根據(jù)教學(xué)大綱和中考說(shuō)明的要求來(lái)指導(dǎo)學(xué)生：1、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和中考說(shuō)明明確考試目標(biāo)，了解試卷結(jié)構(gòu)和試題內(nèi)

2、容分布，清楚知道考試的內(nèi)容范圍，初步了解對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的要求水平。?2、根據(jù)教學(xué)大綱和中考說(shuō)明的要求歸納出：（1），要掌握的物理概念、物理定律；（2），要記憶的物理常數(shù)；（3），會(huì)使用的測(cè)量工具、儀器；（4），要掌握原理的儀器；（5），要掌握的物理實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生心中有數(shù)。?3、要求學(xué)生要按照老師的要求，復(fù)習(xí)進(jìn)度走在老師前面，做好預(yù)習(xí)工作，認(rèn)真聽好每一節(jié)課。?4、要求學(xué)生做好每一道題，注意做后及時(shí)歸納同類型題目的解法和技巧，并鞏固相應(yīng)的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范解題的能力和習(xí)慣。?5、要求學(xué)生做好每一次測(cè)試的分析，及時(shí)找出缺漏，

3、并主動(dòng)找同學(xué)、老師補(bǔ)缺補(bǔ)漏。?二、精心制定復(fù)習(xí)策略，分階段進(jìn)行總復(fù)習(xí)。1、第一階段：在全面了解學(xué)生知識(shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)大綱和中考說(shuō)明的要求，按照課本安排進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。重點(diǎn)抓基本概念和基本定律的理解和記憶，抓基本功訓(xùn)練。?2、第二階段：按中考的考題形式作專題訓(xùn)練，尤其是選擇題的專題訓(xùn)練，重點(diǎn)抓綜合能力，應(yīng)試能力的提高。?3、第三階段：進(jìn)行全面的補(bǔ)缺補(bǔ)漏和學(xué)生自己復(fù)習(xí)，教師全天候答疑解惑，重點(diǎn)抓考前心理調(diào)整。?三、強(qiáng)化方法的指導(dǎo)，突出能力的培養(yǎng)?。在總復(fù)習(xí)中指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的、有效的復(fù)習(xí)方法，就能有效提高學(xué)

4、生的復(fù)習(xí)效果。我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生掌握以下的方法：1、指導(dǎo)學(xué)生正確使用課本、指導(dǎo)書和復(fù)習(xí)資料，提倡復(fù)習(xí)期間自學(xué)的方法。?在復(fù)習(xí)每一章時(shí)，把本章的重要概念，規(guī)律或者打印，或者板書在黑板上，并提出明確的要求，使學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)，有的放矢，避免了眉毛胡子一起抓，節(jié)省時(shí)間，事半功倍。2、指導(dǎo)學(xué)生做好知識(shí)歸類，形成學(xué)生個(gè)體的物理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中對(duì)每一部分知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化的整理，做出正確的自己能理解的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，真正把書讀“薄”，使學(xué)生感到物理并不復(fù)雜，使他們?cè)诮鉀Q具體問題時(shí)，能根據(jù)所研究的物理現(xiàn)象，能迅速地反應(yīng)聯(lián)

5、想、找出規(guī)律、找到解決問題的方法。?3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分析解決問題的方法，注意解題后及時(shí)做好歸納同類題目的解法和知識(shí)的運(yùn)用。?總復(fù)習(xí)中應(yīng)堅(jiān)持知識(shí)和能力并重，知識(shí)是能力產(chǎn)生和發(fā)展的前提，能力以知識(shí)為載體，而方法是能力的具體體現(xiàn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是否有潛力，很重要的一點(diǎn)是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握的程度，不然，那也是空中樓閣，經(jīng)不起風(fēng)雨。在總復(fù)習(xí)中我們做到：幫助學(xué)生正確運(yùn)用知識(shí)，在復(fù)習(xí)過(guò)程強(qiáng)調(diào)以“概念”、“規(guī)律”為基礎(chǔ)。例如：在學(xué)生對(duì)于“為什么不能說(shuō)某物體含有“熱量”，物體吸收熱量溫度是否一定升高”這一類熱學(xué)的概念問題搞不清時(shí)，

6、我們及時(shí)上了一個(gè)“溫度、內(nèi)能、熱量的聯(lián)系與區(qū)別”的課，學(xué)生理解好概念之后，原來(lái)存在的問題就迎刃而解了。我們體會(huì)到復(fù)習(xí)中抓好“概念”、“規(guī)律”的理解是解決問題的鑰匙和提高解題速度的關(guān)鍵。?四、追求實(shí)效、貫徹精講精練的原則，提升復(fù)習(xí)質(zhì)量。?初三下半年，復(fù)習(xí)任務(wù)較重，把復(fù)習(xí)搞好，這就要求教師想辦法設(shè)計(jì)最佳的教學(xué)程序，爭(zhēng)取最理想的效果。我們覺得這就需要堅(jiān)持精講多練的原則。對(duì)于教師，有時(shí)總以為在復(fù)習(xí)多講一些，多搞些“題海”?學(xué)生就是成績(jī)提不上去也問心無(wú)愧。這樣往往是吃力不討好的。在總復(fù)習(xí)中我們采取了精講、精練，“講”要發(fā)揮教

7、師的主導(dǎo)作用，“練”要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。同時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行“發(fā)散思維”的輔導(dǎo)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用，收到了較好的效果。?教師要精講，就是要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，指出解決問題的方法，復(fù)習(xí)課所講的內(nèi)容一定要緊湊，題目難易適中，有代表性，教師講的越精，越少，學(xué)生記憶越深刻。????????其次，學(xué)生要精練，精練的前提是教師要精編、精選練習(xí)。我們精編的依據(jù)是根據(jù)考綱，（1）體現(xiàn)考綱中對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)的能力要求；（2）符合本級(jí)學(xué)生水平，一步一個(gè)階梯地組織題目，不急于一步到位。（3）在練習(xí)考試、測(cè)驗(yàn)中出錯(cuò)多的知識(shí)點(diǎn)

8、作補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。這樣在精練的過(guò)程發(fā)現(xiàn)問題，又對(duì)存在的問題進(jìn)行多練，可以達(dá)到減少學(xué)生畏難情緒的目的。在練習(xí)的時(shí)候，我們不要奢望通過(guò)一個(gè)題或者一套題，學(xué)生就能學(xué)會(huì)學(xué)好，特別是做整套題時(shí)，有一部分學(xué)生遲遲做不完，那么，就不要等，不然就會(huì)耽誤大多數(shù)同學(xué)的進(jìn)步，往往一個(gè)比較難的知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)問題，只有少部分學(xué)在第一時(shí)間能掌握，大多數(shù)學(xué)生的掌握得需要一個(gè)循序漸進(jìn)不斷積累的