微課案例分析.pdf

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1、精品文檔微課是課堂教學(xué)過(guò)程的再現(xiàn)，也就是教師在講臺(tái)上把教學(xué)過(guò)程進(jìn)行展示，期間包括問(wèn)題的提出、課堂活動(dòng)的安排、學(xué)生合作解決問(wèn)題等過(guò)程都要再現(xiàn)。但微課沒(méi)有學(xué)生，教師提出的問(wèn)題設(shè)計(jì)的活動(dòng)都得假設(shè)學(xué)生已經(jīng)完成，然后將下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)繼續(xù)展示下去。微課的內(nèi)容相對(duì)于傳統(tǒng)正常課來(lái)說(shuō)，內(nèi)容上更加精簡(jiǎn)，主要是為了突出課堂教學(xué)中某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，或是反映課堂中某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)主題。由于微課程課時(shí)一般比較短，教學(xué)材料小，因此具有很大的靈活性。在微課教學(xué)中，教師要扮演內(nèi)容呈現(xiàn)者、學(xué)習(xí)幫助者和課程設(shè)計(jì)者等多重角色。我個(gè)人認(rèn)為微課作為一種特有的教學(xué)方式，它可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，可以

2、針對(duì)某個(gè)特定內(nèi)容進(jìn)行講授，是一種很好的教學(xué)方法。當(dāng)然，微課的教學(xué)因?yàn)槠洳煌趥鹘y(tǒng)課的特點(diǎn)，也更需要教授微課的老師有所改變。1.從微課教學(xué)內(nèi)容來(lái)說(shuō)由于微課教學(xué)的時(shí)間限制，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上一定要精煉，且主題突出。微課教學(xué)內(nèi)容盡可能只有一條線索。在這一條線索上突出重點(diǎn)內(nèi)容，著重進(jìn)行主干知識(shí)的講解與剖析，或精要講授，或巧妙啟發(fā)，或積極引導(dǎo)，力爭(zhēng)在有限時(shí)間內(nèi)圓滿完成課題所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。案例一就描寫(xiě)人物的外貌、性格及愛(ài)好的相關(guān)詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí)，內(nèi)容的主題突出。案例二是對(duì)整個(gè)學(xué)期的單詞復(fù)習(xí)，雖然對(duì)單詞進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)，但是內(nèi)容比較多，可以就一個(gè)分類的1歡迎下載。精品文檔知識(shí)點(diǎn)進(jìn)

3、行復(fù)習(xí)。2.從微課教學(xué)設(shè)計(jì)理念和特色利用動(dòng)畫(huà)來(lái)進(jìn)行知識(shí)的呈現(xiàn)和教學(xué)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使詞匯教學(xué)變得生動(dòng)有趣。在微課的設(shè)計(jì)中，小結(jié)是必不可少的它是內(nèi)容要點(diǎn)的歸納。案例一是圖文并茂最后作了小結(jié)，案例二只是單詞的呈現(xiàn)，最后也沒(méi)有小結(jié)。3．從微課制作方面教學(xué)課件能充分創(chuàng)造出一個(gè)圖文并茂、有聲有色、生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境，為教師教學(xué)的順利實(shí)施提供形象的表達(dá)工具，能有效地突破教學(xué)難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正地改變傳統(tǒng)教學(xué)單調(diào)模式，使樂(lè)學(xué)落到實(shí)處。因此，在設(shè)計(jì)微課的過(guò)程中，制作實(shí)用、有效的課件是必不可少的環(huán)節(jié)。4.從微課課件方面教學(xué)課件能充分創(chuàng)造出一個(gè)

4、圖文并茂、有聲有色、生動(dòng)逼真的教學(xué)環(huán)境，為教師教學(xué)的順利實(shí)施提供形象的表達(dá)工具，能有效地突破教學(xué)難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正地改變傳統(tǒng)教學(xué)單調(diào)模式，使樂(lè)學(xué)落到實(shí)處。因此，在設(shè)計(jì)微課的過(guò)程中，制作實(shí)用、有效的課件是必不可少的環(huán)節(jié)。案例一的課件是圖文并茂，生動(dòng)有趣。案例二只是單純的單詞呈現(xiàn)，和案例一相比較缺乏趣味性。2歡迎下載。