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1、釣魚的啟示神河鎮(zhèn)中心學(xué)校吳德星讀一讀捕撈魚餌輝映劇烈操縱擺脫魚鰓爭辯皎潔乞求沮喪旅途誘惑告誡實(shí)踐啟示銀光閃閃小心翼翼不容爭辯依依不舍讀課文1—3自然段解決以下問題1、找出描寫景色的句子。2、找一找作者是如何釣魚的詞。3、找出我和父親釣到魚時(shí)高興的語句。晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會兒，月亮升起來了，湖面變得銀光閃閃。讀一讀放好魚餌舉起魚竿拋出釣線濺起漣漪魚竿劇抖大魚上鉤小心翼翼熟練操縱魚躍不停啪啪作響筋疲力盡拉魚上岸啊，好大的魚！一條我從來沒見過的大鱸魚！我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動著。讀課文4—9自然段（小組討論）1、找出
2、父親和兒子對話的語句。2、找出父親與兒子心理變化的詞語。啊，好大的魚！一條我從來沒見過的大鱸魚！“爸爸！為什么？”我急切地問道。“可是不會釣到這么大的魚了。”我大聲爭辯著，竟然哭出了聲。我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里去。兒子：四周沒有人，有誰知道呢？我們還是不放吧？父親：孩子，正因?yàn)闆]有人看見你的行為，你更應(yīng)該把魚放呢。否則，你就自己欺騙了自己。兒子：我這一次不遵守，下一次遵守不就行了嗎？父親：有第一次就必然有第二次，你必須把魚放回湖里。父親不
3、喜歡這條魚嗎？你是從哪兒看出的？父親既然那么喜歡這條魚，為什么又一定要我放掉呢？距離開放捕撈鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。得意盯著看了好一會兒得我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里去。父親要求“我”把魚放回湖中的真正用意是什么？啟示道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。道德只是個(gè)簡單的是與非
4、的問題，實(shí)踐起來卻很難。1、就“釣魚”這件事來說，什么是“是”，什么是“非”?2、“把魚放回湖中”這是一個(gè)很簡單的道理，為什么”我”做起來卻很困難呢？1、這條魚是我好不容易釣到的。2、這條鱸魚很大、很美。3、當(dāng)他釣到魚的時(shí)候，周圍沒有人看到。從小受到像把釣到大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育，獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。正因?yàn)檫@樣——當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，已是一名著名的設(shè)計(jì)師了。當(dāng)年他把魚放掉是因?yàn)楦赣H的威嚴(yán)，是無可奈何的，但是他現(xiàn)在的選擇卻是——自覺的，自覺地遵守道德規(guī)范。因?yàn)椤呀?jīng)在從小嚴(yán)格教育中獲得了道德實(shí)踐的勇氣和力量。一個(gè)人要是從小受到像把釣到大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話
5、，就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。主頁作者可能遇到什么“魚”？他為什么都能這樣做？他每次都會怎樣做？在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。第一個(gè)“魚”是指：第二個(gè)“魚”是指：指人生中的名利、財(cái)富等誘惑。又大又美的鱸魚。在學(xué)校：考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，你……在公共場所：買東西時(shí)，售貨員多找了錢給你，你……回家路上，你揀到一件自己喜歡的玩具，你放學(xué)回家，游戲廳中傳來你最愛玩得游戲聲音……議一議衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時(shí)候做些什么?！系滤锅F（法國著名思想家）“我”的心情變化
6、匯報(bào)交流，補(bǔ)充填空。師：在這個(gè)釣魚、放魚的過程中“我”的心理發(fā)生了哪些變化？當(dāng)我釣到大鱸魚時(shí)，我十分地（）；父親要我把魚放回湖里時(shí)，我感到十分地（）和（）；三十四年后，我從中得到了深刻啟示，我對父親充滿了（）。得意委屈沮喪感激作業(yè)：a.積累本文中好詞佳句。b.收集有關(guān)道德的名言警句。再見
