高考數(shù)學(xué)論文 2010年數(shù)學(xué)高考看法與復(fù)課中的幾個關(guān)系.doc

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1、高中新課程教學(xué)與高考改革2010年數(shù)學(xué)高考看法與復(fù)課中的幾個關(guān)系隴縣中學(xué)王建緒2010年是我省自主命題的第五年，是實行新課改的第一年命題，結(jié)合我省前四年高考試題及全國實行新課改的省市高考試題來看，2010年我省數(shù)學(xué)試題將有如下特點：一：繼續(xù)保持穩(wěn)定性，改革的步子不會很大。特別是08年數(shù)學(xué)高考試題的前四個大題與09年從內(nèi)容上基本相同，難度有所下降。二、關(guān)注新增內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教學(xué)的難易度?？v觀幾次課程改革及新課改革教材，從內(nèi)容上要求考生掌握基礎(chǔ)知識考試就能取得好成績，不需要深挖洞，同時好多新增內(nèi)容將一小題出現(xiàn)

2、，特別是剛開始不會加大難度。三、準(zhǔn)確把握選修內(nèi)容，加強(qiáng)復(fù)課的針對性。結(jié)合新老教材對比，對新老教材中都有的選修內(nèi)容，即選修2-1，2-2，2-3做為重點復(fù)習(xí)，對選修4-4從時間上應(yīng)該放在2010年三月份以后，也就是考綱和考試說明下來之后，若必考再上新課或復(fù)習(xí)，否則放棄，以利于必考內(nèi)容的復(fù)課。四、適應(yīng)新課改，做好舊教材向新教材的過渡。對長期擔(dān)任高三復(fù)習(xí)班代課的老師，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，降低教學(xué)難度，例如：立體幾何教學(xué)。從零九年與零八年立體幾何考試題對比和新教材立體幾何內(nèi)容來看，難度明顯下降。五、考

3、試內(nèi)容增多，小題數(shù)量增加，或小題考試內(nèi)容將以新增內(nèi)容為主。大題仍是原教材內(nèi)容，難度將仍然以數(shù)列，解析幾何，函數(shù)為主，其他內(nèi)容難度降低或不變。根據(jù)以上分析，2010年復(fù)課應(yīng)處理好以下關(guān)系：一、復(fù)課內(nèi)容與時間的關(guān)系。與往年相比較，復(fù)課內(nèi)容增多，時間相對較緊，因此應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，考綱，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，向課堂要效益。二、資料與課本的關(guān)系。近幾年高考復(fù)習(xí)資料全是以全國及各省市的高考題，模擬題堆積而成，難度加大，特別是高考的后兩個題出現(xiàn)在資料中，對大多數(shù)同學(xué)有一定的難度。因此課本是最好的復(fù)習(xí)資料，特別是新增內(nèi)容。許

4、多高考題都是來自課本習(xí)題的改編或者能在課本上找到原體，在復(fù)習(xí)之初緊扣課本，復(fù)習(xí)之中聯(lián)系課本，復(fù)習(xí)之末回歸課本。三、講和練的關(guān)系。課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，要想提高課堂效率，應(yīng)在備課上下功夫，做到講基礎(chǔ)，講基本數(shù)學(xué)思想方法，講審題與能力培養(yǎng)，不講偏，難，怪題，也就是所有學(xué)生不會講了還是不會的題不講，高考中不涉及的內(nèi)容不講，不隨意增加難度與深度。要讓學(xué)生有足夠的時間思考訓(xùn)練，在訓(xùn)練中要準(zhǔn)確把握導(dǎo)向，防止學(xué)生鉆研偏難怪，防止一講到底或是一練到底。應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生思維，合作交流，營造氛圍，體驗

5、成功，課后反思，總結(jié)提高。四、考練與講評的關(guān)系。精選考試題，做到考必改，改必評，及時反饋校正，及時整理糾錯本。講審題技巧和答題經(jīng)驗，講分步得分和規(guī)范解答，防止只練不講或是只講不練，或是不限時作答等，真正起到考練作用，真正做到會題不錯，穩(wěn)得高分?？傊?，2010年的考試題在穩(wěn)定性上將繼續(xù)保持，在考試內(nèi)容多的情況下，覆蓋面廣，難度總體將會下降，在復(fù)課上落實每一個知識點，穩(wěn)扎穩(wěn)打，形成能力，在高考中一定能取得好的成績。