重度殘疾兒童送教上門(mén)教案.docx

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1、《腦癱兒童肢體康復(fù)個(gè)訓(xùn)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)走、跳、爬等康復(fù)訓(xùn)練，提高下肢關(guān)節(jié)得控制能力;２、在游戲中進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，逐步養(yǎng)成自覺(jué)訓(xùn)練得習(xí)慣;3、養(yǎng)成勇敢頑強(qiáng),自強(qiáng)不息得良好意志品質(zhì).二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn):掌握各種走、爬得技術(shù)。難點(diǎn):各種動(dòng)作得有機(jī)結(jié)合,身體各關(guān)節(jié)協(xié)調(diào)發(fā)展.三、教學(xué)準(zhǔn)備:使用教具:長(zhǎng)繩、體操墊若干、筆記本電腦、音響、毛絨玩具若干四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、與學(xué)生親切交流，鼓根據(jù)老師得指令進(jìn)行腦癱兒訓(xùn)前得評(píng)一、課前評(píng)估勵(lì)學(xué)生努力完成教學(xué)任一些相應(yīng)動(dòng)作得練習(xí)。估，回顧上一次得務(wù).準(zhǔn)備好服裝,打扮成小訓(xùn)練情況,并針對(duì)教學(xué)2、教授

2、學(xué)生日?；顒?dòng)得紅軍學(xué)生得主要癥狀進(jìn)注意事項(xiàng)。行有針對(duì)性得康復(fù)過(guò)程3、設(shè)置教學(xué)情境:過(guò)關(guān)訓(xùn)練。（使用踝關(guān)我最棒節(jié)矯正儀訓(xùn)練，斜板站立）二、實(shí)施訓(xùn)練示范各種姿勢(shì)得走。沿根據(jù)老師得要求一步通過(guò)各種形式１、各種姿勢(shì)直線走，沿曲線走，沿一步地完成每項(xiàng)動(dòng)作，得走，鍛煉學(xué)生平得走螺旋形走。注意身體始終保持平衡能力，調(diào)動(dòng)下肢１、沿直線走,注意保持衡。關(guān)節(jié)能靈活地、協(xié)身體得平衡.保持平衡姿勢(shì),高質(zhì)量調(diào)地完成動(dòng)作。2、沿曲線走,注意適當(dāng)完成動(dòng)作.（七色花鼓各種走得姿勢(shì)得難調(diào)整雙腳著地得位置.勵(lì))度逐步加大,讓學(xué)３、沿螺旋形走,注意適應(yīng)對(duì)不同得姿勢(shì)得生體驗(yàn)應(yīng)對(duì)突發(fā)地當(dāng)調(diào)整雙腳著地得位走,

3、作出相應(yīng)得平衡姿形變化應(yīng)該怎樣正置,注意保持身體得平勢(shì)。確處置.同時(shí)促進(jìn)衡．（七色花鼓勵(lì)）下肢各關(guān)節(jié)協(xié)調(diào)發(fā)展。2、各種方法得1、手腳配合,前腳掌著老師在一旁加強(qiáng)保護(hù),學(xué)生練習(xí)得難度跳(向上跳,向地，雙臂用力,向上跳。防止摔倒,鼓勵(lì)學(xué)生努由易到難,要求學(xué)前跳)爭(zhēng)取碰到老師得手.力向上跳躍，爭(zhēng)取碰到生根據(jù)實(shí)際情況適2、在保持身體平衡得基老師得手。(七色花鼓時(shí)調(diào)整動(dòng)作，鍛煉3、各種形式得礎(chǔ)上，前腳掌著地，雙勵(lì))學(xué)生機(jī)智、靈敏素爬（手腳配合臂用力,做出向前跳躍加強(qiáng)防護(hù)措施,注意學(xué)質(zhì)，促進(jìn)下肢力量爬，雙腳蹬地得動(dòng)作．生安全，適當(dāng)放置海綿發(fā)展。爬）１、手腳配合爬，注意墊,鼓勵(lì)學(xué)

4、生使用雙康復(fù)訓(xùn)練就是一項(xiàng)手腳協(xié)調(diào)配合，完成動(dòng)臂,協(xié)同發(fā)力,完成向比較枯燥得過(guò)程,作。前跳躍動(dòng)作。(七色花因此在訓(xùn)練中加入4、放松按摩活2、雙腳蹬地爬，努力用鼓勵(lì))一些學(xué)生感興趣得動(dòng)雙腳蹬地,完成動(dòng)作。學(xué)生必須手腳協(xié)調(diào)配小游戲,做到勞逸學(xué)生躺在墊子上,全身合,在海綿墊上完成動(dòng)結(jié)合。(粉紅塔得疊放松。作。(七色花鼓勵(lì))學(xué)生放)必須非常艱苦地用雙學(xué)生完成此動(dòng)腳蹬地完成動(dòng)作，不允作，應(yīng)該比較累得,許用手等關(guān)節(jié)參與爬。對(duì)學(xué)生得挑戰(zhàn)也較(七色花鼓勵(lì))大,必須發(fā)揚(yáng)不怕老師一邊播放輕松得苦,不怕累得精神，音樂(lè),一邊幫助學(xué)生開(kāi)意志堅(jiān)定地完成老展全身放松活動(dòng)。師布置得任務(wù)。三、訓(xùn)練總結(jié)

5、１、課堂小結(jié)根據(jù)授課時(shí)所要求得調(diào)動(dòng)學(xué)生上課得積2、布置家庭訓(xùn)練任務(wù)規(guī)定,有在坐聽(tīng)課老師極性,激發(fā)學(xué)生得３、下課，互道再見(jiàn)。做評(píng)委,獲得多少顆七興趣與愛(ài)好。制訂色花，然后根據(jù)七色花目標(biāo)機(jī)制,達(dá)到教得多少兌現(xiàn)相應(yīng)得毛學(xué)要求，激勵(lì)課堂絨獎(jiǎng)品。綜合表現(xiàn)。重度殘疾兒童送教上門(mén)個(gè)別化教學(xué)教案姓名魏葉性別女出生年月2002、1１聽(tīng)力左殘障智力:√智力IQ:障礙右基本情況聽(tīng)力:(dＢ）類(lèi)別障礙視力：社會(huì)適應(yīng)性：視力左不適應(yīng)障礙右學(xué)習(xí)無(wú)任何學(xué)習(xí)基礎(chǔ)基礎(chǔ)主要特點(diǎn)與問(wèn)題運(yùn)動(dòng)障礙與姿勢(shì)異常，還伴有智力落后與驚厥等現(xiàn)象。日常生活完全不能自理教學(xué)目標(biāo)模仿刷牙實(shí)施措施(教學(xué)方法手段、輔導(dǎo)措施、

6、硬件設(shè)施等）1．把孩子得牙刷,牙膏放在固定得地方。2。老師與孩子一起刷牙,讓她模仿老師刷牙得動(dòng)作。如果孩子模仿著刷牙，老師要表?yè)P(yáng)她.3。在刷牙得時(shí)候,要輔導(dǎo)她。4。讓孩子自己對(duì)著鏡子刷牙。５。開(kāi)始時(shí),老師握著她得手,幫她作上下刷得動(dòng)作，等孩子能正確地模仿刷牙了,老師至少也要用話語(yǔ)指導(dǎo)她。說(shuō)明(內(nèi)容得調(diào)整情況)目標(biāo)達(dá)成評(píng)估度反饋原因分析教學(xué)內(nèi)容需要家長(zhǎng)配合，完成后爭(zhēng)取讓家長(zhǎng)在家日常多訓(xùn)練。教學(xué)任務(wù)完成一般孩子殘疾程度比較嚴(yán)重,喪失最佳康復(fù)時(shí)機(jī).重度殘疾兒童送教上門(mén)個(gè)別化教學(xué)教案姓名魏葉性別女出生年月２002、１1聽(tīng)力左殘障智力:√智力IQ:障礙右基本情況聽(tīng)力:(d

7、B)類(lèi)別障礙視力：社會(huì)適應(yīng)性:視力左不適應(yīng)障礙右學(xué)習(xí)無(wú)任何學(xué)習(xí)基礎(chǔ)基礎(chǔ)主要特點(diǎn)與問(wèn)題運(yùn)動(dòng)障礙與姿勢(shì)異常,還伴有智力落后與驚厥等現(xiàn)象。日常生活完全不能自理教學(xué)目標(biāo)用話語(yǔ)要求上廁所實(shí)施措施(教學(xué)方法手段、輔導(dǎo)措施、硬件設(shè)施等)說(shuō)明(內(nèi)容得調(diào)整情況）1.當(dāng)瞧到孩子想上廁所得樣子時(shí),問(wèn)她就是否要上廁所。2.在訓(xùn)練上廁所時(shí)，給她穿容易脫得褲子。3.定時(shí)讓孩子上廁所。當(dāng)她自己說(shuō)出要上廁所時(shí),要好好表?yè)P(yáng)她。4.如出現(xiàn)意外,不要立即給孩子換衣服,而就是鼓勵(lì)孩子大部分衣服由她自己去脫換.教學(xué)內(nèi)容需要家長(zhǎng)配合,完成后爭(zhēng)取讓家長(zhǎng)在家日常多訓(xùn)練。目標(biāo)達(dá)成評(píng)估度反饋原因分析經(jīng)過(guò)一個(gè)