淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的興趣培養(yǎng) 可下載 可修改 優(yōu)質(zhì)文檔.doc

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1、可下載可修改優(yōu)質(zhì)文檔淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的興趣培養(yǎng)心理學(xué)家指出：興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的傾向。它以探索某種事物的需要為基礎(chǔ)，是推動(dòng)人們認(rèn)識(shí)事物、探求真理的一種重要?jiǎng)訖C(jī)。教育心理學(xué)也告訴我們：小學(xué)生的有意注意時(shí)間大多不超過20分鐘，注意力極易分散。一旦教學(xué)內(nèi)容枯燥、教學(xué)方法死板、節(jié)奏慢，就會(huì)出現(xiàn)小動(dòng)作或小聲說話等不良習(xí)慣。因?yàn)樾W(xué)生有著愛說愛鬧的孩子氣，他們無所顧忌，敢想敢說，好動(dòng)，求新求異的愿望強(qiáng)烈，而且他們最關(guān)注有趣味性的事物。因此，在教學(xué)中教師能否結(jié)合小學(xué)生活潑好動(dòng)好表現(xiàn)、樂意接受趣味性強(qiáng)的事物的特點(diǎn)，利用無意注意的特性，因勢(shì)利導(dǎo)，盡可能將枯燥無味的語(yǔ)言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)橛腥?/p>

2、的活動(dòng)形式，使學(xué)生在有趣的活動(dòng)中求得學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展和創(chuàng)造意識(shí)的樹立，就顯得尤為重要！興趣是最好的老師，是個(gè)體潛在的動(dòng)力，興趣的價(jià)值在于讓學(xué)生參與教學(xué)中得到樂趣。教學(xué)實(shí)踐表明：越能讓學(xué)生發(fā)覺有趣或愉快的事物，越能激發(fā)參與學(xué)習(xí)的欲望。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要任務(wù)之一就是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。因此，教師要在教學(xué)中有意識(shí)的培養(yǎng)和激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)樂學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)而忘我、樂此不疲。以課堂教學(xué)形式的不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，積極主動(dòng)的轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變角色等多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)。課堂教學(xué)氣氛是課堂的一種占優(yōu)勢(shì)的態(tài)度與情感結(jié)合的表現(xiàn)，是一種獨(dú)特的

3、心理氣氛。輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生精神飽滿、興奮異常、相互感染、從而人人都參與教學(xué)活動(dòng)。課堂氣氛活躍而有序，每一次成功的體驗(yàn)又有可能推進(jìn)的二次的成功。多次的成功便增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，并逐步體驗(yàn)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣，為學(xué)好英語(yǔ)奠定基礎(chǔ)。課堂上教師應(yīng)盡可能得用抑揚(yáng)頓挫、風(fēng)趣幽默、充滿誘因或懸念的語(yǔ)言，并配以豐富的表情手勢(shì)來組織課堂教學(xué)。這樣能給學(xué)生一個(gè)開放寬松的教學(xué)環(huán)境。只有在和諧寬松的課堂氣氛中，才能使學(xué)生們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，才敢于用英語(yǔ)大膽發(fā)言，積極思維，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)和施展才能的興趣。我們現(xiàn)用的“新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)（一年級(jí)起始用）”大部分涉及到學(xué)生熟悉的生活以及

4、自然科學(xué)常識(shí)等內(nèi)容。這些內(nèi)容本身已經(jīng)具有了一定的趣味性和吸引力，其配套的錄音也多出現(xiàn)怪異的聲音、模擬動(dòng)物的叫聲等，這些都極易吸引小孩注意力。那么，怎樣使這樣的教材可下載可修改優(yōu)質(zhì)文檔在課堂上更具趣味性的呈現(xiàn)給孩子們，讓他們樂于接受呢？在授課時(shí)，如果老師嘗試著模仿這些怪聲音，這樣會(huì)有利于增加授課時(shí)的趣味性，有利于營(yíng)造輕松的課堂氣氛；在跟錄音朗讀時(shí)，學(xué)生往往會(huì)刻意模仿那些怪異的聲音，老師也不必要為了盲目的追求課堂紀(jì)律而打擊孩子的好奇心或壓抑他們，允許他們模仿也許更容易讓他們進(jìn)入文中的故事或情境，更有利于知識(shí)的接受。其實(shí)，學(xué)生的這種樂于模仿的行為正是一種英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的體現(xiàn)。你只有善于發(fā)現(xiàn)他

5、們的興趣點(diǎn)，積極發(fā)掘并激發(fā)，這樣才有利于其興趣的培養(yǎng)。也只有在這種寬松的環(huán)境下才可能有完全的釋放自我、發(fā)展思維、張揚(yáng)個(gè)性。