親子課堂：讓餐桌成為孩子的學(xué)習(xí)場(chǎng)所.docx

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1、親子課堂：讓餐桌成為孩子的學(xué)習(xí)場(chǎng)所在餐桌上注意和孩子交流，能給孩子以及家庭帶來(lái)多少好處呢？別以為你僅僅是和孩子聊了幾句天，你能在餐桌上，幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，獲得情感并懂得家的意義。一個(gè)打碎的盤子教會(huì)了家庭的意義張秉惠在撫養(yǎng)三個(gè)孩子的同時(shí)也在繼續(xù)學(xué)習(xí)著，這是因?yàn)榘职謬诟浪徽摪l(fā)生什么事也不要放棄學(xué)習(xí)。但是又要當(dāng)老師又要學(xué)習(xí)又要撫養(yǎng)孩子們，這在精神上和體力上都是非常費(fèi)勁的。有一天上完課，拖著疲憊身軀的她在進(jìn)家門時(shí)，聽(tīng)到從廚房傳來(lái)了盤子被打碎的聲音。跑過(guò)去一看老大老二在摔盤子，本來(lái)還以為他們自己在準(zhǔn)備飯菜，不過(guò)他們打得有

2、點(diǎn)過(guò)火了，所以一個(gè)盤子摔在了地上。之后兩個(gè)小家伙也沒(méi)有要收拾的意思，而是跑到了客廳，過(guò)了一會(huì)兒他們就又打了起來(lái)。張秉惠就對(duì)孩子們說(shuō)：“這個(gè)盤子摔壞了，我們家的一個(gè)人就不能吃飯了?！蔽蚁敫嬖V他們，把盤子摔了不是錯(cuò)，錯(cuò)的是他們沒(méi)有珍惜家人。在家里都不尊重家人的孩子在外面怎么能尊重別人呢？我們?cè)诩依锞湍軐W(xué)到在社會(huì)上必須要了解的東西。孩子們?cè)诓妥郎系玫降慕逃?xùn)那之后的幾天里餐桌上都很安靜。盤子已經(jīng)換上新的了，但是卻沒(méi)有人注意到。她認(rèn)為這是找回家庭意義的沉默時(shí)刻。在這之后也發(fā)生了很多事情，孩子們也漸漸地發(fā)生了變化，他們學(xué)會(huì)了在餐

3、桌上拌嘴時(shí)，要在不傷害對(duì)方的情況下表達(dá)自己，有效地調(diào)節(jié)矛盾以及犧牲自我、關(guān)心對(duì)方等等。不久之后張博士就把孩子們的餐具改成了塑料制品，有趣的是在這之后孩子們就改掉了亂扔盤子的壞習(xí)慣?？粗⒆觽冃⌒囊硪淼?fù)崦蝗菀姿に榈乃芰系訒r(shí)，她會(huì)心地笑了?？吹胶⒆觽兠芰现破肪拖衩Ａе破芬粯訒r(shí)，我就知道現(xiàn)在是時(shí)候了。他們產(chǎn)生了對(duì)家庭的認(rèn)知，我在見(jiàn)到其他媽媽的時(shí)候強(qiáng)調(diào)得最多的就是家庭的紐帶感、餐桌教育和家庭的紐帶感成正比張博士的三個(gè)孩子都是哈佛大學(xué)和耶魯大學(xué)出身，以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)的他們不論在哪兒都是毫不遜色的優(yōu)秀人才。成家之后的三

4、兄妹認(rèn)為家庭的紐帶感比金錢、名譽(yù)更有價(jià)值。小女兒在自己的律師職業(yè)進(jìn)行得如火如荼的時(shí)候，為了培養(yǎng)孩子，毅然決然地選擇了離職。在周圍一片挽留聲中，她說(shuō)道，根莖結(jié)實(shí)的大樹(shù)無(wú)論被暴風(fēng)雨砍掉多少枝葉，都還會(huì)再結(jié)出果實(shí)的。后來(lái)不久她又回到了工作崗位上，重返崗位的她比離職之前變得更優(yōu)秀了。張博士親自體會(huì)到了餐桌教育意想不到的效果。雖然把廚房和餐桌當(dāng)成教育場(chǎng)所是由于經(jīng)濟(jì)原因，但這是只有在家中才能享受到的教育力量。