跨越百年的美麗說課課件 .ppt

《跨越百年的美麗說課課件 .ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、18.跨越百年的美麗居里夫人義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)說教材說教學(xué)目標(biāo)說教法學(xué)法說教學(xué)流程6說學(xué)情123456說作業(yè)布置667說板書設(shè)計(jì)一、說教材《跨越百年的美麗》是小學(xué)語文人教版第十二冊(cè)第五單元的一篇精讀課文，文章以“美麗”為主線，贊頌了居里夫人對(duì)科學(xué)、對(duì)社會(huì)、對(duì)人類的卓越貢獻(xiàn)，更贊美了她的可貴精神與人格魅力；引領(lǐng)學(xué)生感受居里夫人的崇高人格，贊譽(yù)了科學(xué)家們的科學(xué)精神與人生價(jià)值，使學(xué)生受到心靈的熏陶----從而熱愛科學(xué)，并有為科學(xué)奮斗的志向。二、說學(xué)情六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能

2、力，能收集資料，多角度感知人物形象；通過品讀課文，可以從文中感受居里夫人的人格魅力----形象美、精神美、人格美，但學(xué)生的理解還是缺乏深度，不能深入地感知科學(xué)家們的艱辛，需要走進(jìn)文本深入研讀課文，特別是對(duì)“她高遠(yuǎn)的追求”“人生意義的追求”等，學(xué)生理解較難，因此，我將應(yīng)采用小組合作、生生互動(dòng)、師生互動(dòng)等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生“合作、探究”，從而突破難點(diǎn)，解除學(xué)生學(xué)習(xí)中的障礙。本著“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”這一理念，本課設(shè)計(jì)，我力求發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，拓展思維空間，體現(xiàn)新課程的三維目標(biāo)；在“民

3、主、合作、探究”的基礎(chǔ)上組織教學(xué)，從而在自主學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)目標(biāo)三個(gè)維度的整合，再現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。三、說教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)過程與方法目標(biāo)三維教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)1會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫文中重點(diǎn)詞語，感知主要內(nèi)容。2有感情的朗讀課文，理解文中含義深刻的語句，從具體的事例中領(lǐng)悟居里夫人的科學(xué)精神和人生態(tài)度；體會(huì)“美麗”的深層含義。3在理解課文的基礎(chǔ)上，感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語言美、精神美。過程與方法目標(biāo)通過抓重點(diǎn)詞語、聯(lián)系上下文、多種形式朗讀等方法體會(huì)居里夫人的科學(xué)精神，理解“跨越

4、百年的美麗”的內(nèi)涵。過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生從居里夫人的科學(xué)精神和人生態(tài)度中有所感悟，從心靈深處敬重居里夫人這樣獻(xiàn)身科學(xué)的人，學(xué)習(xí)他們對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求的精神與高尚的人格魅力，從而樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解文中含義深刻的語句，能從具體的事例領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人的所體現(xiàn)的科學(xué)精神與人格魅力，從而領(lǐng)悟居里夫人精神美的內(nèi)涵。突破方法：引導(dǎo)學(xué)生在分組討論、合作探究的基礎(chǔ)上，去考慮：居里夫人美麗端莊，為科學(xué)獻(xiàn)身，卻不在乎；居里夫人成就巨大，但是名利如糞土。2、教學(xué)

5、難點(diǎn)：理解瑪麗·居里人生意義的發(fā)現(xiàn)；理解居里夫人為人類做出巨大貢獻(xiàn)的同時(shí)完成的人生價(jià)值的飛躍。突破方法：引導(dǎo)學(xué)生采用不同方式閱讀，聯(lián)系居里夫人工作中的艱難與辛苦，工作中的態(tài)度與表現(xiàn)，說說自己的見解，然后從關(guān)鍵詞、句子的揣摩與體味，引導(dǎo)學(xué)生思考，從而突破難點(diǎn)。四、說教法學(xué)法教法學(xué)法朗讀、品味、討論、質(zhì)疑①討論研究②品讀感悟③設(shè)境激趣④引導(dǎo)點(diǎn)撥說教法：新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，閱讀教學(xué)不同于閱讀，在教學(xué)中，教師應(yīng)對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行取舍、重構(gòu)，挖掘出課程的核心價(jià)值，確定適宜的教學(xué)內(nèi)容。所以，在本課的設(shè)計(jì)中，我一方面引導(dǎo)學(xué)生讀懂居里夫

6、人的事跡，聯(lián)系上下文揣摩含義深刻的句子；另一方面，從具體的事例中感受居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，并體會(huì)文章的表達(dá)方法，實(shí)現(xiàn)語言與精神的同構(gòu)共生。學(xué)生在“民主、合作、探究”中，感受居里夫人的人格魅力。在教學(xué)手段上，新課標(biāo)指出：語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，而這些能力的培養(yǎng)，應(yīng)以讀為本。我會(huì)給學(xué)生創(chuàng)造朗讀的機(jī)會(huì)和情景，使朗讀與理解密切結(jié)合，相互促進(jìn)。因此，我主要采用“以讀代講”“創(chuàng)設(shè)情景法”展開教學(xué)。簡而言之，教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥、啟發(fā)；學(xué)生交流，讀中質(zhì)疑，品讀感悟，小組合作、全班研討。說學(xué)法：為了扭轉(zhuǎn)“講”

7、與“問”的陳舊、機(jī)械的教學(xué)模式，在本課教學(xué)中，我采用“讀”和“思”的方法，把讀落到實(shí)處。具體方法是①讀悟法②“讀---思--練”法③朗讀感悟法。以貫徹“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，以學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)活動(dòng)為主，教師適時(shí)點(diǎn)撥。五、說教學(xué)流程過程初讀，感知“美麗”游戲?qū)耄踝R(shí)“美麗”誦讀，體會(huì)“美麗”拓展，升華“美麗”作業(yè)，贊譽(yù)“美麗”精讀，感悟“美麗”（一）、游戲?qū)?，初識(shí)“美麗”她是一個(gè)偉大的女科學(xué)家,也是最早榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的女性，她一生共獲得兩次諾貝爾獎(jiǎng)，獲得10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16項(xiàng)獎(jiǎng)?wù)隆?07

8、個(gè)名譽(yù)頭銜。愛因斯坦增這樣評(píng)價(jià)她---“她是科學(xué)史上唯一一個(gè)沒被盛名寵壞的人?！闭?qǐng)同學(xué)們從我的描述中，猜猜她是誰？“關(guān)于居里夫人，你還知道什么？把你認(rèn)為有價(jià)值的信息簡要地介紹給大家?！蔽濉⒔虒W(xué)流程設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)提出要培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力但無限制的介紹，勢(shì)必削弱對(duì)文本的學(xué)習(xí)，成為資料展示課提“有價(jià)值、簡要的”這兩個(gè)詞意在促使學(xué)生對(duì)所獲得信息進(jìn)行內(nèi)化，敏銳地抓住要點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)。（二）、整體感知，