小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)全冊(cè)教案.doc

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1、教學(xué)進(jìn)度表項(xiàng)目周次起止時(shí)間教學(xué)內(nèi)容（課題或頁(yè)次）教學(xué)時(shí)間備注13.1—5好習(xí)慣1828—12媽媽8315—19丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（一）8422——26植樹(shù)8529——4.2青青的山865——9動(dòng)腦筋8712——16丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（二）8819——23遠(yuǎn)行8926——30體育世界8105.3——7放假8115.10——14講信用81217——21丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（三）81324——28清清的水81431——6.4快樂(lè)的生活8157——11小英雄81614——18立志81721——25夏天81828——7.2復(fù)習(xí)8197.5——9復(fù)習(xí)8第一單元好習(xí)慣不懂就問(wèn)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課17個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)漢

2、字。用自己喜歡的方法識(shí)字，在閱讀中獨(dú)立認(rèn)字。2、能正確、流利、有感情和朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)問(wèn)、敢問(wèn)、進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生會(huì)問(wèn)、善問(wèn)。3、將學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生感悟到不懂就問(wèn)的益處，培養(yǎng)不懂就問(wèn)的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“好問(wèn)”的習(xí)慣，把不懂就問(wèn)化為學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為和生要的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)準(zhǔn)備收集關(guān)于孫中山的故事，生字，詞卡片。第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1、談話。同學(xué)們，在你們的平時(shí)生活中，有沒(méi)有遇到過(guò)不解或不知道的情況？你是怎樣做的呢？這節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)人物，他就是有這不懂就問(wèn)這樣一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們一起到書(shū)上了解一下吧。二、新授自學(xué)1、自讀識(shí)字。說(shuō)說(shuō)遇到不認(rèn)識(shí)的字可以怎樣解決。不

3、會(huì)的字可問(wèn)周圍的人，查字表中的拼音，聯(lián)系上下文猜一猜，查字典。讀文并用自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)字。2、識(shí)字反饋：把自己新認(rèn)識(shí)的字讀給周圍的伙伴聽(tīng)，并做一次小老師考考別人。識(shí)字讀卡片：要求如果遇到自己不熟的字要誠(chéng)實(shí)大膽地舉起手向老師示意。這樣把學(xué)生熟悉的與不熟的字進(jìn)行分類，可以只在黑板上貼出不熟的生字，再重點(diǎn)進(jìn)行鞏固練習(xí)。交流1、自讀思考：課文共有幾個(gè)自然段？每段有幾名話？2、自主合作：以小組為單位，自主讀文。每小組可經(jīng)通過(guò)討論找出不同的讀文主法如齊讀：分段讀誦讀以小組為單位，用不同的讀文方法匯報(bào)讀文。評(píng)價(jià)1、鞏固字音，理解字義，認(rèn)讀9個(gè)生字并擴(kuò)詞。2、由學(xué)生自己挑選出能獨(dú)立學(xué)會(huì)的較簡(jiǎn)單的字如：孫

4、、思、得、利、等，并向其他同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)可能會(huì)用拆分部件或通過(guò)熟字學(xué)生字的方法學(xué)習(xí)3、學(xué)寫(xiě)生字：為了把字寫(xiě)漂亮，大家一起來(lái)找一找，應(yīng)注意哪些地方？和老師一起寫(xiě)一寫(xiě)，并比一比找出不足，不斷改進(jìn)。練習(xí)填一填，選一個(gè)詞語(yǔ)造句。一聲不響一（）不（）一字不錯(cuò)一（）不（）先口頭練習(xí)，并說(shuō)說(shuō)認(rèn)填得好，誰(shuí)讀得好。好在哪。第二課時(shí)一.新授交流再次感知課文，明確學(xué)習(xí)目的。1、再次有感情地朗讀全文，說(shuō)說(shuō)讀過(guò)這篇課文，你有什么問(wèn)題？2、教材為什么要選這樣一篇課文讓我們來(lái)學(xué)習(xí)呢？寫(xiě)字交流學(xué)習(xí)較難的生字。1、認(rèn)讀學(xué)過(guò)的及沒(méi)有學(xué)過(guò)的生字并擴(kuò)詞2、向困難挑戰(zhàn)，看誰(shuí)能教會(huì)大家如何寫(xiě)這幾個(gè)較難的生字3、觀察田字格中的

5、生字，把字寫(xiě)漂亮。練習(xí)照樣了說(shuō)一說(shuō)背誦（）地背誦（）地背誦（）地聽(tīng)（）地說(shuō)()地（）口頭練習(xí)說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)最合適，大家來(lái)評(píng)一評(píng)。1、學(xué)習(xí)時(shí)遇到不懂的問(wèn)題，你是怎樣做的？（1）你遇到過(guò)哪些問(wèn)題不懂，你是怎樣做的？結(jié)果怎樣？（2）因?yàn)槟愫脝?wèn)，你得到了哪些益處（損失）字典大樓教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)漢字，用自己喜歡的方法識(shí)字2、有感情的朗讀詩(shī)歌。體會(huì)詩(shī)歌韻律美，逐步學(xué)會(huì)查字典的方法3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)查字典、主動(dòng)、經(jīng)常查字典的好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)查字典、主動(dòng)、經(jīng)常查字典的好習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備1、練習(xí)查字典，并在課上展示查找的結(jié)果2、字典。生字卡片教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入談話導(dǎo)入。誰(shuí)愛(ài)看課外讀

6、物？這真是個(gè)好習(xí)慣。不過(guò)，你們有沒(méi)有遇到過(guò)不認(rèn)識(shí)的字？你是怎樣解決的？想不想多多地了解字典啊？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《字典大樓》二、新授（一）自學(xué)自主讀文，自主識(shí)字嘗試查字典自主識(shí)字。1、自讀識(shí)字：輕聲讀文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可用自己喜歡的方法問(wèn)一問(wèn)，猜一猜，查一查等去認(rèn)識(shí)字2、嘗試查字典：不認(rèn)識(shí)的字可深嘗試查字典，不會(huì)的同學(xué)可經(jīng)向會(huì)的同學(xué)請(qǐng)教。說(shuō)說(shuō)自己查到了哪幾個(gè)字（二）識(shí)字多種方式鞏固識(shí)字。1、認(rèn)讀生字卡：遇到不熟的生字應(yīng)及時(shí)舉手反饋給老師，把熟字與不熟字進(jìn)行分類，對(duì)不熟的字進(jìn)行集中鞏固練習(xí)2、全作查字典，同桌全作查找本課的生字，識(shí)記詞語(yǔ)（三）交流整體感知內(nèi)容1、自讀思考：這首詩(shī)共幾個(gè)節(jié)？每小

7、節(jié)幾句話？2、感知內(nèi)容：你喜歡哪小節(jié)，就可以讀哪小節(jié)，并說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。（四）誦讀讀中感悟讀中培養(yǎng)語(yǔ)感1、練讀：以小組為單位，共同全作選擇喜歡的方式練習(xí)讀文。1、匯報(bào)表演：以小組為單位匯報(bào)讀文（五）評(píng)價(jià)自主、全方位評(píng)價(jià)1、練讀時(shí)，小駔內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)2、匯報(bào)表演時(shí)，全班范圍內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（六）寫(xiě)字自主字習(xí)較簡(jiǎn)單的字1、認(rèn)讀生字卡片并擴(kuò)詞。2、找出較簡(jiǎn)單的生字，把字寫(xiě)漂亮。再和同伴比一比。3、觀察田字格中的生字把字寫(xiě)漂亮，