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1、硯田勤耕筆為犁墨花璀璨起天龍——記青年書法家王驥人物簡(jiǎn)介：王驥，1973年9月生,漢族，齋號(hào)聽雨樓主,別署映雪讀書堂主人。先后任過小學(xué)教師、政府辦秘書科長(zhǎng)、政協(xié)昭陽(yáng)區(qū)法工委副主任，昭陽(yáng)區(qū)北閘鎮(zhèn)人民政府副鎮(zhèn)長(zhǎng)，昭通市民政局辦公室主任?，F(xiàn)為昭通市民政局基層政權(quán)科科長(zhǎng)，昭通市書法家協(xié)會(huì)、昭通市作家協(xié)會(huì)會(huì)員。從一個(gè)云南窮苦農(nóng)家的孩子，到一位深受師生愛戴的小學(xué)教師，再到以一手頗見功力的魏楷、隸書、行書享譽(yù)書壇的書法家，王驥靠著自己堅(jiān)忍不拔的毅力和不斷探索的精神，“硯田勤耕筆為犁墨花璀璨起天龍”，在人生事業(yè)和書法藝術(shù)上取得了
2、驕人成果。如今，儒雅沉靜、已過不惑的他正瀟灑地行走在探索藝術(shù)、完善人生的道路上。農(nóng)家少年從小迷上書法。-6-1973年，王驥出生于云南省昭通市昭陽(yáng)區(qū)一個(gè)叫老莊子地方。父親是一名僅有小學(xué)文化的農(nóng)民，除了做得一手好石工外，還拉得一手好二胡，閑暇之余常給子女們講《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》等書上的故事，少不更事一臉稚氣的王驥總是偎在母親的懷里，安靜地看著父親娓娓道來，聽得入癡入醉?？粗牭媒蚪蛴形兜膬鹤?，父親決心讓他好好讀書，將來能夠奔出“農(nóng)門”，不再像自己一樣吃苦受累。家庭的艱辛，父母的叮嚀，成為他刻苦學(xué)習(xí)的
3、不竭動(dòng)力。從小學(xué)到初中，王驥一直都熱愛學(xué)習(xí)，各門功課均學(xué)得不錯(cuò)，特別是一手漂亮的鋼筆字和毛筆字，更是獲得師生的一致好評(píng)。上初中不久，就被學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)綠芽文學(xué)社選為刊物《綠芽》的編輯，除了負(fù)責(zé)文稿校對(duì)以外，還兼任刻印蠟紙等工作。當(dāng)一期期字跡工整，還散發(fā)著油墨清香的《綠芽》文學(xué)期刊傳到師生們手中時(shí)，師生們都被王驥剛?cè)峒鏉?jì)、舒展大方的書法折服了，不時(shí)露出“嘖嘖”的稱贊聲，看到大家開心的樣子，王驥的心也醉了，原來寫得一手好字是如此的愉快，還可以讓大家關(guān)注他，給人帶來好心情。三年師范苦修書藝小成。1991年9月，王驥有幸
4、成昭通師專（現(xiàn)在的昭通學(xué)院）中師部的一名學(xué)生（當(dāng)時(shí)，師范生擴(kuò)招，師資力量和校舍不夠，昭通師專就當(dāng)仁不讓地挑起了培養(yǎng)師范生的責(zé)任）。在昭通師專就學(xué)的三-6-年里，王驥除了刻苦學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)外，每天都穿梭在圖書館的櫥窗前，像一頭渴極了牛犢一樣，孜孜不倦地在書籍的海洋中拼命地吸取營(yíng)養(yǎng)。三年來，他認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中國(guó)書法史》、《中國(guó)歷代書法名家書論典籍》、《歷代書法書論》、《中國(guó)書法鑒賞》等書籍，認(rèn)真臨習(xí)《多寶塔》、《自書告身》、《神策軍》、《玄秘塔》以及《曹全碑》、《朝侯小子殘石》、《禮器碑》等法帖及當(dāng)代名家劉炳森、沈鴻根、胡問
5、遂、單孝天等人的作品。同時(shí)，對(duì)先秦散文、唐詩(shī)、宋詞、元曲等經(jīng)典名著用功甚勤，從而使自己的文學(xué)修養(yǎng)和書法水平得到較大提升。在師專學(xué)習(xí)期間，王驥積極參加學(xué)校的各類文藝活動(dòng)，先后獲得中師部書法競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、昭通師專大中專學(xué)生書法競(jìng)賽二等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，書法作品還入選昭通市首屆大中專學(xué)生書法藝術(shù)展，得到了前來觀展的各位書家和群眾的好評(píng)。這些都為王驥未來的書法星路打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。九載教師生涯去蕪取精。94年，王驥從師范學(xué)成畢業(yè)后，分到離家較遠(yuǎn)的一所鄉(xiāng)村完小教書。緊張的教學(xué)之余，他就一心撲到自己鐘愛的文學(xué)寫作和書法藝術(shù)上。那時(shí)，沒有書
6、桌，他用廢舊的課桌當(dāng)書桌；沒有紙，他就從城里購(gòu)來廢報(bào)紙作練習(xí)，每次進(jìn)城一弄就是20來斤報(bào)紙。只要一有閑暇，他就會(huì)情不自禁地抓起筆來，從歷代名家的法帖入手，手摹心追，在書法藝術(shù)的殿堂中孜孜以求，筆走龍蛇，放牧心靈。剛參加工作的第一年，學(xué)校要搞校園文化建設(shè)，綠化美化全-6-都經(jīng)弄好了，就是文化藝術(shù)部分內(nèi)容空缺，特別是校門兩邊的對(duì)聯(lián)無人題寫。請(qǐng)當(dāng)?shù)孛野?，一是費(fèi)用太高，學(xué)校承受不了。二是又害怕人家拒絕，面子上過不去。正在校領(lǐng)導(dǎo)為難之間，王驥自告奮勇地把書寫對(duì)聯(lián)的事情承擔(dān)了下來，他先是在報(bào)紙上題寫了內(nèi)容，然后再用復(fù)寫紙將
7、字勾勒在粉壁上，最后油漆上色，一筆一劃精細(xì)入微，絕不馬虎了事。完工那天，前來檢查工作的中心校領(lǐng)導(dǎo)駐足在校門前久久沒有挪步，原來是被幅那筆力雄健、氣息古樸的隸書對(duì)聯(lián)深深地吸引了，忍不住讀出聲來：“栽桃育李,名花朵朵酬墨客；崇文重教,妙歌曲曲頌園丁”，一邊讀，一邊連聲叫好。該領(lǐng)導(dǎo)也是書法家，眾體皆能，其岳父是名重云南的顏體書法大家張鳳舉先生。這下，王驥出名了，一下子成了聞名全鄉(xiāng)的書法新秀。此后，在該鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的9年日子，王驥當(dāng)起了學(xué)校“三筆字”義務(wù)輔導(dǎo)老師，并連續(xù)5年擔(dān)當(dāng)書法評(píng)委，指導(dǎo)師生學(xué)習(xí)書法藝術(shù)，努力把字寫好、字
8、美，在傳承祖國(guó)優(yōu)秀文化的過程中書寫壯美的人生。崗位變換不改學(xué)書癡情。2003年4月，為抗擊肆虐全國(guó)“非典”疫情，王驥從學(xué)校調(diào)到昭陽(yáng)區(qū)政府辦秘書科工作，負(fù)責(zé)信息搜集、上報(bào)等工作，隨后留在政府辦工作。盡管工作忙，壓力大，他對(duì)書法藝術(shù)的探索從沒止步，沒有時(shí)間寫，他就通過參觀-6-書展、讀法帖等形式來不斷提高自己的鑒賞能力。此后，他又先后到政協(xié)昭陽(yáng)區(qū)法工委、昭陽(yáng)區(qū)北閘鎮(zhèn)、昭通市民
