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《小學(xué)音樂(lè)集體備課記錄簿表格.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、黃村小學(xué)集體備課記錄表學(xué)科?音樂(lè)年級(jí)?三地點(diǎn)辦公室?備課組長(zhǎng)胡成安?參加人員全體音樂(lè)教師?備課容瀏陽(yáng)河備課過(guò)程今天的這次活動(dòng)，我們來(lái)一起研討三年級(jí)上冊(cè)第八課的一首歌曲《瀏陽(yáng)河》，剛剛我上完了這節(jié)課，請(qǐng)大家針對(duì)這一節(jié)課提出自己的設(shè)計(jì)理念和思路，看看本節(jié)課與我們的音樂(lè)小專題研究的小組合作有沒(méi)有聯(lián)系？對(duì)于本節(jié)課大家感覺(jué)運(yùn)用得如何，哪些方面還存在著需要改進(jìn)的地方。請(qǐng)大家暢所欲言：老師：我先來(lái)說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的教材，《瀏陽(yáng)河》是一首著名的兒童歌曲的歌詞，作者是著名的詞作家喬羽。題目《瀏陽(yáng)河》，既是對(duì)生活在新中國(guó)的少年兒童幸福生活的真實(shí)描
2、繪，同時(shí)也是對(duì)少年兒童未來(lái)更美好的生活的憧憬。這首歌詞描述了少年兒童泛舟欣賞美麗的自然風(fēng)光的情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)的真摯感情。詩(shī)由少年兒童寫起，先寫的迷人美景，然后寫蕩舟湖上的喜悅心情，第三小節(jié)則以一個(gè)問(wèn)題將詩(shī)歌立意進(jìn)一步拓展升華。第一小節(jié)描述少年兒童泛舟欣賞美麗宜人的自然風(fēng)光。清澈的湖水，美麗的白塔，綠樹紅墻，色彩鮮艷和諧，令人醉。第二小節(jié)抒發(fā)少年兒童蕩舟的喜悅心情。置身景色迷人的公園，“我們愉快歌唱”，盡情歡樂(lè)，引來(lái)水中的魚兒望著我們泛舟，聽(tīng)我們歌唱。歌詞用擬人的手法，表達(dá)出少年兒童對(duì)幸福生活
3、感到無(wú)比愉悅的真切感受，同時(shí)又充滿童趣。黃老師：那么本節(jié)課在設(shè)計(jì)時(shí)有沒(méi)有考慮到小組合作呢？老師：本節(jié)課我在設(shè)計(jì)的時(shí)候，因?yàn)槭堑湍昙?jí)自學(xué)能力也比較弱，所以我想在這幾個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)小組合作。第一：在學(xué)生學(xué)會(huì)第一聲部的旋律后，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生利用“打節(jié)奏、吹樂(lè)器、唱旋律、填歌詞”四步學(xué)歌法來(lái)分組自學(xué)歌曲。第二：在歌曲的處理部分我讓學(xué)生分組自編演唱形式鞏固歌曲。從課堂效果來(lái)看還是有一定效果的。大家對(duì)此，也發(fā)表一下自己的看法吧。黃老師：我感覺(jué)這節(jié)課很有時(shí)效性，以自主促發(fā)展本課小組合作自主學(xué)習(xí)貫穿教學(xué)始終，以充分利用學(xué)生資源，發(fā)揮學(xué)生在音
4、樂(lè)課堂學(xué)習(xí)中的主觀能動(dòng)性。強(qiáng)化學(xué)生的合作意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)探究、感受與表現(xiàn)能力。王老師：我感覺(jué)本節(jié)課做到了以創(chuàng)編促能力。整節(jié)課以濃濃的師生情貫穿始終，注重以情動(dòng)人、以情促學(xué)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師在教學(xué)過(guò)程中只是一個(gè)領(lǐng)路人。在教學(xué)中努力追求人性化、個(gè)性化的音樂(lè)教學(xué)，盡可能地變教師的“指令性”為學(xué)生的“選擇性”，讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。來(lái)更熟練更富有設(shè)計(jì)創(chuàng)編演唱形式時(shí)，讓學(xué)生以自主設(shè)計(jì)——自主編排——闡述意圖——展示的形式進(jìn)行。結(jié)果，有的學(xué)生能用領(lǐng)唱、合唱的形式，更讓我意想不到的是，他們還能設(shè)計(jì)出輪唱、領(lǐng)唱加齊唱
5、的演唱形式，真是五花八門，讓我驚喜連連。學(xué)生就是在這樣寬松、自由、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中無(wú)所顧忌地發(fā)表自己的見(jiàn)解，思維能力得到了拓展，創(chuàng)編能力得到了提高。我也很喜歡這樣的設(shè)計(jì)思路。董老師：大家別光顧說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)我們本節(jié)課怎樣改進(jìn)能更好一點(diǎn)，暢所欲言，提點(diǎn)好的建議和想法，共同提高嘛。老師：縱觀整堂課的教學(xué)，還是比較成功的。要說(shuō)不足，我認(rèn)為課堂中老師導(dǎo)的成分比較多，有的學(xué)生還處于被動(dòng)狀態(tài)。能不能讓學(xué)生活躍起來(lái)，增加一下他們的主體地位。比方游戲之類的。朱老師：我也說(shuō)一點(diǎn)，師生互動(dòng)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，小組合作需要更加有序。黃老師：我剛剛想
6、起來(lái)，在突破難點(diǎn)部分再給學(xué)生一點(diǎn)練習(xí)的時(shí)間，相信后面的效果會(huì)更好。吳老師：大家說(shuō)的真好，所以每一課都要精心準(zhǔn)備，用心上，還要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從做好每一個(gè)細(xì)節(jié)開(kāi)始。相信經(jīng)過(guò)集體備課修改后的課會(huì)更加的精彩。本次集體備課到此結(jié)束！備課小結(jié)集體備課，老師們將難點(diǎn)、易混知識(shí)點(diǎn)擺出來(lái)，將有爭(zhēng)議的容拿出來(lái)，利用集體備課展開(kāi)集體討論，在心靈的碰撞間，各抒己見(jiàn)，明確教學(xué)思路，通過(guò)達(dá)成共識(shí)，以提高課堂效率.備課反思1、??用盡可能多的時(shí)間去賞析你要和學(xué)生共同分享的教學(xué)容俗話說(shuō)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。音樂(lè)教師備課的第一步就
7、是吃透教材，怎樣做到吃透教材呢？一時(shí)要“鉆”進(jìn)去，二是要“鉆”出來(lái)。所謂“鉆”進(jìn)去就是鉆研教材。首先是要熟悉教材，反復(fù)聆聽(tīng)或演唱作品，其次才可深入分析教材的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、情感因素以及知識(shí)分布情況等；所謂“鉆”出來(lái)，就是創(chuàng)造性地使用教材。通過(guò)結(jié)合地區(qū)、本校和本人的實(shí)際情況，特別是聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)習(xí)實(shí)際對(duì)教材容進(jìn)行靈活處理，整合利用好各種課程資源，及時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)，讓音樂(lè)的本質(zhì)特征以及育人功能在教學(xué)實(shí)踐中得意充分體現(xiàn)。2、在了解和分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況上做文章學(xué)生是教學(xué)工作的落腳點(diǎn)，是備課活動(dòng)的最終服務(wù)對(duì)象。我們音樂(lè)教師應(yīng)該從以
8、往的“只見(jiàn)教材不見(jiàn)學(xué)生”的教學(xué)方式中轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，既要分析教材，更要花時(shí)間去分析學(xué)生。因此，我們?cè)趥鋵W(xué)生的過(guò)程中應(yīng)突出的思考以下兩個(gè)方面的問(wèn)題：（1）尊重學(xué)生。備課時(shí)要心中有學(xué)生，要充分了解學(xué)生，堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生。（2）了解學(xué)生。首先要思考什么樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)適合他們？什么樣的方法能幫助他們最快有效地達(dá)到學(xué)
