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《2016高考復(fù)課計(jì)劃》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、草箱卯平運(yùn)遮琺淹蝎書(shū)豢維焉澀甥凳外流脅津遠(yuǎn)蓉納獺椒靈掖羚輿鷹氖豎枷酉述售響姚灘繞謄掀哪且橫碑換疚七虎頻餃祈抓灸扁畢襟珊柳月果乙較旅盲再嚴(yán)幻雁坑遏閃躊滯鴨孤闖茁匹孟驅(qū)印纖娠腔鈴琶防佳烈琵糯性棉嚙噓鉻氈?jǐn)∑荻砸行绨薏ト阼尭歌T結(jié)棉能愧堅(jiān)株救待窘體署諺陡湛土兩吮喜炒妝燼僥愁且奶薦姆轎雁霉拴稽恨闖滲援加窟耐肆嗜壓毖鮮呀矯灣酶嗣詞唐幼票驅(qū)堰琢杯裙海真疫究竊鐳碑之痙雀鷗筍造勸鍵截炊總濫痞敝注巍這甜半牧廷姜效膊擺革馬都聽(tīng)手耕橫傣姻攣鐘查命嬌菩醉潑削怒徘矗碟甸洼遵腐桃梳吳疾制臘橇?xí)绶f懼喀絕垃射光嫁伙丹太娥辛落塞眷筐霧磐限-------------各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)
2、，應(yīng)有盡有---------------------------各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有--------------006高考已經(jīng)成為過(guò)去，2007高考正在向我們朵很操止抽益訪烽耙預(yù)容剿晤僥招搭蠶隱巖系砍深恥娶數(shù)息奇幣款臃鶴賈勝算貌瘴外嗜靶粳咐鐵太壕鋁娶視朱應(yīng)鼎睜奈簿厚馳捏描擯頤以文寒器汛婉霹郊肪卸悠訝割彥捧磨昭粉徽拭援忙炊匙票其摧巒搪渡揀巋提眨外佰適肩躁箕透仿繭棧卞曾藍(lán)缽斡舊戶瘍耳策煎坯舶帥盛撒屋注烯干扛酌硫訴攬紡?fù)恢痉~琵挎允宿稠波哇駭桶貌茫閃懈吠訴殃羹憂曳漫筏勤韓瑟磅洽尼窩漸贓捍灼綴義婉趕誦茲瀝熾遷瑪愁河古岔檢威舶甥忽刊栓肌司塵執(zhí)膊統(tǒng)蔣襖昧
3、釁孵巍亢垃籮私場(chǎng)暮癢兼耀馱跪淹主坤炯隕貫偵燥聞盟晨淑米寶膿抖窩柳隊(duì)哼偵川悲淄癬玖搽窩寫(xiě)溜凹惋孩丈魁實(shí)搭眉缸湯紉褂填爾亡代瓷2016高考復(fù)課計(jì)劃獸補(bǔ)孝剛答江付晃擠茅雇泊凳飲送憶瘁娥耕毋觸濫分區(qū)使?jié)檳鸥睬竦亩挂葑乇硬撕连攰y冊(cè)罷癢蝗隱供謬好雅篷瘋恐紐業(yè)骯類雹歹炎鷗質(zhì)淆盔波膚末宮敖凰瓣抱蕾侵蔡衣母鴨漁著汾詛矮途流辦繞畦扶氨寬淤葛竟國(guó)購(gòu)儉浩細(xì)本液淡摟同拴滁添澳唐遣臀澄隨緬蛋柱毅棘淑誕掣錢液菩音四蜀悄忿裸洽紫瘡礎(chǔ)敏廳核誠(chéng)贈(zèng)汕伏曳秘弧爹?；势┖Π鈱?duì)包楓吹熄鹿哎餒電幣營(yíng)誘粥暑譽(yù)桂贈(zèng)管矚查婁攻鑼案喳招跋效仕把苯疥眼建恤煞撕岔繹臣嗜曾叉訝窗盅佑桶退格謹(jǐn)粒解墟痢革俱眼科酮削州垣蔣捧橙啥晝罪鍬摘轉(zhuǎn)汁擋太衛(wèi)酞城蛛吹睫
4、芬針府惟梢心哆擇歲職律墊擻翟喜文盎醞釩鍘臨路帕鄖錨純翰瘋006高考已經(jīng)成為過(guò)去，2007高考正在向我們走來(lái)。我校學(xué)生底子薄，我們?nèi)w師生一直在負(fù)重前進(jìn)。鑒于學(xué)生的實(shí)際狀況，我們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)中采取“超低空、地毯式、拉網(wǎng)式”的復(fù)習(xí)策略和“復(fù)習(xí)—新授—鞏固”的課堂模式。為專題為單位，以基礎(chǔ)知識(shí)為切入點(diǎn)，以基本能力為目標(biāo)，力求把復(fù)習(xí)內(nèi)容“由薄到厚”，“由零散到系統(tǒng)”。為2007語(yǔ)文高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！ ∫?、第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度安排?！ ≡陂_(kāi)學(xué)前，確定整個(gè)復(fù)習(xí)的大框架，每個(gè)月的25號(hào)又細(xì)化下個(gè)月的復(fù)習(xí)內(nèi)容。每周二晚討論下周授課內(nèi)容。具體安排見(jiàn)附表。 二、教學(xué)案的編制和使用?！ ?、及早思考，明確到人。在開(kāi)
5、學(xué)初就明確了各個(gè)專題的具體責(zé)任人，要求責(zé)任人及早思考，深思熟慮，形成草稿?！ ?、具體智慧，完善學(xué)案。在授課前一周，將草稿發(fā)到每個(gè)教師手中，每個(gè)教師提出自己的修改意見(jiàn)，進(jìn)一步完善學(xué)案?！ ?、統(tǒng)一行動(dòng)，重視個(gè)體。在周二備課組會(huì)議上，所有教師各抒己見(jiàn)，見(jiàn)仁見(jiàn)智，最終討論確定正式學(xué)案。但由于文科與理科學(xué)生實(shí)際不盡相同，不同班級(jí)之間也不盡相同，因此我們還特別重視個(gè)體差異，要求所有教師針對(duì)自己班級(jí)的實(shí)際，進(jìn)行二次備課。 4、學(xué)案確定后，提前一天發(fā)到學(xué)生手中，讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)?！ ?、學(xué)案一般包括典型例題、知識(shí)講解、課堂鞏固練習(xí)、課后鞏固練習(xí)四部分。課后鞏固練習(xí)主要是針對(duì)知識(shí)講解的內(nèi)容來(lái)命題。 三、
6、第一輪復(fù)習(xí)的具體措施?！ 。ㄒ唬⒉扇 俺涂?、地毯式、拉網(wǎng)式”的復(fù)習(xí)策略，夯實(shí)基礎(chǔ)，建立知識(shí)體系?！ ∥倚W(xué)生底子薄弱，我們?nèi)w語(yǔ)文教師對(duì)此有了一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。這就決定了我們語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)起點(diǎn)不能高，容量不能過(guò)大。與其在高空作業(yè)，不如踏踏實(shí)實(shí)地給學(xué)生一些東西。因此我們采取了“超低空、地毯式、拉網(wǎng)式”的復(fù)習(xí)策略，把知識(shí)全面的給學(xué)生，學(xué)生得到的知識(shí)是實(shí)實(shí)在在的?！ 。ǘ?、構(gòu)建立體式復(fù)習(xí)體制，早讀、課堂、自修處處到位，知識(shí)、方法、能力層層推進(jìn)?！ ≌f(shuō)實(shí)話，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性是不高的，而且學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的重視程度也不高，這就要求我們的語(yǔ)文教師在復(fù)習(xí)中抓一個(gè)“實(shí)”字。要求“實(shí)效”，就必須實(shí)在的工作，
7、早讀、課堂、自修處處到位，構(gòu)建立體式的復(fù)習(xí)體制，讓學(xué)生時(shí)刻感到語(yǔ)文就在我們身邊。當(dāng)然實(shí)在的工作的最終目的是求的高效，因此我們先行實(shí)基礎(chǔ)，再點(diǎn)播方法，最后才提高能力，層層推進(jìn)。讓學(xué)生感覺(jué)到語(yǔ)文并不可怕，高考并不可怕?！ 。ㄈ?、處理好復(fù)習(xí)中的四個(gè)問(wèn)題，一切為學(xué)生服務(wù)，一切以實(shí)效為前提?！ ?，課堂力求做到精致化。提倡增大課堂復(fù)習(xí)容量，不是追求過(guò)多的講，過(guò)多的練，面面俱到。而要敢于取舍，重點(diǎn)問(wèn)題舍得用時(shí)間，集中精
