有付出才有收獲.doc

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1、有付出才有收獲臺(tái)城三小錢惠芳?近十年的教育教學(xué)工作使我深深認(rèn)識(shí)到：班主任是班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是聯(lián)系各科教師的紐帶，是溝通學(xué)校、社會(huì)和家庭的橋梁。教育學(xué)指出：班主任對(duì)學(xué)生的教育既要面向全體，又不能忽視個(gè)別教育。所謂個(gè)別教育是對(duì)班級(jí)中的差生進(jìn)行的。特別是學(xué)困生，在學(xué)習(xí)上、生活上給予的關(guān)愛(ài)就更多。我班有個(gè)學(xué)生叫周明策。三年級(jí)的第二個(gè)學(xué)期從下川小學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)的，剛來(lái)時(shí)，上課擾亂他人學(xué)習(xí),故意去找別人說(shuō)話，下課胡亂打鬧，同學(xué)間經(jīng)常鬧矛盾，同學(xué)們都嫌棄他；經(jīng)常不做作業(yè)，每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。一時(shí)間成了班級(jí)有名的“搗蛋鬼”，真讓我頭痛。于是，我就找他談心，希望他在學(xué)校遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，好

2、好學(xué)習(xí)，做一名合格的小學(xué)生。但經(jīng)過(guò)幾次努力，他仍然毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)，我的心都快涼了，我心想：算了吧，或許他就是那根“不可雕的朽木”?？墒?不理他的那幾天，他卻變本加厲地鬧起來(lái)！此時(shí)，我覺(jué)得逃避不了，必須正視現(xiàn)實(shí)！為了有針對(duì)性地做工作，我深入到他家去家訪，進(jìn)行詳細(xì)了解，然后再找對(duì)策。原來(lái)，明策在小時(shí)候因?yàn)楦赣H在一次出海捕魚(yú)中喪生了,剩下母親又改嫁了，他是由其爺爺奶奶一手帶大的.他的母親也不能經(jīng)?；貋?lái)看他,根本無(wú)法教育孩子,更談不上輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。在回學(xué)校的路上，我內(nèi)心久久不能平靜，像打翻了的五味瓶！于是，轉(zhuǎn)化他，幫助他的行動(dòng)在悄然中進(jìn)行。我首先設(shè)法接近他，清除隔閡，拉近關(guān)系。經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)他喜歡看漫畫(huà)書(shū)

3、。于是我送給一些漫畫(huà)書(shū)，和他一起欣賞，有說(shuō)有笑，并趁機(jī)和他說(shuō)他的生活，說(shuō)他的家人。當(dāng)有一天談到了他爺爺奶奶把他從小帶到大的含辛茹苦時(shí)，他流下了眼淚。我對(duì)他說(shuō)：“只要你努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后就能做一個(gè)有所作為的人。”他將信將疑地看著我，仿佛在說(shuō)：“老師，我能行嗎？”我給了他一個(gè)堅(jiān)定的眼神，說(shuō)：“相信自己，你一定行！”他不好意思的撓撓頭，“老師，我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了好孝順爺爺奶奶?！痹瓉?lái)，他最尊重的，最愛(ài)的就是他的爺爺奶奶。孩子的心中有了一股力量！葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教育的重點(diǎn)在“育”。教師唯有懷揣一顆愛(ài)心，在幼小的心田播下希望的種子，就會(huì)收獲一份金燦燦的果實(shí)！后來(lái)，我加強(qiáng)攻勢(shì)：一邊和他玩樂(lè)，學(xué)習(xí)，一邊

4、與他爺爺奶奶配合教育，只要他在學(xué)習(xí)上有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)?？墒牵幸惶煸缱x，我一進(jìn)教室，收作業(yè)的組長(zhǎng)就告訴我說(shuō)明策一樣作業(yè)也沒(méi)有做。我想了想，這段時(shí)間他的表現(xiàn)較好，怎么老毛病又犯了？我本想當(dāng)即在教室里批評(píng)他，可又一想，這樣不行，明策是個(gè)個(gè)性很強(qiáng)的孩子，你給他來(lái)硬的，他只會(huì)在心里默默種下叛逆的種子。下課后，我跟明策說(shuō)：“有空嗎？我想和你聊聊?！彼行┦軐櫲趔@的感覺(jué)，興沖沖地跟我走出了教室。到了辦公室后，我問(wèn)他：“最近感覺(jué)好嗎？”“感覺(jué)？什么感覺(jué)？”他反問(wèn)我?！昂屯瑢W(xué)相處的感覺(jué)，和我還有其他老師的感覺(jué)呀！”“還可以吧？”他不知我葫蘆里賣的什么藥?！斑@些日子，同學(xué)和老師都跟我說(shuō)，明策變

5、了個(gè)樣，不再是以前那個(gè)要欺侮人，要搗亂的明策了。你知道嗎，聽(tīng)到這些話，作為朋友，我是多么為你高興！”我停了停又問(wèn)：“我能當(dāng)你的朋友嗎？”他一個(gè)勁的點(diǎn)頭，“既然我是你的朋友，那么你就該為我考慮，不應(yīng)該讓我為難吧？”“老師，你別說(shuō)了，說(shuō)得我不好意思了。我知道怎么做了?！闭f(shuō)完他一溜煙似的跑走了。吃中午飯后，他把作業(yè)本偷偷地放到了我的講臺(tái)桌上，從那以后，他很少缺作業(yè)，偶然有幾次，也能悄悄的補(bǔ)好。隨著時(shí)間地過(guò)去，在我和明策爺爺奶奶的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)下，他比以前懂事多了，各方面都進(jìn)步了。我心中充滿了甜蜜與快樂(lè)。所以，我堅(jiān)信，只要把愛(ài)灑向每個(gè)孩子，孩子們的心里才會(huì)有你這個(gè)老師，只要付出就會(huì)有所收獲。