《手上的皮膚》教學(xué)設(shè)計.pdf

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1、精品文檔《手上的皮膚》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、了解課文內(nèi)容，明確手上皮膚的特點和功能，增強(qiáng)學(xué)生對雙手的情感；2、教給學(xué)生歸納課文主要內(nèi)容的方法，學(xué)會文章結(jié)構(gòu)。3、通過學(xué)習(xí)，要學(xué)生了解手的用途和特點，感受手的奇妙，珍愛我們的手，學(xué)懂用手去創(chuàng)造生活、創(chuàng)造世界教學(xué)重難點：1、了解手上皮膚的特點和功能，增強(qiáng)學(xué)生對雙手的情感2、通過學(xué)習(xí)，要學(xué)生了解手的用途和特點，感受手的奇妙，珍愛我們的手。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題前兩課，我們體會到手能傳遞幸福、友好、真誠、快樂……能帶給人們美好生活。又目睹了張迎善那雙特大號的、粗糙、有力的手。今天，我們來近距離研究一下自己的手。板書課題：手上的皮膚二、初讀

2、文章，讀通文章1、學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、讀生詞。3、以喜歡的方式讀文，了解文章主要寫了什么？4、學(xué)生匯報（文章主要寫了手心、手指肚的指紋、指甲；手有很多作用；手有很多有趣的地方…………）生：手的用途多，手上的皮膚學(xué)問也多。師：你真會讀書，你從哪里知道的??？能跟同學(xué)分享一下嗎？生回答后從而引出文章的總結(jié)段：手的用途多，手上的皮膚學(xué)問也多。三、合作學(xué)習(xí)，深入理解、感悟1、瀏覽課文，找出課文中用來總說的段落。并說說從中獲得的信息。第一自然段。(概括地介紹我們的手有許多有趣的地方。)第六自然段。(說明手的用途多，手上皮膚的學(xué)問也多。)2、說說課文主要講了什么？（師交代歸

3、納課文主要內(nèi)容的方法：找出課文中的總述段或總述句，把握課文的主要內(nèi)容。)3、質(zhì)疑：根據(jù)前兩段的學(xué)習(xí)，你能提出什么問題?！差A(yù)設(shè)的問題：手有哪些用途？手上的皮膚有哪些特點？〕過渡：帶著問題學(xué)習(xí)2-5自然段，看看課文從哪些方面介紹了有關(guān)手上皮膚的知識？在大家自學(xué)前，我們先看金鑰匙又教給我們的新的學(xué)習(xí)方法，翻開書，齊讀。〔小黑板出示金鑰匙：第4自然段從三個方面說明指紋的特點和作用，可以在課文上用①②③標(biāo)出〕4、共同學(xué)習(xí)第四自然段。(1)指名讀此段，思考這段圍繞什么來寫的？(2)畫出指紋的特點及作用。(3)看一看自己的指紋有什么不同；你還知道指紋有什么作用？1歡迎下載。精品文檔(4)匯報

4、。5、總結(jié)學(xué)習(xí)方法：(1)讀課文。(2)找中心句。(3)畫出指紋的特點及作用，用①②③標(biāo)出來。6、過渡：我們的指紋真有用，我們的手的用途還有很多，手上的皮膚學(xué)問也多?，F(xiàn)在我們小組去把其它有趣的“寶藏”（手上的皮膚特點和作用）找出來吧。你喜歡哪個寶就把它挖出來，讀一讀，別忘了做好批注筆記哦！聰明的孩子最會學(xué)習(xí)了，開始吧！用同樣的方法，自選學(xué)習(xí)2、3、5三自然段中的一段，小組合作學(xué)習(xí)。1、小組交流，說說手有哪些特點和作用師：我看見每個小組都有了收獲，個個同學(xué)臉上還露出了高興的笑容，來，能給大家分享一下你的快樂嗎？喜歡說的同學(xué)就站起來說。2、進(jìn)行全班交流（課件出示表格）部位特點作用說

5、明方法手掌和手指的皮膚（1）厚度是其他部位的51、防止皮膚受傷與其它部位皮膚做倍2、自我保護(hù)比較；（2）容易起繭子3、判斷職業(yè)列數(shù)字手心紋路1、讓手能自如地屈伸、抓手背關(guān)節(jié)褶皺（1）多東西（2）各不相同2、能反映個人的經(jīng)歷信息1、代替蓋印章（代表身份）下定義2、取指紋抓壞人分類別（斗形，箕指紋各不相同3、盲人觸讀（增強(qiáng)觸覺敏形，弓形）終生不變感性）4、捏東西不滑動（加大摩檫力）指甲不斷生長保護(hù)手指、幫助手指工作打比方（孿生兄弟，像毛發(fā)）；列數(shù)字①學(xué)生匯報，喜歡講哪個部位也行，學(xué)生邊講課件邊出示。②課件出示的同時邊進(jìn)行逐一講解，隨即插入一些相關(guān)的活動：如：A、講解手掌繭子時，師：

6、我們從手上的繭子判斷人的職業(yè)，那么，看看以下的圖片，想象他們的手將來會變成怎樣？課件出示圖片，生回答。B、講解手心紋路時，師：哦！原來手心紋路是有先天和后天形成的，如果有人去看手相，你會怎么說？生回答C、講解指甲時可讓學(xué)生觀察自己的指甲，同時進(jìn)行衛(wèi)生知識的教育。師：我們不要留長指甲，長指甲會藏著細(xì)菌，影響我們的健康，要是我們發(fā)現(xiàn)指甲上有白色的花點，那就是告訴我們：小朋友，你缺乏微量元素鋅哦，要多吃一點魚類補(bǔ)充補(bǔ)充一下哦！2歡迎下載。精品文檔四、體會文章的寫作的特點1、師；文章寫得多具體多清晰啊，我們能從手掌和手指的皮膚、手心紋路手背關(guān)節(jié)褶皺、指紋、指甲等各方面去了解我們的手，你

7、知道它能寫得這么好的原因嗎？2、生回答，生：因為作者細(xì)心觀察生：因為文章每一段都有一個中心句，結(jié)構(gòu)很清晰?！瓗煟哼@位同學(xué)真認(rèn)真，我們大家跟他學(xué)習(xí)一下，把這些句子讀一讀吧3、讓學(xué)生讀讀找出來的中心句師：同學(xué)們學(xué)習(xí)讀得真不錯，學(xué)習(xí)可細(xì)心啦，知道文章里每一段都圍繞第一句話來寫，我們知道這叫做中心句，也知道了文章有了總起和總結(jié)段，讓我們看了很清晰很明白。這種寫法我們管它叫總分總關(guān)系。4、共同引出文章運用了總分總的寫作方法。5、其實，在這課的學(xué)習(xí)中，你還有什么發(fā)現(xiàn)?（運用了列數(shù)字、假如等寫作方法。像