期末復(fù)習(xí)反思.doc

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1、期末復(fù)習(xí)反思今天進(jìn)行了復(fù)習(xí)的反思。整個(gè)課程下來，感覺有點(diǎn)小鬧，也不知道是因?yàn)榈搅诵瞧谖暹€是什么原因，總感覺孩子的心定得不夠，那么回放今天的復(fù)習(xí)，我們主要是按照課文的單元進(jìn)行，所以，第一天的復(fù)習(xí)涉及到的是第一課天地人，你我他之后緊接的，緊接著的就是聲母表，韻母表和整體認(rèn)讀音節(jié)表，孩子們都可以一字不差，像唱歌一樣的，把這三個(gè)表背下來。在這一些復(fù)習(xí)的過程中還是相對比較順利的，只要重點(diǎn)說有幾個(gè)比較難以識記的字母，比如說b和d，f和t還有p和q，n和l這一些相似易混的。有讀音都有一點(diǎn)點(diǎn)相似，或者是外形相像，平舌音和翹舌音之間的區(qū)分，以及

2、每個(gè)孩子們的，在這些方面的易錯(cuò)點(diǎn)。單單的講了復(fù)習(xí)之后，感覺有點(diǎn)空，所以呢，在ppt上，又加了一些習(xí)題來進(jìn)行練習(xí)，這樣反而顯得生動(dòng)有趣多了，回想之前上的第一單元是如此吃力又不討好，孩子們個(gè)個(gè)學(xué)得要死要活的，到現(xiàn)在信手拈來，也確實(shí)是進(jìn)步許多許多，但是又該怎么說著一些情況呢？真的是有的時(shí)候想要放棄了，特別是一些家長也在抱怨自己的孩子，在學(xué)習(xí)聲母表，韻母表，難以上青天，但是現(xiàn)在復(fù)習(xí)竟然不到一節(jié)課就復(fù)習(xí)完了，可見學(xué)習(xí)如逆水行舟，卻也易上岸，只要肯慢慢劃船，到達(dá)彼岸遲早的事。拼音復(fù)習(xí)之后就直接習(xí)字詞了，又想起當(dāng)時(shí)教著大家一步一步的去拼拼音

3、，認(rèn)字，學(xué)字。那現(xiàn)在直接有可以自信的地讀出來，他們也真的感覺很爽，他們在每天學(xué)習(xí)過程后，已經(jīng)可以聽寫一些字了，有的孩子也能夠更加快速地認(rèn)出他們曾經(jīng)讀得嗑嗑巴巴的字，這都是收獲。在我們的學(xué)習(xí)過程中，其實(shí)每一步還還是挺艱難的，艱難的同時(shí)又可以說很順利。幸好家長的配合，有各種資料的輔助，相比我們那個(gè)年代，只有自己的一本語文書，然后本練習(xí)冊。沒有涉及到什么錄像帶，有沒有爸媽幫忙，更沒有光碟電腦可言的?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)語言來，他們本身又是說，普通話，我們那個(gè)時(shí)候還說家鄉(xiāng)話，所以越復(fù)習(xí)越覺得其實(shí)就是在跟生活融會貫通的一個(gè)過程。拼音跟字讀完了之后，

4、來到了句子，也就是我們課文上的一些，比較美的句子，在復(fù)習(xí)資料后，我們直接就可以在資料上進(jìn)行填空寫答案。反思復(fù)習(xí)這一節(jié)課感覺趣味性還是少了許多，這是第一點(diǎn)，那孩子的積極性也不夠強(qiáng)。第二點(diǎn)，就是準(zhǔn)備的還不夠充分，沒有將一些易錯(cuò)點(diǎn)更加明顯的標(biāo)出來，或者以另一種明顯的方式呈現(xiàn)出給同學(xué)們。第三點(diǎn)就是在課堂上學(xué)習(xí)的過程中，還是沒有很好的連接語，從拼音連接到詞語，到句子，以及以后將句子過渡到篇章，其實(shí)過渡語真的很重要。第四點(diǎn)就是，雖然有給他們練習(xí)，但是是在我講了拼音之后的，這個(gè)好像跟他們練習(xí)的關(guān)系并不大，所以下一次應(yīng)該稍微的留意一下講課堂的

5、作業(yè)，對應(yīng)的布置，為課堂上講的重難點(diǎn)，這樣的練習(xí)更加有意義。那么在我跟大家說完了之后，下午及時(shí)的進(jìn)行了考試，及時(shí)鞏固很重要。