美-麗-的-對(duì)-稱-圖-形.doc

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1、美麗的對(duì)稱圖形重慶市石柱縣渝中實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳朝珍向曉蓉教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第三冊(cè)P68、例2及做一做。教學(xué)目的：1、通過事物圖形引出對(duì)稱的概念，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)對(duì)稱物體的特點(diǎn)，并通過觀察、操作初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象。2、通過學(xué)生活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。3、感受對(duì)稱物體因其勻稱、均衡給人的美感。教學(xué)重點(diǎn)：能辨認(rèn)對(duì)稱圖形，初步認(rèn)識(shí)對(duì)稱物體的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：理解對(duì)稱圖形的概念，并能在方格紙上畫出簡單圖形的對(duì)稱圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、彩紙、長方形、正方形、圓、水彩筆，剪刀、尺子。教學(xué)過程：一、引入新課1、老師看到，今天每個(gè)小朋友

2、都穿著漂亮的衣服，穿新衣可是一件高興的事兒。小熊也做了一件新衣服，我們一起去瞧瞧吧?。ㄕn件出示）5[小熊著急傷心的樣子，一件不對(duì)稱的衣服]小熊說：“瞧，我自己做了一件衣服，可是穿起來很不合適，怎么辦呀！”這時(shí)飛過一只蝴蝶，說：“小熊別著急，我?guī)闳タ纯创笊掷锱笥褌兊囊路伞！睅煟河谑?，小熊和小蝴蝶一起來到了大森林。二、新課（一）觀察發(fā)現(xiàn)對(duì)稱圖形1、（課件出示）師：一路上，小熊看到許多美麗的景色和小動(dòng)物，他們都穿著漂亮的衣服。（3幅圖變化，然后出現(xiàn)單個(gè)圖案。）2、師：小朋友它們的衣服美嗎？誰能說說它美在哪兒呢？（生自由說……）我們?cè)谶@些圖形的中間畫一條虛線，仔細(xì)觀察，你有什

3、么發(fā)現(xiàn)呀？虛線左右兩邊的圖形怎么樣呀？（一樣的）兩邊的圖形完全一樣，我們也可以說它是對(duì)稱的。如果我們沿著這條虛線對(duì)折，猜猜會(huì)怎么樣？（課件出示）左右兩邊的圖形（完全重合），像這樣，沿著一條直線對(duì)折，左右兩邊的圖形完全重合了，這樣的圖形我們就叫它對(duì)稱圖形。這些圖形都是對(duì)稱的，對(duì)稱的圖形很美。今天我們就來學(xué)習(xí)《美麗的對(duì)稱圖形》。（二）剪出對(duì)稱圖形51、示范剪對(duì)稱圖形有個(gè)小朋友正在剪對(duì)稱圖形，我們一起去看看吧?。ㄕn件播放）先把紙對(duì)折，有了一條折痕，然后在折痕的這邊畫出圖形，沿著圖形剪下，展開圖形。瞧，一個(gè)漂亮的對(duì)稱圖形就剪好了，折痕所在的這條直線我們把它叫做這個(gè)圖形的對(duì)稱軸。再問

4、：它叫？（對(duì)稱軸）再叫叫它的名字！沿著對(duì)稱軸對(duì)折，看看左右兩邊的圖形怎么樣呀？（一樣的，完全重合）2、為小熊剪衣服我們穿的衣服一般都是對(duì)稱的，所以穿起來特別舒服特別好看，那你們知道小熊的衣服為什么不合適了嗎？（不對(duì)稱）小熊說：“小朋友，我也想穿一件對(duì)稱的衣服，你能幫我設(shè)計(jì)一件嗎？會(huì)剪的同學(xué)可以自己設(shè)計(jì)，有困難的同學(xué)可以按照屏幕上給出的步驟來剪。（課件出示剪衣服的步驟）把你為小熊剪的衣服舉起來給大家欣賞一下！剪得真棒，剛才老師看到，孩子們都是這樣（對(duì)折）之后再剪，對(duì)折之后再剪，左右兩邊怎么樣？（完全相同）。對(duì)折的折痕就是它的（對(duì)稱軸）。你們真能干，為小熊剪出了一件合適的衣服。

5、咿，小熊好象有話要說。（課件出示：小熊說：“謝謝大家?guī)臀易龅囊路?，你們真是太棒了?！保?、我們剪出了這么多對(duì)稱的圖形，你能說說生活中還有哪些東西是對(duì)稱的嗎？說給同組的小朋友聽聽。誰來說？5說得真好，老師這兒還有好多對(duì)稱圖形呢！想看看嗎？請(qǐng)看大屏幕。（課件展示）床、警車、望遠(yuǎn)鏡、剪刀、電腦、天安門誰能指指它們的對(duì)稱軸在哪兒？（生指，師點(diǎn)）這條虛線是？（床的對(duì)稱軸）沿著虛線對(duì)折，左右兩邊的圖形會(huì)怎么樣呀？（完全重合）對(duì)稱軸都用虛線表示。課間欣賞對(duì)稱圖形使我們的生活和諧而美好，下面我們就一起來欣賞一下生活中的對(duì)稱圖形吧?。ㄈ┊嫵鰧?duì)稱軸圖形屋里還有好多好看好玩的東西呢，我們一起去

6、瞧瞧吧！1、（課件出示P68做一做圖形）這些圖形中哪些是對(duì)稱的？你能畫出它們的對(duì)稱軸嗎？翻開書68頁，自己動(dòng)手畫畫吧！誰想把你畫的展示給大家看看。真不錯(cuò)！跟他一樣的對(duì)老師笑一笑。2、圖形屋里還有幾個(gè)好朋友在著急呢，他們是？……（課件出示漸變定形長方形、正方形、圓，小熊出現(xiàn)問：他們有幾條對(duì)稱軸呢？）拿出這三種圖形，趕快找出他們的對(duì)稱軸吧！誰來說說你找到了幾條對(duì)稱軸？（生說）舉起來給大家看看。師小結(jié)：小朋友們可真能干，找出了一個(gè)對(duì)稱圖形中不同的對(duì)稱軸。5（點(diǎn)課件）知道了長方形有兩條對(duì)稱軸，正方形有四條對(duì)稱軸，圓有無數(shù)條對(duì)稱軸，真是個(gè)仔細(xì)認(rèn)真的好孩子。三、活動(dòng)下面的時(shí)間就請(qǐng)小朋友

7、自己動(dòng)手剪一剪，剪出你認(rèn)為最，美麗的對(duì)稱圖形來。小朋友們還可以試著多對(duì)折幾次，多折出幾條對(duì)稱軸再剪，看看剪出的圖形怎么樣！剪好的老師幫你展示出來?。ㄙN在黑板上）四、小結(jié)這節(jié)課我們看到了這么多美麗的圖形，剪出了這么多漂亮的圖案，還幫助小熊設(shè)計(jì)修改了衣服，你們中間一定有許多未來的設(shè)計(jì)師，會(huì)把我們的生活裝點(diǎn)得更美好！板書：美麗的對(duì)稱圖形學(xué)生剪出的各種對(duì)稱圖形5