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1、動物的行為：動物所進(jìn)行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動，都是動物的行為。第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為先天性行為動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，也叫本能行為。例如：剛出生的小寶寶會吃奶。學(xué)習(xí)行為動物在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”而獲得的后天行為，叫做學(xué)習(xí)行為。例如：人工喂養(yǎng)的雞，一聽到鈴聲就會跑到定點的地方吃食物。資料分析資料分析1.剛出生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛還睜不開。它出生時掉在袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。小
2、袋鼠爬到母袋鼠育兒袋內(nèi)的行為是＿＿＿＿行為，這對小袋鼠的＿＿＿＿非常有利。先天性生存這種先天性行為雖然非常簡單，但卻是生物出生時必不可少的。3.一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期。資料2美國紅雀喂養(yǎng)雛鳥的行為是＿＿＿＿行為，這種行為是由＿＿＿＿＿決定的，并不會因雛鳥的喪失而消失，故紅雀喂養(yǎng)金魚的行為是＿＿＿＿＿行為而不是＿＿＿行為。學(xué)習(xí)先天性遺傳物質(zhì)先天性紅雀的這種先天性行為對本物種沒有任何的意義，有時甚至是一種浪費。2.在迷宮的一臂安上電極,而另一臂是潮
3、濕的暗室,其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時，它就會受到電擊。經(jīng)過多次嘗試和錯誤后，蚯蚓能夠?qū)W會直接爬向潮濕的暗室。蚯蚓直接爬向潮濕的暗室取食的行為是行為，這種行為有利于蚯蚓個體的生存，能使蚯蚓更好地避開刺激，趨向刺激，從而更好地適應(yīng)變化的環(huán)境。學(xué)習(xí)有害有利4.很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了門口外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶。大山雀的這種行為是行為，能自己尋找食物，增強了動物對環(huán)境的適應(yīng)能力，從而有利于個體的生存和種族的繁衍。學(xué)習(xí)不同動物的學(xué)習(xí)能力有差別嗎？學(xué)習(xí)行為有遺傳因素的作
4、用嗎？①不同動物的學(xué)習(xí)能力是有差別的，動物越高等，學(xué)習(xí)能力也就越強。②學(xué)習(xí)行為有遺傳因素的作用，同種動物的不同個體或不同種的動物，即使學(xué)習(xí)條件相同，學(xué)習(xí)的速度也會有差異。對比分析資料3和資料4，先天性行為有哪些局限性？思考題：先天性行為的局限性:不能適應(yīng)變化的環(huán)境資料3資料4先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別適應(yīng)性獲得途徑形成學(xué)習(xí)行為先天性行為類別適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境。適應(yīng)相對穩(wěn)定的環(huán)境通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的。由體內(nèi)遺傳物質(zhì)所控制的不是生來就有的，而是在成長過程中形成的生來就有的本能自由說說走進(jìn)狼孩你聽說過“狼孩”嗎？一個小時候被狼
5、收養(yǎng)的孩子，當(dāng)她被人從狼群中救出后，總是不喜歡穿衣服。她喜歡像狼一樣叫喚，還會咬人?？蒲腥藛T努力教她說話，可她直到死前也沒有學(xué)會說一句話。她也不喜歡吃熟的食物，仍愛吃生肉，最終死于吃生肉引起的消化道感染，當(dāng)時只有十多歲。知識拓展和整合1、人類大腦的發(fā)育，人類語言的發(fā)展和通過語言文字等信息符號的學(xué)習(xí)是有關(guān)鍵時期的，錯過了很難補償。2、技能的訓(xùn)練和知識的學(xué)習(xí)，應(yīng)該與大腦發(fā)育的階段相適應(yīng)，從而才能更健全的發(fā)展?！扒啻浩凇笔且粋€人智力發(fā)展的黃金時期，“少壯不努力，老大徒傷悲”，珍惜學(xué)生時代的大好時光，努力學(xué)習(xí)，增長才干。認(rèn)識啟示解讀狼孩從狼孩的
6、故事中，你對人類的學(xué)習(xí)行為什么新的認(rèn)識？這對你樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度有什么啟示？感悟角
