《大鹿》參賽教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、優(yōu)質(zhì)文檔《大鹿》教學(xué)設(shè)計(jì)教材：人教版小學(xué)音樂二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《大鹿》教學(xué)目標(biāo)：1．指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。2．通過演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生在音樂創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅。3．通過歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中最后一句：“兔兒兔兒快進(jìn)來咱們手把手挽牢”中的“進(jìn)來”和“咱們”的節(jié)奏是本課的難點(diǎn)所在。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、磁帶、多媒體、自制頭飾。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好，發(fā)聲練習(xí)二、新課導(dǎo)入師：“今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)好聽的故事，希望大家能喜歡:在一個(gè)美麗的大森林里，住著一群可

2、愛的小動(dòng)物，有調(diào)皮的小兔，有善良的大鹿，有笨重的大象，還有可愛的小猴、小松鼠等。他們互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，過著幸福的日子。有一天，兔媽媽叫小兔上山采蘑菇，調(diào)皮的小兔一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶。不知不覺，天快黑了，小兔這才拎著籃子采起蘑菇來。當(dāng)它采完蘑菇正想回家時(shí)，一支獵槍瞄準(zhǔn)了它。遭了，遇見獵人了。小兔沒命的逃啊逃啊。這時(shí)，大鹿正站在房子里，他聽見動(dòng)靜后連忙透過窗子往外瞧?？匆姀纳种信軄砹艘恢恍⊥谜诉说厍弥拈T，而且小兔還著急的喊道：“鹿大哥，鹿大哥，快開門，林中獵人追來了?！贝舐辜泵Π研÷棺屵M(jìn)房間并說道：“兔兒兔兒快進(jìn)來，咱們手把手挽牢?！鲍C人沒捉住小兔

3、，氣得直跺腳，轉(zhuǎn)身灰溜溜的走了。”師：“聽了這個(gè)故事，你們覺得——獵人做得對(duì)嗎？為什么？”生：（不對(duì)，他不愛護(hù)小動(dòng)物。）師：那么，大鹿表現(xiàn)得又怎樣呢？優(yōu)質(zhì)文檔生：（非常勇敢、善良、有愛心。）三、新歌學(xué)習(xí)1．初聽歌曲。師：“為了讓大家學(xué)習(xí)大鹿的勇敢和團(tuán)結(jié)友愛，法國的一位叔叔把這個(gè)故事編成了一首好聽的歌，我們一起來聽一下吧?！保ㄌ岢鰡栴}）：“請(qǐng)同學(xué)們聽一聽這首歌曲唱到了哪兩個(gè)小動(dòng)物？他們?cè)谡f什么？”播放歌曲。生：（兔兒和大鹿。小兔說：鹿呀鹿呀快開門，林中獵人追來了。大鹿說：兔兒兔兒快進(jìn)來，咱們手把手挽牢。）教師用幻燈片出示這句歌詞。全班齊讀。2．再聽歌曲。師:“請(qǐng)

4、同學(xué)們?cè)俾犚槐椋吢犨吽伎迹寒?dāng)小兔逃向大鹿的時(shí)候，大鹿正在干什么？大鹿看見了什么？”再聽歌曲。生：（大鹿站在房子里，透過窗子往外瞧。林中跑來一只小兔咚咚把門敲）。教師用幻燈片出示這句歌詞。全班齊讀。3、學(xué)習(xí)歌詞。師：“同學(xué)們聽的都很仔細(xì)，這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的歌曲——《大鹿》。剛才我們回答的問題就是這首歌的歌詞。”師：(出示完整歌詞)“請(qǐng)同學(xué)們小組四個(gè)人一起拍著手把歌詞朗讀一遍?！保?）請(qǐng)小組起來朗讀，指出讀的不齊的地方：兔兒兔兒快進(jìn)來，咱們手把手挽牢。（2）全班一起練習(xí)有節(jié)奏的朗讀。4、學(xué)唱歌曲（1）聽老師范唱，找出特別的地方——老師分角色變化聲音演唱。（

5、2）重點(diǎn)處理：“兔兒兔兒快進(jìn)來咱們手把手挽牢”這句。（3）組織學(xué)生跟琴分句學(xué)唱。在學(xué)生出錯(cuò)或唱得不準(zhǔn)確的地方反復(fù)練唱。(4)完整練唱,并找出難點(diǎn)。師：“請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍约喊堰@首歌曲跟琴完整演唱一遍，邊唱邊找出自己唱不準(zhǔn)的地方?！毙〗M討論歌曲中的難點(diǎn)，找出難點(diǎn)集體練唱。優(yōu)質(zhì)文檔(5)完整練唱，體會(huì)并加入感情。歌曲情緒分析：大鹿站在房子里，透過窗子往外瞧。（悠閑、放松）林中跑來一只小兔咚咚把門敲。（意外、疑惑）鹿呀鹿呀快開門，林中獵人追來了。（緊急、害怕）兔兒兔兒快進(jìn)來，咱們手把手挽牢。（肯定，勇敢）(6)分角色演唱。男生女生分角色演唱。小組分角色演唱。四、創(chuàng)編表演

6、1．學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)編表演。老師指出要求：a、以小組為單位。B、三分鐘時(shí)間。C、每人一個(gè)角色或兩人一個(gè)角色。d、請(qǐng)小組展示。2．學(xué)生戴上頭飾上臺(tái)展示創(chuàng)編的成果。老師點(diǎn)評(píng)。五、結(jié)束新課小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們都非常積極認(rèn)真，我們不但學(xué)習(xí)了大鹿勇敢，團(tuán)結(jié)友愛的精神，而且還學(xué)會(huì)了歌曲，創(chuàng)編了舞蹈。請(qǐng)同學(xué)們回家后表演給家長看，好嗎？這節(jié)課就到這里，下課。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生喜歡表演，有一定的歌表演基礎(chǔ)，但對(duì)情景劇表演這種形式比較陌生，本節(jié)課我就是讓學(xué)生分組上臺(tái)表演一個(gè)小的情景劇。為了給每個(gè)學(xué)生提供參與藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，課堂上采用讓學(xué)生分組合作、創(chuàng)編表演，在合作中學(xué)習(xí)，初步嘗試情景

7、劇的表演。小學(xué)生們都很愛護(hù)小動(dòng)物，對(duì)小動(dòng)物也都很有愛心，通過本課的學(xué)習(xí)，告訴他們要保護(hù)小動(dòng)物。