殘疾兒童送教上門總結(jié).docx

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時間:2020-08-12

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1、2019年秋季學(xué)期攸縣皇圖嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)愛殘疾兒童“送教上門”工作總結(jié)哪里有殘疾兒童,哪里就有愛心的凝聚。我們在愛的路上,肩負(fù)著責(zé)任,全心全意為殘障孩子和家長服務(wù)的宗旨,深入學(xué)生家庭,為不能入學(xué)的1名殘疾孩子學(xué)習(xí)服務(wù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視下,經(jīng)過半學(xué)期的送教上門工作,我組"送教上門"工作已逐步走上正軌,在不斷的總結(jié)和探索中也取得了一些成績、積累了一點經(jīng)驗,其中的點點滴滴都飽含著我們對孩子們的一片愛心,飽含著我們對特殊教育的付出與努力。一學(xué)期來,我組"送教上門"風(fēng)雪無阻,從未間斷。堅持每月送教上門2次,通過動作康復(fù)訓(xùn)練等內(nèi)容,使孩子的身心得到發(fā)展.現(xiàn)將送教

2、工作做如下總結(jié)。一全面評估,制定方案本學(xué)期接到送教工作后,我們對每一個送教對象進(jìn)行了深入分析,然后做出了送教方案實施送教。具體做法是:1、電話溝通,贏得信任。我先把送教上門的安排通過電話告訴家長,先與家長取得互動,贏得他們的支持,把溫暖的陽光送進(jìn)他們的心坎里,讓他們體驗到溫暖和社會的關(guān)注。通過與家長的溝通了解孩子的情況。作息安排、與孩子慣用的溝通方式、孩子喜歡做的事情、孩子的脾氣、性格等,根據(jù)這些情況我安排每個孩子的送教時間,和下一步需要深入評估的內(nèi)容,為后面工作的開展提供指導(dǎo)2、評估對象,找準(zhǔn)教學(xué)方向。在了解了學(xué)生的大致情況后,我們對送教對象送教上門。評

3、估的內(nèi)容包括運動能力、感知能力、語言能力、認(rèn)知能力、生活自理能力、社會適應(yīng)能力等等。通過從各領(lǐng)域的角度來分析,為每個孩子制定送教計劃和實施教學(xué)內(nèi)容提供依據(jù)和方向。3.制定可行性方案在充分了解送教對象現(xiàn)狀后,我們立刻征求了家長的意見,取得他們的支持和認(rèn)可,制定了切實可行的個別化教育方案。開設(shè)生活語文、生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)等課程,采取適合孩子的教學(xué)方法,同時讓家長也參與到孩子的教育和訓(xùn)練中,使教育效果更強(qiáng)。4.收獲一個學(xué)期的學(xué)期教學(xué)下來,學(xué)生能用手指表示簡單的數(shù)字;會做簡單的康復(fù)動作。性格也變得開朗了,笑容多了。"送教上門"是一項長期的特殊教育工作,而我們的送教

4、工作剛剛開始,可以說沒有方法可循,沒有經(jīng)驗可借鑒,充滿了挑戰(zhàn)性。但只要是孩子們的需要,我們將會義無反顧把工作持續(xù)下去,繼續(xù)在實踐中摸索著前進(jìn),努力探索一些適合的教學(xué)模式和方法。攸縣皇圖嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)2019年12月11日

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