西交利物浦大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)席酉民教授在開(kāi)學(xué)典禮上的演講.docx

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1、蛻變:從巨嬰到世界玩家——西交利物浦大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)席酉民教授在2019級(jí)開(kāi)學(xué)典禮的演講親愛(ài)的同學(xué)們、尊敬的家長(zhǎng)和朋友們:炎熱的夏季剛過(guò),中秋佳節(jié)將至。祝賀西交利物浦大學(xué)所有新生及家長(zhǎng)們?cè)诮鹎锛竟?jié)收獲又一個(gè)重要的身份——西浦人,歡迎大家從天南海北匯聚在江南水鄉(xiāng),參加西交利物浦大學(xué)2019級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮。我相信在座的各位已有所耳聞,與大部分傳統(tǒng)高校相比,西浦有點(diǎn)“特立獨(dú)行”,更自由、更開(kāi)放。我們鼓勵(lì)創(chuàng)新,強(qiáng)調(diào)批判性思維,給學(xué)生提供更多機(jī)會(huì)和更大成長(zhǎng)空間。然而,在給予學(xué)生最大自由度的同時(shí),我們也更講責(zé)任、規(guī)則和法治,有著更苛刻的學(xué)術(shù)質(zhì)量控制體系、較高的補(bǔ)考率和

2、一定的重修率,這或許也讓學(xué)生和家長(zhǎng)們有些惴惴不安。我在西浦2018年的開(kāi)學(xué)典禮上曾發(fā)表了“拒絕‘巨嬰’”的演講,告誡學(xué)生不要成為似嬰兒般,一味索取、缺乏責(zé)任、沒(méi)有奉獻(xiàn),永遠(yuǎn)以自我為中心的“偽成年人”,一時(shí)曾在網(wǎng)絡(luò)上引5發(fā)熱議。今天,我想跟你們聊聊,如何在西浦完成巨嬰的蛻變,從一個(gè)孩子轉(zhuǎn)變?yōu)槟贻p的成人,再成長(zhǎng)為世界玩家。長(zhǎng)話短說(shuō),希望以下十字真經(jīng)幫你們快速蛻變。第一、轉(zhuǎn)型最近,動(dòng)漫《哪吒之魔童降世》橫空出世,一個(gè)從小就被世人所憎惡、恐懼,甚至恨不得合而誅之的人,通過(guò)自我救贖,最終以己身對(duì)抗天命。他所要付出的代價(jià)、更改的命運(yùn),比起在座的所有新生而言,不可謂

3、不巨大、不艱難,他所能、而且唯一可以依靠的正是“我”,“我命由我”。進(jìn)入西浦,你就不再是那個(gè)在父母身邊衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小孩子了,這里的一切都要靠你自己,靠“我”完成,實(shí)現(xiàn)“我”的轉(zhuǎn)型!西浦視學(xué)生為年輕的成人,你們將獨(dú)立應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。生活環(huán)境和學(xué)習(xí)方式的巨變,對(duì)所有新生而言都將是巨大的挑戰(zhàn)。但挑戰(zhàn)與問(wèn)題正是成長(zhǎng)不可或缺的沃土,只有勇于擔(dān)當(dāng)、直面困難、不屈不撓,真正地找到你心中的那個(gè)“我”,你才能在歷練中成長(zhǎng)。諸位同學(xué),我想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題,你們選擇西浦,想要獲得什么?如果你認(rèn)為是來(lái)學(xué)知識(shí)的,那你大大低估了西浦將帶給你的價(jià)值,也低估了未來(lái)社會(huì)對(duì)人才素養(yǎng)的要

4、求。在網(wǎng)絡(luò)與人工智能快速發(fā)展的今天,知識(shí)獲取日益容易和便捷。如果你在大學(xué)依舊只專(zhuān)注于書(shū)本知識(shí)和擅長(zhǎng)考試,你將被未來(lái)社會(huì)淘汰!所以,我明確地告訴大家,大學(xué)不是教知識(shí)的地方,而是通過(guò)學(xué)習(xí)“幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)”的家園。而成長(zhǎng)的獲得在于你們的轉(zhuǎn)型,要從被人全面呵護(hù)的孩子轉(zhuǎn)型為年輕的成人,再到有責(zé)任、有能力、敢擔(dān)當(dāng)?shù)氖澜绻?;從駕輕就熟的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型到主動(dòng)學(xué)習(xí),再嫻熟駕馭讓你們終生受益的研究導(dǎo)向型學(xué)習(xí);從只為高分和進(jìn)名校的“盲目”學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型到以興趣驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí),再深入思考和規(guī)劃自己的人生。西浦努力踐行“明道任事”的校訓(xùn),幫學(xué)生理解自己,明晰興趣,形成理想;學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),盡

5、快實(shí)現(xiàn)上述轉(zhuǎn)型,為人生插上追夢(mèng)的翅膀。西浦提倡研究導(dǎo)向型的教育,教學(xué)不再是簡(jiǎn)單地教知識(shí),而是刺激學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),學(xué)會(huì)搜尋信息、整合知識(shí)、解決問(wèn)題,并在這一研究過(guò)程中提升創(chuàng)新、溝通、合作、表達(dá)和執(zhí)行等能力。防止學(xué)生成為“知識(shí)虛胖”和遇到問(wèn)題時(shí)一捅就破的氣球,從而成長(zhǎng)為有造詣的人,成為有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的世界玩家。5這些年,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生一進(jìn)校門(mén)面臨的最大挑戰(zhàn)就是不適應(yīng)大學(xué)教育模式。所以,你們首先需要從轉(zhuǎn)變自己的認(rèn)知、態(tài)度、思維和行為開(kāi)始。這個(gè)轉(zhuǎn)變雖然痛苦,需要掙脫已有的思維和習(xí)慣,但若能像哪吒一樣,摒棄“天所強(qiáng)加給你的所謂命運(yùn)”,轉(zhuǎn)變將激發(fā)出巨大的潛能,幫你們獲

6、得快速的成長(zhǎng)。第二、主動(dòng)成功的轉(zhuǎn)型將為你們起飛做好準(zhǔn)備,但要遠(yuǎn)行和高飛,你們必須學(xué)會(huì)主動(dòng)。許多校友都深刻感嘆,只要你主動(dòng),西浦將為你提供無(wú)限可能。我鼓勵(lì)你們獨(dú)立和擔(dān)當(dāng),并不是讓你們單兵作戰(zhàn)、自我封閉,而是在學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任和努力自立的同時(shí),積極主動(dòng)地合作與獲取資源,實(shí)現(xiàn)你們的興趣和夢(mèng)想。西浦融合東西方智慧、文化和教育精髓的“五星”育人模式、國(guó)際化的學(xué)習(xí)環(huán)境、全球整合的教育資源,為學(xué)生的好奇心、批判性思維、創(chuàng)造性行為、復(fù)雜心智的孕育與終生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)提供了豐富的資源和友好的舞臺(tái)。這些年,不少學(xué)生在轉(zhuǎn)型過(guò)程中會(huì)遇到一些問(wèn)題,如一時(shí)難以適應(yīng)全英文的、以學(xué)習(xí)為中

7、心的教育環(huán)境與教學(xué)方式,學(xué)習(xí)上感到迷茫或陷入自我懷疑;有些同學(xué)與家庭關(guān)系緊張或自身有行為上的問(wèn)題,消極回避,甚至自暴自棄,無(wú)法畢業(yè)或被終止學(xué)業(yè),令人惋惜。其實(shí),遇到困難并不可怕,可怕的是把自己封閉起來(lái)。如果這些同學(xué)積極主動(dòng)地尋求幫助,合理利用學(xué)校的資源和平臺(tái),完全可以走出困境。西浦以學(xué)生為中心,構(gòu)建了全方位的支撐和保障體系。學(xué)術(shù)導(dǎo)師、成長(zhǎng)顧問(wèn)、校外導(dǎo)師、學(xué)友計(jì)劃四位一體的支撐體系,將為你們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)保駕護(hù)航,西浦的學(xué)生一站式服務(wù)中心、心理咨詢中心、就業(yè)發(fā)展中心也將積極為你們提供幫助和支持。同時(shí),西浦通過(guò)教育創(chuàng)新,搭建了大學(xué)、社會(huì)和企業(yè)互通的橋梁,構(gòu)建

8、了自然、知識(shí)和社會(huì)三級(jí)的大學(xué)生態(tài)體系,形成了多層次、廣輻射的校友、伙伴和社會(huì)網(wǎng)絡(luò),為未來(lái)開(kāi)放式

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