【語文版】三年級上冊語文 教學(xué)反思 蝸牛.docx

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1、(教學(xué)反思參考1)蝸?！〗虒W(xué)中，我采用了“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)方式，旨在引導(dǎo)學(xué)生按照科學(xué)家發(fā)現(xiàn)知識的過程來進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親自參與對物體和自然現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，讓他們通過觀察與實(shí)驗(yàn)接觸現(xiàn)實(shí)，激發(fā)想象力，擴(kuò)展思維，改善交往和語言能力.讓學(xué)生們親自動(dòng)手畫蝸牛、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來了解蝸牛的生活習(xí)性，給蝸牛設(shè)計(jì)一個(gè)家，使他們通過觀察、提問、設(shè)想、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、表達(dá)、交流等探究活動(dòng)，獲得對小動(dòng)物豐富的直接認(rèn)識.并在活動(dòng)中改善了交往和語言能力，體驗(yàn)到科學(xué)探究的過程、建構(gòu)基礎(chǔ)性的科學(xué)知識、獲得初步的科學(xué)探究能力，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng).學(xué)生們在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，個(gè)個(gè)興趣盎然，積極

2、參與到各項(xiàng)活動(dòng)中，做到會(huì)用文字和圖畫等方式觀察記錄蝸牛的行為特征，會(huì)用簡單表格統(tǒng)計(jì)、整理蝸牛的食性等情況，活動(dòng)過程中愿意與他人合作并交流想法.課后很多學(xué)生飼養(yǎng)的蝸牛都產(chǎn)下了卵，孵出了小蝸牛.他們在學(xué)習(xí)中都體驗(yàn)到照顧小蝸牛、觀察它的生活和成長是十分有趣的事.　　這樣的教學(xué)方式改變了學(xué)生“學(xué)”的行為，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者，也改變了教師“教”的行為，使教師成為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作伙伴.