集體備課記錄表(1).doc

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1、初次集體備課備課日期：2014年12月26日地點(diǎn)：會(huì)議室年級(jí)：二（2班課題：日月潭中心發(fā)言人：覃金英參加人員：評(píng)課意見(jiàn)教學(xué)目標(biāo)：１、會(huì)認(rèn)９個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)2個(gè)字?！　。?、正確、流利、有感情地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容，感受日月潭的秀麗風(fēng)光?！〗虒W(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)生字的音，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)趣：同學(xué)們，大家都知道，咱們的祖國(guó)可美了，你去過(guò)哪些美麗的地方？1、同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)的地方真不少。我聽(tīng)說(shuō)祖國(guó)寶島臺(tái)灣有一處景點(diǎn)特別美，吸引了許許多多的中外游客，它就是日月潭。讀了課題，你想知道什么？2、你們真會(huì)提問(wèn)題?，F(xiàn)在，老師就帶著大家一同

2、去日月潭看看，再讀讀課文，相信這些問(wèn)題你們一定能自己解決。3、請(qǐng)各位小旅客系好安全帶，我們的飛機(jī)就要起飛了。今天我們前往的目的地是臺(tái)灣省的日月潭，請(qǐng)大家觀看錄象?！　　　。ㄕn件播放錄象）4、各位小旅客，剛才看見(jiàn)了日月潭，你有什么感受？5、是呀，老師也有這樣的感覺(jué)，有人就把日月潭的美景寫(xiě)了下來(lái)，要想欣賞日月潭的美景，我們還要認(rèn)真地讀讀課文。二、檢查預(yù)習(xí)情況、識(shí)記生字?！　≡谧x課文之前，老師先要檢查同學(xué)們昨天晚上預(yù)習(xí)的情況。1、出示生字，指名拼讀，讀對(duì)了請(qǐng)同學(xué)們跟讀2次，再齊讀。2．同學(xué)們預(yù)習(xí)得比較認(rèn)真，下面呀，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒娜诵〗M內(nèi)互相讀讀生字，互相說(shuō)說(shuō)

3、用什么方法記住這些生字。3、指名匯報(bào)識(shí)字情況。全班齊讀，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)怎么記住這些生字？4、多種形式讀生字、詞語(yǔ)。配合一些圖片幫助了解。三、初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。1、現(xiàn)在呀，這些生字又跑到課文中去了，請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀課文，用心細(xì)細(xì)體會(huì)。邊讀課文邊思考:日月潭在什么地方？為什么叫日月潭？　2、指名回答，并填空、課件演示填空題：完成填空后齊讀?！∪赵绿妒俏覈?guó)（　　）最大的一個(gè)（　?。?。那里（　　）（　?。車性S多（　?。?。3、為什么這么美的湖要叫日月潭呢？指名回答，并填空、課件演示填空題：完成填空后齊讀。小島把湖水分成（），北邊像圓圓的（），叫（）

4、潭；南邊像彎彎的（），叫月潭?！∷?、同學(xué)們真會(huì)讀書(shū)，那么日月潭到底有多美呢？我們下一節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。現(xiàn)在呀，又到了我們寫(xiě)字的時(shí)間，我們來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)生字的寫(xiě)法。（島、展）1、出示生字，指名學(xué)生讀讀2、學(xué)生觀察生字在田字格的位置3、老師指導(dǎo)寫(xiě)字4、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，老師巡視指導(dǎo)，集體評(píng)議。附課文；日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖。它在臺(tái)中附近的高山上。那里群山環(huán)繞，樹(shù)木茂盛，周圍有許多名勝古跡。　　日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個(gè)美麗的小島，叫光化島。小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭?！　∏宄?，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和

5、山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。　　中午，太陽(yáng)高照，整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。　　日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。一、教材簡(jiǎn)說(shuō)日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省的代表性風(fēng)景名勝，每當(dāng)我們看到“日月潭”這三個(gè)字，心中總會(huì)蕩起一圈圈漣漪，因?yàn)槟抢锷角逅?，有我們?nèi)找顾寄畹呐_(tái)灣同胞。日月潭令人神往，是因?yàn)樗谧鎳?guó)的寶島臺(tái)灣，是因?yàn)樗澳抢锶荷江h(huán)繞，樹(shù)木茂盛，周圍有許多名勝古跡”，然而更吸引人的還是那被光華島分成兩半的日潭月潭的碧水。作者以清晨與中午兩個(gè)特寫(xiě)

6、鏡頭來(lái)展示日月潭的迷人風(fēng)姿，令人陶醉其間，流連忘返?？窗桑宄?，在薄霧的籠罩下，晨星、燈光“隱隱約約地倒映在湖水中”，湖光山色，渾然一體，好一幅天然渾成的畫(huà)卷。再看中午，要是太陽(yáng)高照，就是一幅明麗的山水畫(huà)；“要是下起蒙蒙細(xì)雨”，那日月潭就成了“童話中的仙境”了。日月潭很美，描寫(xiě)日月潭的詞句也很美。除了引導(dǎo)學(xué)生積累課后所列詞語(yǔ)外，還可以仔細(xì)品味文中的佳句，并背誦自己喜歡的段落。?二、學(xué)習(xí)目標(biāo)?1．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。?2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。背誦自己喜歡的部分。?3．有熱愛(ài)寶島臺(tái)灣和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感。?三、教學(xué)

7、建議(一)識(shí)字寫(xiě)字本課要求認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，量雖不大，但有幾個(gè)字在學(xué)生日常生活中見(jiàn)面機(jī)會(huì)不多。教學(xué)時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，邊讀課文邊識(shí)字，邊看插圖邊識(shí)字，把識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物緊密聯(lián)系起來(lái)，與朗讀感悟、觀察圖畫(huà)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。另外，要安排多種活動(dòng)鞏固識(shí)字，加強(qiáng)生字的復(fù)現(xiàn)，強(qiáng)化記憶效果。?1．在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字。?(1)自讀課文，畫(huà)出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。注意讀準(zhǔn)后鼻音“朦、朧、境”，前鼻音“環(huán)、隱”，翹舌音“筑”。另外，注意“繞”讀第四聲。?(2)對(duì)照?qǐng)D畫(huà)讀課文，感知字義詞義。?(3)用多種形式讀含有生字的詞語(yǔ)，鞏固生字。群山環(huán)繞、樹(shù)木茂盛、隱隱約約

8、、一片朦朧、建筑、仙境。(方式舉例：出示詞語(yǔ)的同時(shí)出現(xiàn)相應(yīng)的圖片，學(xué)生可輪讀、搶讀、賽讀、開(kāi)火車讀。這樣既可