精彩極了和糟糕透了課稿課件.ppt

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1、“精彩極了”和“糟糕透了”五年級語文上冊本文作者美國作家巴德·舒爾伯格謄        版歧        謹(jǐn)靦腆(bǎn)(出版)(jǐn)(miǎn)(謹(jǐn)慎)(téng)(謄寫)(qí)(歧路)(tiǎn)(靦腆)生字學(xué)習(xí)糕迪摟豪慈祥歧謹(jǐn)慎謄置司妙版摟住靦腆自豪謄寫位置公司奇妙糟糕巴迪出版慈祥謹(jǐn)慎引入歧途生字新詞這篇課文講的是作者童年時,父親和母親對他作品的截然不同的評價,這兩種評價對他產(chǎn)生的巨大影響,以及作者從這兩種評價中感悟到的愛。主要內(nèi)容第一段(1-14):作者七八歲時寫了第一首詩,媽媽的評價是“精彩極了”,爸爸的評價是“糟糕透了

2、”。第二段(15):講作者幾年后認(rèn)識到父親原先的評價是對的,受到母親鼓勵的他一直在寫作,并且得到了父親有限的肯定。第三段(16-17):講作者成年后取得了成就,他深感自己有慈祥的母親,又有非常嚴(yán)厲的父親非常幸運。主要內(nèi)容詞語理解靦腆:本課指因害羞而神情不自然。得意揚揚:稱心如意,感到非常滿意的樣子。一如既往:跟過去一樣。靈感:突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思路、想法。源泉:泉源,比喻力量、知識、感情等的來源或產(chǎn)生的原因。歧途:錯誤的道路。謹(jǐn)慎:對外界事物或自己的言行密切注意,以免發(fā)生不利或不幸的事情。我七八歲寫的詩,父、母怎樣評價?我有什么感受?母

3、親一念完那首詩,眼睛亮亮地,興奮地嚷著:“巴迪,這是你寫的嗎?多美的詩啊!精彩極了!她摟著我,贊揚聲雨點般落在我的身上。我既靦腆又得意揚揚,點頭告訴她這首詩確實是我寫的?!拔铱催@首詩糟糕透了?!备赣H把詩扔回原處。我的眼睛濕潤了,頭也沉重得抬不起來。我再也受不了了。我沖出飯廳,跑進自己的房間,撲到床上痛哭起來。我七八歲寫的詩,父、母怎樣評價?我有什么感受?童年時的詩母親精彩極了父親糟糕透了得意揚揚痛哭起來“精彩極了”和“糟糕透了”鼓勵贊揚嚴(yán)格批評愛成才幾年后,作者對自己寫的第一首詩又是如何看的?幾年后,當(dāng)我再拿出那首詩看時,不得不承認(rèn)父親是對

4、的。那的確是一首糟糕的詩。我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運。我有個慈祥的母親,她常常對我說:“巴迪,這是你寫的嗎?精彩極了?!蔽疫€有個嚴(yán)厲的父親,他總是皺著眉頭,說:“這個糟糕透了。”一個作家,應(yīng)該說生活中的每一個人,都需要來自母親的力量,這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉,但是僅僅有這個是不全面的,它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡,需要有人時常提醒你:“小心,注意,總結(jié),提高?!边@些年來,我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際:“精彩極了”,“糟糕透了”;“精彩極了”,“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來.我謹(jǐn)慎的把

5、握住生活的小船,使它不被哪一股風(fēng)刮倒.我心底里知道,“精彩極了”也好,“糟糕透了”也好,這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。在愛的鼓舞下,我努力地向前駛?cè)?。句子理解①我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運。作者體會兒時的幸運是因為:一是“我”有個常常鼓勵我的慈祥的母親,她常??隙ā拔摇?,給“我”力量,母親的愛是“我”創(chuàng)作的靈感和源泉;二是“我”還有一個嚴(yán)厲的父親,他的警告和教育,使我不走向歧途,“我”寫了很多作品,出版、發(fā)行了一部部作品的力量來自于父母兩方面,所以我是多么的幸運。這一句話寫出了“我”對母親“精彩極了”的贊揚聲和父親“糟糕

6、透了”的批評聲,都有一個正確的認(rèn)識,那就是父母共同的出發(fā)點──“愛”。正因為“我”明白了父母的愛,所以在成長的過程中能夠謹(jǐn)慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股風(fēng)刮倒,意思是說,不會產(chǎn)生自傲和自悲。有父母時常的提醒,在愛的鼓舞下,不斷前進。句子理解②我從心底里知道,“精彩極了”也好,“糟糕透了”也好,這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點──那就是愛。我從心底里知道,“精彩極了”也好,“糟糕透了”也好,這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。感情朗讀,用心感悟請你聯(lián)系實際,談?wù)勗鯓訉Υ龢s譽和挫折,愿意談什么就談什么。如:你要成功,得依靠許

7、多人的幫助和指教。世界上最難的事可能是“自己戰(zhàn)勝自己”。切記:站直了,別趴下。課后延伸課后小結(jié)是啊,我們每個人都體驗過這兩種不同的愛,這些愛有的來自于父母,有的來自于老師,有的來自于其他長輩。只是小的時候,我們更喜歡聽“精彩極了”,不愿意聽“糟糕透了”對嗎?其實,我們應(yīng)該聽聽這兩種不同的聲音。作業(yè):結(jié)合自己生活經(jīng)歷,以《愛的啟示》為題寫幾句話。(可以寫學(xué)習(xí)課文后的感想,也可以寫自己在生活或?qū)W習(xí)中遇到的類似情景的新認(rèn)識?。?/p>

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