中考物理總復(fù)習(xí)方法

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1、中考物理總復(fù)習(xí)方法復(fù)習(xí)，決不是舊知識(shí)的簡(jiǎn)單再現(xiàn)和機(jī)械重復(fù)，而是知識(shí)的"升華"過(guò)程，它是溫故基礎(chǔ)上的"知新"，中考復(fù)習(xí)的好壞直接關(guān)系到中考成績(jī)的優(yōu)劣，要想在中考時(shí)發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得理想的中考成績(jī)，掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法是至關(guān)重要的。一、明確考試要求，把握復(fù)習(xí)方向中考試題的顯著特點(diǎn)是緊扣大綱、源于教材、異于教材，并堅(jiān)持"重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考、一般知識(shí)一般考，邊角知識(shí)覆蓋考"的原則，而且每年的中考說(shuō)明特別強(qiáng)調(diào)了教學(xué)大綱和教材在中考中的作用，要求中考所考查的內(nèi)容符合教學(xué)大綱要求，緊密聯(lián)系教材，因此，同學(xué)們要認(rèn)真學(xué)習(xí)中考說(shuō)明，對(duì)大綱中158個(gè)知識(shí)點(diǎn)的層次要求(99個(gè)知道、3

2、7個(gè)理解、22個(gè)會(huì)，各知識(shí)點(diǎn)的具體要求可從大綱中找到)同學(xué)們要做到心中有數(shù)，這樣復(fù)習(xí)時(shí)就能把握方向、分清主次，少走彎路，從而取得事半功倍的效果。二、認(rèn)真梳理知識(shí)，注重適當(dāng)分類(lèi)盡管基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的試題在歷年中考占整卷的70%之多，但許多同學(xué)在這里失分還是相當(dāng)嚴(yán)重的，因此，認(rèn)真梳理知識(shí)是十分必要的，梳理知識(shí)就是要作好對(duì)基本概念的理解、基本公式的應(yīng)用、基本規(guī)律的應(yīng)用這三大環(huán)節(jié)。1.抓住主線，知識(shí)連網(wǎng)初中物理可分為五條主線：力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)。這五條主線都是由點(diǎn)、線連成的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。2.同類(lèi)知識(shí)，歸納成線對(duì)同一類(lèi)的知識(shí)要善于比較歸納、分析，起到復(fù)習(xí)一個(gè)

3、知識(shí)點(diǎn)，掌握一個(gè)知識(shí)面的效果。如復(fù)習(xí)物質(zhì)的密度時(shí)，可總結(jié)出如下規(guī)律：(1)通常固體的密度最大，液體的密度次之(水銀除外)，氣體的密度最小，固體中，金屬的密度一般比非金屬的密度大。(2)同一種物質(zhì)，由于狀態(tài)不同，密度也會(huì)不同。如：(3)每種物質(zhì)在一定狀態(tài)下都有一定大小的密度，但有的物質(zhì)的密度值是相等的，如鋁和大理石等，鑒別這些物質(zhì)時(shí)，僅憑比較物質(zhì)的密度是不行的，要結(jié)合物質(zhì)的其它特性來(lái)進(jìn)行判別。(4)物質(zhì)密度的大小與其溫度的高低有關(guān)。固體、液體的密度均以已指明是在常溫下測(cè)得的結(jié)果，而氣體的密度均已指明是在常溫下測(cè)得的結(jié)果，而氣體的密度除與氣體的溫度的高低有關(guān)外

4、，還跟氣體的壓強(qiáng)有關(guān)。(5)表中所列均為物質(zhì)的密度，不是物體的密度，兩者間既有區(qū)別又有聯(lián)系。(6)密度的單位是復(fù)合單位，有kg/m3、g/cm3，要知道通過(guò)這樣的歸納小結(jié)，可加強(qiáng)對(duì)密度概念的理解，提高應(yīng)用與計(jì)算能力。物質(zhì)的比熱、晶體的熔點(diǎn)、燃料的熱值、液體的沸點(diǎn)都可用類(lèi)似的方法歸納、總結(jié)。3.相似知識(shí)，分析比較對(duì)于相似的知識(shí)，可以進(jìn)行分析比較，找出它們的區(qū)別，尤其是名稱(chēng)相近的概念，如壓力和重力、內(nèi)能和熱量、像和影…，同學(xué)們極易混淆，區(qū)別它們的關(guān)鍵不是分別進(jìn)行復(fù)習(xí)，而是應(yīng)進(jìn)行比較，只有這樣的比較，才更準(zhǔn)確、更深刻。4.相反知識(shí)，對(duì)比復(fù)習(xí)對(duì)于相反的知識(shí)，可放到

5、一起進(jìn)行對(duì)比復(fù)習(xí)，如熔化和凝固、汽化和液化、上浮和下沉等都是一對(duì)互逆的過(guò)程，只要你掌握了其中一個(gè)過(guò)程的性質(zhì)，就會(huì)通過(guò)對(duì)比掌握另一個(gè)過(guò)程的性質(zhì)。5.關(guān)聯(lián)知識(shí)，前后綜合對(duì)于關(guān)聯(lián)知識(shí)，可以前后綜合，連成一體。物理課本中，有不少描述同一物質(zhì)性質(zhì)的知識(shí)分散在不同的地方，如能將這些內(nèi)容前后加以綜合，對(duì)于全面地掌握知識(shí)是極為必要的，如關(guān)于水位應(yīng)掌握下列系統(tǒng)知識(shí)：(1)水是液體，密度為；(2)水的比熱容為；比一般物質(zhì)的比熱大；(3)水的凝固點(diǎn)為0℃，冰的熔點(diǎn)也是0℃(4)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度為100℃；(5)水是熱的不良導(dǎo)體，水導(dǎo)熱主要是靠對(duì)流；(6)純水是絕緣體，普

6、通水則是導(dǎo)體；(7)水是透明體，能透過(guò)各種色光；水可用來(lái)制作水透鏡；(8)流水具有機(jī)械能，水力發(fā)電站就是利用流水的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的；(9)水蒸氣能推動(dòng)活塞做功，如蒸汽機(jī)；(10)"水能載舟，也能覆舟"就是浮沉條件的應(yīng)用；(11)自然界中的降水過(guò)程均是水發(fā)生各種物態(tài)變化的結(jié)果。其它知識(shí)也可以這樣綜合，以形成系統(tǒng)知識(shí)。三、分析解題方法，歸納解題規(guī)律解題是物理學(xué)習(xí)過(guò)程及中考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，不解題只看書(shū)是學(xué)不好物理的；當(dāng)前應(yīng)值得注意的是，由于應(yīng)付各種考試，導(dǎo)致"題海泛濫"，認(rèn)為做題越多見(jiàn)識(shí)越廣，越能應(yīng)付中考，這是很偏面的。其實(shí)，平時(shí)每位同學(xué)都做了大量的習(xí)題，復(fù)習(xí)

7、階段主要不是重復(fù)做多少道題，重點(diǎn)放在多分析、多思考，認(rèn)真分析解題思路和方法、總結(jié)解題規(guī)律上。1.分析各種類(lèi)型題的解法物理題的類(lèi)型較多，解題方法也是多種多樣的，但各種類(lèi)型的解法各有特點(diǎn)。所以，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)解答習(xí)題的過(guò)程中要注意進(jìn)行題型歸類(lèi)(特別是近幾年來(lái)出現(xiàn)的一些中考新題型如信息給予題、探究題、開(kāi)放題)，分析各種類(lèi)型題的解法，積累經(jīng)驗(yàn)，久而久之，就自然地掌握了解題規(guī)律，從而達(dá)到舉一反三，觸類(lèi)旁通的目的。如可把解答信息給予題的方法歸納為：第一步信息處理，包括丟棄跟問(wèn)題無(wú)關(guān)的干擾信息，找到有用的信息，并使之跟物理知識(shí)發(fā)生聯(lián)系；第二步是把題目中的日常生活、生產(chǎn)、社

8、會(huì)熱點(diǎn)或現(xiàn)代科技等背景抽去，使之純化成物理過(guò)程；第三步為確定解題方