轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念,構(gòu)建應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式課件.ppt

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1、轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念，構(gòu)建應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式-----合肥學(xué)院教學(xué)改革情況介紹合肥學(xué)院杜奕智合肥學(xué)院2002年升回本科后的思考：*本科院校的數(shù)量大大增加了，我們應(yīng)該走一條什么樣的發(fā)展道路?是否應(yīng)該重復(fù)老大學(xué)的發(fā)展軌跡？*社會(huì)需要什么樣的大學(xué)？辦應(yīng)用型本科是否就是降低身份？應(yīng)用型本科是否也可以辦成一流？*辦學(xué)定位：地方性、應(yīng)用型、國(guó)際化*合肥學(xué)院的優(yōu)勢(shì)是什么？特色是什么？地方性應(yīng)用型國(guó)際化改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式理念借鑒服務(wù)平臺(tái)服務(wù)面向開(kāi)放性開(kāi)放性2003年，學(xué)院明確了“地方性、應(yīng)用型、國(guó)際化”的辦學(xué)定位合肥學(xué)院是一所與德國(guó)共建的大學(xué)學(xué)什么？如何學(xué)

2、？如何構(gòu)建我國(guó)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系？德國(guó)經(jīng)驗(yàn)要本土化，要把借鑒和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合起來(lái)！應(yīng)用型人才----是具有解決生產(chǎn)和管理中實(shí)際問(wèn)題能力的人才培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需要人才培養(yǎng)目標(biāo)：定位應(yīng)用型，以專業(yè)為龍頭，以學(xué)科作支撐。培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)理念：“知識(shí)輸入導(dǎo)向”向“知識(shí)輸出導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變課程體系建設(shè)：突出以能力為核心教學(xué)要求：教學(xué)要密切聯(lián)系實(shí)際，理論知識(shí)以適用為度，學(xué)生要具有很強(qiáng)的實(shí)踐能力。學(xué)生人才培養(yǎng)方案質(zhì)量監(jiān)控體系師資隊(duì)伍建設(shè)圍繞學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力、實(shí)踐和創(chuàng)新能力構(gòu)建人才培養(yǎng)體系重構(gòu)課程體系改革教學(xué)方法和手段構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系系統(tǒng)設(shè)計(jì)分步實(shí)施項(xiàng)目推動(dòng)改革與

3、實(shí)踐在改革中規(guī)范，在規(guī)范中改革以學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué)改革增加一門(mén)課-----專業(yè)導(dǎo)論課增加一個(gè)學(xué)期-----認(rèn)知實(shí)習(xí)學(xué)期體育課改革-----實(shí)行俱樂(lè)部考試制度改革-----N+2考試學(xué)生人才培養(yǎng)方案質(zhì)量監(jiān)控體系師資隊(duì)伍建設(shè)圍繞學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力、實(shí)踐和創(chuàng)新能力構(gòu)建人才培養(yǎng)體系重構(gòu)課程體系改革教學(xué)方法和手段構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系人才培養(yǎng)方案重構(gòu)為什么要重構(gòu)培養(yǎng)方案，因應(yīng)用型人才培養(yǎng)出問(wèn)題問(wèn)題之一應(yīng)用型人才培養(yǎng)與社會(huì)需求脫軌，出現(xiàn)了偏差原因定位不清楚，甚至沒(méi)有定位培養(yǎng)方案不是量身定做，甚至直接用研究型高校培養(yǎng)方案有因人設(shè)課現(xiàn)象解決辦法——準(zhǔn)確定位，重構(gòu)

4、培養(yǎng)方案重構(gòu)依據(jù)——社會(huì)需求（定位、專業(yè)能力）企業(yè)調(diào)研大量走訪相關(guān)企業(yè)了解企業(yè)要我們這類(lèi)高校學(xué)生去做什么（崗位群、專業(yè)能力）企業(yè)參與制定人才培養(yǎng)方案姓名技術(shù)職稱工作單位及職務(wù)謝海濤教授合肥學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系主任楊大松教授合肥學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系工業(yè)設(shè)計(jì)教授閆朝華教授合肥學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系工業(yè)設(shè)計(jì)教研室主任韓春明教授安徽省工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)主席教育部工業(yè)設(shè)計(jì)教指委常委霍恩（德）教授德國(guó)漢諾威應(yīng)用科學(xué)大學(xué)原副校長(zhǎng)工業(yè)設(shè)計(jì)教授馬史?戴德（德）教授德國(guó)漢諾威應(yīng)用科學(xué)大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)教授具常（韓）教授韓國(guó)韓巴大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)教授韓國(guó)起亞汽車(chē)設(shè)計(jì)師金潤(rùn)（韓）教授韓國(guó)韓瑞大學(xué)藝術(shù)

5、學(xué)部部長(zhǎng)研究生院副院長(zhǎng)田斗煥（韓）教授韓國(guó)韓巴大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)教授韓國(guó)三星電子首席設(shè)計(jì)師李漢成（韓）教授韓國(guó)韓巴大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)教授韓國(guó)LG首席設(shè)計(jì)師鄭夏成(韓)教授韓國(guó)韓巴大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)教授韓國(guó)LG家電設(shè)計(jì)師陳姍高級(jí)工程師合肥美菱股份有限公司工業(yè)設(shè)計(jì)部部長(zhǎng)陳飛高級(jí)設(shè)計(jì)師合肥美的冰箱國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)部總監(jiān)李慶豐高級(jí)設(shè)計(jì)師南海建泰鋁制品公司設(shè)計(jì)部總監(jiān)（我系2000屆畢業(yè)生）例如：藝術(shù)系工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)：化學(xué)工程與工藝專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)主席：邵國(guó)泉（合肥學(xué)院化工系主任教授）副主席：李朝東（安徽省重化工專家組組長(zhǎng)）程甲辰（合肥寧垣化工設(shè)計(jì)有限公司總工）委員：牛

6、宏順（中鹽集團(tuán)合肥四方磷復(fù)肥有限公司總工程師）孫利明（合肥杰事杰新材料有限公司總經(jīng)理）楊舜琪（合肥泰格可再生能源開(kāi)發(fā)有限公司總經(jīng)理）高婭華（安徽華伊美科技企業(yè)集團(tuán)高工）謝家潁（安徽淮化集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng)）吳福勝（安徽皖維集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng)）朱仁發(fā)（合肥學(xué)院化工系實(shí)驗(yàn)室主任教授）劉俊生（合肥學(xué)院化工系膜重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任教授）楊本宏（合肥學(xué)院化工系分析測(cè)試中心主任教授）朱德春（合肥學(xué)院化工系副主任副教授）高大明（合肥學(xué)院化工系化工教研室主任副教授）秘書(shū)：孫虹廣泛調(diào)研，確定專業(yè)對(duì)應(yīng)崗位群工業(yè)設(shè)計(jì)崗位群分析例如：工業(yè)設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)崗位群分析例如：工業(yè)

7、設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)崗位群分析例如：工業(yè)設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)崗位群分析例如：工業(yè)設(shè)計(jì)工業(yè)設(shè)計(jì)崗位群分析例如：工業(yè)設(shè)計(jì)所從事的工作生產(chǎn)管理設(shè)備管理和維護(hù)機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)機(jī)械產(chǎn)品開(kāi)發(fā)機(jī)械工藝設(shè)計(jì)機(jī)械產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品檢測(cè)和質(zhì)量管理現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)服務(wù)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)崗位群新產(chǎn)品企劃師產(chǎn)品設(shè)計(jì)師標(biāo)準(zhǔn)化師工藝師檢查員、質(zhì)量師設(shè)備工程師生產(chǎn)調(diào)度員車(chē)間技術(shù)員銷(xiāo)售工程師崗位群的調(diào)研再如：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化崗位群貫穿了從產(chǎn)品孕育一直到產(chǎn)品售后的整個(gè)過(guò)程。企業(yè)對(duì)工藝師、車(chē)間技術(shù)員、生產(chǎn)調(diào)度員等面向企業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線的“現(xiàn)場(chǎng)工程師”的需求量較大。軟件工程專業(yè)——崗位群根據(jù)領(lǐng)域（如Web領(lǐng)

8、域、嵌入式領(lǐng)域等）進(jìn)一步細(xì)化中低端技術(shù)崗位程序員，測(cè)試員，系統(tǒng)管理員，數(shù)據(jù)庫(kù)管理員……中高端技術(shù)崗位系統(tǒng)分析員，系統(tǒng)架構(gòu)師，軟件設(shè)計(jì)師……管理崗位項(xiàng)目經(jīng)理，產(chǎn)品經(jīng)理，質(zhì)量保障，……Java程序