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1、小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期綜合練習(xí)題姓名：班別：成績(jī)：卷首語(yǔ)：同學(xué)們，期末考試在即，想自我檢測(cè)一下嗎？那請(qǐng)你認(rèn)真地完成這份練習(xí)題吧。只要你細(xì)心讀題，靜心思考，認(rèn)真作答，一定會(huì)取得滿意的成績(jī)的?？欤?dòng)起筆來(lái)，祝你成功！第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（35分）一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）wànɡm(xù)iánchànɡm(xù)ìjiàn（）想催（）流（）（）食（）康（）記連（）歌（）（）密（）設(shè)二、給加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“√”標(biāo)出來(lái)。（4分）1、這群逃難(nànnán)的人正在艱難(nànnán)地向城市前進(jìn)。2、敵人中了子彈(dàntán)后不能動(dòng)

2、彈(dàntán)，只好等著我軍收拾。三、按要求填寫(xiě)。（13分）1、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）知（）知（）（）魏（）趙自強(qiáng)（）（）（）出（）沒(méi)堅(jiān)（）不（）（）不（）卷2、在橫線上寫(xiě)兩條諺語(yǔ)，課內(nèi)課外均可。（4分）3、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。要學(xué)好語(yǔ)文，要進(jìn)行大量閱讀。在課外閱讀當(dāng)中，我最喜歡的是《》，故事中的主人公是。（2分）4、通過(guò)開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我對(duì)大自然給人類(lèi)的啟示以及鄉(xiāng)村生活、田園景物有了更多的了解。在活動(dòng)中，我的收獲是（1分）四、修改下面的病句。（2分）1、看了這部電影，都留下了深刻印象。2、汽車(chē)在高速公路上

3、飛快地疾駛。五、請(qǐng)將左右兩邊相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線連接起來(lái)（5分）言必信非一日之功水滴石穿勿施于人精誠(chéng)所加夜靜春山空己所不欲行必果人閑桂花落金石為開(kāi)大漠孤煙直海上明月共潮生愛(ài)人者，人恒愛(ài)之一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨獨(dú)出前門(mén)望野田月明蕎麥花如雪周瑜打黃蓋長(zhǎng)河落日?qǐng)A春江潮水連海平敬人者，人恒敬之六、默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)，寫(xiě)上詩(shī)人的姓名和朝代。（6分）[]第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）（一）閱讀《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》片段，完成練習(xí)。（14分）今天，我們中國(guó)孩子雖然生活在和平的環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌（míní）漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪

4、惡(??èwù)???的子彈?(?dǎndàn)??還威脅著嬌嫩的“和平之花”。我們一定要像爸爸那樣熱愛(ài)和平，勇敢地用自己的生命保護(hù)和平。敬愛(ài)的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中國(guó)孩子，通過(guò)您向整個(gè)國(guó)際社會(huì)呼吁救救孩子們要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)為了母親不再失去兒子為了妻子不再失去丈夫?yàn)榱撕⒆硬辉偈ジ赣H全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)維護(hù)和平制止戰(zhàn)爭(zhēng)讓21世紀(jì)那已經(jīng)能夠聽(tīng)到的腳步聲為戰(zhàn)爭(zhēng)敲喪(sāngsàng?)鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類(lèi)家園！1、給第二個(gè)文段的空格處填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（5分）2、在括號(hào)內(nèi)劃去不正確的讀音。

5、（2分）3、從文中找出一個(gè)排比句用“～～～”畫(huà)下來(lái)。（1分）4、下面句子中的引號(hào)有何作用？請(qǐng)選擇相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。（2分）①表示特定的稱謂②表示強(qiáng)調(diào)③表示特殊含義④表示諷刺和否定罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。（）5、請(qǐng)就文中畫(huà)橫線的句子提問(wèn)并作答。（2分）問(wèn)題：回答：6、請(qǐng)你用一句話來(lái)呼吁人們維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)。(2分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（二）閱讀短文《戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子》，完成練習(xí)。（16分）有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)

6、家。不幸的很！想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛苦萬(wàn)分，埋怨命運(yùn)不好。恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)他們的埋怨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說(shuō)：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改繪畫(huà)呢？”接著，他又對(duì)眼睛瞎的孩子說(shuō)：“你的雖然眼睛壞了，但耳朵還是[靈敏靈活]的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”孩子們聽(tīng)了，心里一亮。他們擦干眼淚，開(kāi)始新的追求。說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子，漸漸感到耳聾反而好了。因?yàn)?，他可以避免一切[喧鬧熱鬧]的干擾，使精神高度集中。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺(jué)得失

7、明倒有利。因?yàn)?，他可以免除許多無(wú)謂的[煩惱苦惱]，使心思無(wú)比集中。后來(lái)，耳聾的孩子成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子也成為音樂(lè)家，聞名世界。一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人，他倆非常[感激感動(dòng)]，拉著老人的手連聲道謝。老人笑著說(shuō)：“不用謝。事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一切道路的時(shí)候，它，常常還會(huì)留下另一條道路的?！?、用“﹨”劃去［　］里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（4分）2、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）　抱怨——（）影響——（）名揚(yáng)四?！ǎ?、文中最后一段中的“它”是指。（2分）4、文中的哪句話最有教育意義呢？請(qǐng)用橫線在

8、文中劃出來(lái)。（2分）5、你從自己加了橫線的句子中體會(huì)到什么？（2分）　　　　　　　　　　___________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。6、讀完短文，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)出心里話呢？是文中的老人或孩子？還是自己或身