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1、2020年中考備考方案為了迎戰(zhàn)2020年的中考，使我校中考在全縣同類學(xué)校中取得好的成績，保證中考各項工作有目標(biāo)、有計劃、有步驟、有方法的推進(jìn)，特擬定此中考備考方案。一、備考指導(dǎo)思想本著“求真務(wù)實，以生為本”的原則，要從“早”、“緊”、“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實”、“好”六字上下功夫，落實“三個著力”，即著力齊抓共管，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生潛能；著力統(tǒng)籌兼顧，既要夯實學(xué)生基礎(chǔ)，又要搜集中考信息，研究命題趨勢，重視尖子生提高同時更要注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化；著力兩手抓兩手都要硬，學(xué)生學(xué)習(xí)與思想教
2、育兩手抓，嚴(yán)格要求與人文關(guān)懷兩手都要硬。調(diào)動一切有利的積極因素，著眼于學(xué)生的主體發(fā)展，做好2019年的中考備考工作，努力實現(xiàn)我校2019年中考目標(biāo)。二、中考目標(biāo)2020年中考力爭在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)入全縣初級中學(xué)上游水平，爭取普通高中升學(xué)率達(dá)到70%以上。三：學(xué)生情況分析我校2020參加中考2個班級，共49人，從2018--2019年八年級期末成績看，綜合成績在全縣中間偏低靠后，我校優(yōu)質(zhì)生源少，數(shù)學(xué)、英語、理化又是弱勢學(xué)科，直接影響成績提升。四、中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組1、組??長：2、副組長：）3、組??員：各班主
3、任及九年級教師五、具體措施（一）、全面分析學(xué)生基本情況，分類型制定學(xué)生復(fù)習(xí)計劃。班主任要根據(jù)上學(xué)期期末考試成績和平時的檢測情況，把學(xué)生分出四類基本學(xué)生：尖子生（560分以上）、學(xué)困生（每科的后10名）、目標(biāo)生（450分以上）、臨界生（430—449分）。九年級全體科任教師要清楚各班確定的培優(yōu)對象，對本學(xué)科比較薄弱的培優(yōu)生要利用課余時間加強(qiáng)輔導(dǎo)，使之平衡發(fā)展。同時顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點帶面，爭取全面提高。1、注重培養(yǎng)尖子生和目標(biāo)生（1）培優(yōu)工作以班級為單位，各班鎖定最具潛力的20名左
4、右的學(xué)生，分科進(jìn)行培優(yōu)。（2）制定尖子生的培養(yǎng)措施，對尖子生的培養(yǎng)要做到對象落實、教師落實、時間落實、措施落實。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進(jìn)生吃得了，引導(dǎo)他們不斷超越自我。（3）根據(jù)學(xué)科實際，加強(qiáng)薄弱項目的教學(xué)，爭取全面提高復(fù)習(xí)效果。2、動態(tài)幫扶“臨界生”（1）對“臨界生”，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對他們有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信心，使他們看到希望。3、積極轉(zhuǎn)化“差生”（學(xué)困生）我校
5、存在著一批成績較低的所謂“差生”，他們是提高平均分?jǐn)?shù)最大的“潛力股”，只要我們工作得當(dāng)，就可能取得意想不到的效果。（1）對“差生”的管理，重在心理調(diào)整，讓他們養(yǎng)成習(xí)慣，提高興趣，增強(qiáng)自信；要分出層次，因材施教，不能盲目拔高。?“差生”的中考復(fù)習(xí)要采用抓大放小的策略。中考試題的難度比語數(shù)外理化大約為6：3：1。政史生地為7：2：1，?對于“差生”要學(xué)會舍得拋開難題，力求基本題少丟分，中檔題多拿分。（二）、認(rèn)真研讀近年考試說明（考綱）、中考試題，把握中考動向。1、研究方向和熱點在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)加強(qiáng)對中考命題研究
6、和考綱的研討，研究近年來中考的命題走向、題型和考試要求的變化，減少初三復(fù)習(xí)的盲目性。要充分重視考綱和中考新動向，明確考什么，怎么考。同時積極參加市考前復(fù)習(xí)研究活動，關(guān)注命題熱點。備課組應(yīng)注意中考典型試題的收集，組織全體畢業(yè)班教師細(xì)心研究近三年的中考試題及各地中考模擬題，保證吃透“中考說明”，揣摩中考最新動態(tài)，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點，做到緊跟中考步伐。2、多渠道獲取復(fù)習(xí)資源要重視中考信息的收集、整理、分析和研究，加強(qiáng)各類資源篩選與利用，提高訓(xùn)練效益。要經(jīng)常與教研室及其他學(xué)校保持聯(lián)系
7、，保證信息暢通。加強(qiáng)學(xué)科數(shù)字化課程資源的收集與整理，充分發(fā)揮網(wǎng)上教研優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)科間課程資源的共享。備課組要督促教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，無論是電子教案還是紙質(zhì)教案，都應(yīng)做到切合實情、精心設(shè)計。反對為應(yīng)付檢查而寫教案。3、全校一盤棋充分發(fā)揮集體的力量，抓好同科老師集體備考工作。學(xué)科備課組可吸收非畢業(yè)年級教師參加。（三）、課堂教學(xué)高效化對于初三的學(xué)生來說，時間非常之珍貴，我們老師一定要本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，堅持高效復(fù)習(xí)。1、打造高效課堂，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略。初三的教學(xué)仍然要堅持高效課堂的基本理念不動搖，突出學(xué)生的主體地位，
8、堅持“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的課堂主體教學(xué)模式。不能夠上“一節(jié)課學(xué)生做，一節(jié)課老師講”的傳統(tǒng)低效復(fù)習(xí)課，要在精心編制導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上，依然按照預(yù)習(xí)（練）、展示、反饋的基本課型來上，課堂上堅持“獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)”的基本學(xué)習(xí)方式。2、明確科學(xué)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和策略。復(fù)習(xí)課要堅持“以練為主線，反饋矯正為手段，能力培養(yǎng)為目標(biāo)”的指導(dǎo)思想。我們倡導(dǎo)的復(fù)習(xí)策略是“低起點、小坡度、大容量、快反饋、強(qiáng)矯正”。3、扎實落實解題的規(guī)范訓(xùn)
