散文閱讀指導(dǎo)課件.ppt

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1、散文閱讀指導(dǎo)（1）寫人敘事散文（2）寫景狀物抒情散文（3）議論性散文一、散文的分類（1）以個(gè)人抒情為主，把抒情、描寫、敘述、議論熔為一爐；（2）從細(xì)處落筆，小中見(jiàn)大；（3）從側(cè)面暗示，發(fā)揮讀者的想象力；（4）行文自由，結(jié)構(gòu)靈活。二、散文的形式特點(diǎn)：“形散神不散”。（1）要理出作品選擇了哪些材料，中心思想是什么。（2）看“形”和“神”的“結(jié)合點(diǎn)”是什么，也就是要抓住散文的線索。（3）看作者組織材料的順序，選擇了怎樣的角度。（4）品味散文的語(yǔ)言。三、散文閱讀的方法1.找“要素”。閱讀敘事性散文，必須掌握記敘

2、的要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件(起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)，通過(guò)分析人物形象和事件的演變性質(zhì)來(lái)理解作品的思想內(nèi)容。可以說(shuō)，對(duì)人物、事件理解得越深，對(duì)文章中心思想就挖掘得越透，概括得越準(zhǔn)。三、散文閱讀的方法1.找“要素”。三、散文閱讀的方法2.理順序。敘事散文以敘述和描寫為基本表達(dá)方式，閱讀時(shí)，應(yīng)注意研究記敘的順序(順敘、插敘、倒敘)，研究文章怎樣過(guò)渡和照應(yīng)，如何開頭和結(jié)尾，做到既知其然，又知其所以然。1.找“要素”。2.理順序。三、散文閱讀的方法3.抓線索。線索是情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，線索的作用在于聯(lián)系事件和場(chǎng)面，

3、貫串情節(jié)。一篇文章以什么為線索，是由文章的中心決定的。根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時(shí)間為線，以地點(diǎn)為線。總之，凡能貫串繁多材料，體現(xiàn)材料間內(nèi)在聯(lián)系，有利于中心、事件、活動(dòng)的，都可以作為文章的線索。把握文章的線索，有利于把握文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及所表現(xiàn)的中心思想，讀起來(lái)整體感更強(qiáng)。1.找“要素”。2.理順序。3.抓線索。三、散文閱讀的方法4.品情感。抒情散文著重表現(xiàn)作者的生活感受，作者的喜怒哀樂(lè)都包含在字里行間。抒情散文常常抒寫作者的感情歷程，表達(dá)心靈之聲，因此

4、，閱讀時(shí)，首先要把握住作者的感情脈搏。即使是敘事散文，由于文中所寫的人物大多是作者所接觸的，有交往的，有的甚至是休戚相關(guān)、患難與共的莫逆之交，因而也常常在人物的描寫、事件的記敘中融注作者深切而獨(dú)特的情感。5.析哲理。就是挖掘作品中所蘊(yùn)含的哲理。散文的抒情，總是在敘事、詠物的基礎(chǔ)上進(jìn)行，常說(shuō)的見(jiàn)物思情就是這個(gè)道理。作者在文中所抒發(fā)的情感，往往是作者對(duì)生活的高度認(rèn)識(shí)，即思想的升華。它傳達(dá)著作者的心聲，給人以啟迪，仔細(xì)品味，都富有一定的生活哲理，尤其是借物抒情之作，在閱讀時(shí)，一定要把握作品的立意，透過(guò)關(guān)鍵詞句

5、(段)去體味作者所寄寓的道理。三、散文閱讀的方法1.找“要素”。2.理順序。3.抓線索。4.品情感。5.析哲理。三、散文閱讀的方法1.找“要素”。2.理順序。3.抓線索。4.品情感。抒情散文中的“哲理”常常隱含在以下諸方面：①文中的警句；②篇末的結(jié)束語(yǔ)；③神話、傳說(shuō)、典故的類比；④象征；⑤“物”的形象。閱讀中四個(gè)核心能力的考察●篩選信息的能力、理解概括的能力●語(yǔ)言整合表達(dá)的能力●技巧(手法)的分析能力●文章鑒賞的能力、評(píng)價(jià)的能力整體閱讀策略一看“標(biāo)題”二抓“文眼”三抓線索：時(shí)間、空間、物品、事件、事理

6、、感情等均可以成為文章的線索。四看創(chuàng)作背景五抓文章的關(guān)鍵句、重點(diǎn)句和中心句。從內(nèi)容上看，要抓能揭示文章題意、主旨的語(yǔ)句，如能概括段意的句子從表達(dá)方式看，要抓文段中直接抒情或間接抒情的句子，或者發(fā)表議論、帶有哲理性的句子；從結(jié)構(gòu)上看，要注意領(lǐng)起后文或收束前文的句子、起過(guò)渡作用的句子、具有重要指示代詞的句子、起總結(jié)作用的段首、段尾句；從修辭看，要注意運(yùn)用比喻、反問(wèn)等手法的含蓄語(yǔ)句。整體閱讀策略一看“標(biāo)題”二抓“文眼”三抓線索：時(shí)間、空間、物品、事件、事理、感情等均可以成為文章的線索。四看創(chuàng)作背景五抓文章的關(guān)

7、鍵句、重點(diǎn)句和中心句。六要從整體上把握文章的“主旨”。構(gòu)建起現(xiàn)代文閱讀的知識(shí)體系明確一些基本概念線索：人—事物—景物情感—時(shí)間—地點(diǎn)選材：寫人記事寫景抒情闡明哲理布局謀篇：主次、詳略、鋪墊照應(yīng)、起承轉(zhuǎn)合表達(dá)方式：記敘、議論、抒情、說(shuō)明、描寫表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、烘托、渲染、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、抑揚(yáng)、聯(lián)想、想象、襯托、用典、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜、以小見(jiàn)大、寓情于事、借景抒情托物言志語(yǔ)言特點(diǎn)：準(zhǔn)確簡(jiǎn)練、生動(dòng)形象、幽默辛辣、清新絢麗、平實(shí)自然、簡(jiǎn)潔明快、含蓄表達(dá)技巧：角度：側(cè)面、正面技法：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合點(diǎn)面結(jié)合

8、、聲色結(jié)合粗筆勾勒、工筆描繪1、把握人物形象（性格、情感）答題方法：①結(jié)合描寫方法概括人物形象的思想性格。②結(jié)合人物的性格特點(diǎn)來(lái)揣摩其在物特定情境之下的言行、心理或思想感情。1、把握人物形象（性格、情感）在人物形象分析時(shí)應(yīng)注意：A、分析小說(shuō)人物形象必須與文章的具體內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，具體的事件表現(xiàn)出人物的具體的性格特征和精神風(fēng)貌，、小說(shuō)人物的性格概括應(yīng)盡量全面，但也不要以偏概全，要抓住主要情節(jié)提煉性格。B、小說(shuō)的人物具有代表性和典型性。所以分析小