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1、4.曹沖稱象課題曹沖稱象課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明明這是一個(gè)民間廣為流傳的歷史故事。課文通過(guò)對(duì)曹沖稱象的具體方法和步驟的介紹,以及與大臣們方法的對(duì)比,表現(xiàn)了曹沖愛動(dòng)腦筋,善于觀察,富于聯(lián)想的品質(zhì)。故事情節(jié)曲折生動(dòng),引人入勝,語(yǔ)言通俗易懂。教學(xué)時(shí),應(yīng)該結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn),啟發(fā)思考,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,訓(xùn)練學(xué)生的思維和表達(dá)能力。低年級(jí)的小學(xué)生喜歡聽故事,愛動(dòng)手,好奇心強(qiáng)。教學(xué)中,我會(huì)充分引導(dǎo)學(xué)生在掌握字詞、熟讀課文的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)行充分的討論交流,動(dòng)手實(shí)踐,拓展學(xué)生思維的空間。學(xué)前準(zhǔn)備制作字詞卡片;制作多媒體課件。(教師)課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)
2、程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)14個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)生字;能用“一邊……一邊……”說(shuō)話。2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文;能讀好對(duì)話表達(dá)的意思。3.啟發(fā)學(xué)生思考,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)朗讀課文,理解課文中句子所表達(dá)的意思。學(xué)前準(zhǔn)備制作字詞卡片;制作多媒體課件。(教師)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。(用時(shí):5分鐘)1.啟發(fā)談話:同學(xué)們,你們見過(guò)別人稱東西嗎?那你們見過(guò)有人稱大象嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)曹沖稱象的故事。2.板書課題:曹沖稱象。指導(dǎo)學(xué)生讀課題,認(rèn)讀生字“曹、稱”。3.老師范讀課文。1.
3、聯(lián)系實(shí)際,自由交流。2.朗讀課文題目,讀準(zhǔn)字音并交流對(duì)題目的理解。3.學(xué)生認(rèn)真聽課文朗讀。二、初讀感知,學(xué)習(xí)生字詞。(用時(shí):25分鐘)1.出示自學(xué)要求:自讀課文,要求畫出生字,讀準(zhǔn)字音,不丟字,不掉字。2.師生交流,學(xué)習(xí)生字新詞。3.分段指讀課文,教師適時(shí)范讀指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音:如“稱、重、秤、量”等字的讀音。4.組織學(xué)生評(píng)價(jià)朗讀,相互促進(jìn)。5.課件出示重點(diǎn)句子:“官員們一邊看一邊議論……”指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)說(shuō)話。6.對(duì)課文基本內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。1.按自學(xué)要求自讀課文。2.利用生字卡片,同桌之間互相指認(rèn)生字,采用開火車、小組競(jìng)賽等方式
4、認(rèn)讀生字。3.聽老師范讀,朗讀時(shí)注意重點(diǎn)字音,讀得流利、準(zhǔn)確。4.把自己喜歡的段落讀給組內(nèi)的同學(xué)聽。5.練習(xí)仿照重點(diǎn)句子造句。6.小組交流對(duì)課文內(nèi)容的理解,再回答老師的提問(wèn)。1.看拼音,寫詞語(yǔ)。zhùzi()xiǎochuán()chènɡɡǎn()ɡuǒrán()2.選擇帶點(diǎn)字的正確讀音,在括號(hào)里打“√”。他叫人照曹沖說(shuō)的方法去做,果然稱出了大象的重量。(1)liànɡ()(2)liánɡ()三、鞏固生字,指導(dǎo)書寫。(用時(shí):10分鐘)1.出示本課“我會(huì)寫”的生字。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察并交流生字在田字格中的位置及書寫注意點(diǎn)。3.交流
5、識(shí)記生字的方法。4.指導(dǎo)學(xué)生描紅、臨寫。5.指導(dǎo)學(xué)生交流、反饋。1.開展小組學(xué)習(xí)。(1)認(rèn)讀生字,交流識(shí)字方法。(2)給生字組詞。2.觀察老師范寫,在田字格中描紅、臨寫。3.同桌和全班交流、反饋。3.組詞。底()秤()柱()歲()桿()站()做()船()然()教學(xué)反思本節(jié)課,我由課題的出示,引發(fā)學(xué)生思考質(zhì)疑,激起學(xué)生閱讀的興趣。引導(dǎo)學(xué)生充分自學(xué),發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),促進(jìn)共同提高,充分尊重了學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程就是師生、生生交流互動(dòng)的過(guò)程,是教師、學(xué)生、文本之間的對(duì)話過(guò)程,教師應(yīng)善于在這種交流中捕捉
6、信息,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況后及時(shí)調(diào)整教學(xué)。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利地朗讀課文,能用自己的話說(shuō)說(shuō)曹沖稱象的辦法。2.思考還可以用什么辦法來(lái)稱象;明白平時(shí)要多觀察事物,遇事要開動(dòng)腦筋想辦法的道理。學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過(guò)讀、思、述、議、演示、觀察等學(xué)習(xí)活動(dòng),感悟曹沖稱象的巧妙思維。學(xué)前準(zhǔn)備制作字詞卡片;制作多媒體課件。(教師)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、復(fù)習(xí)鞏固,引入新課。(用時(shí):10分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上堂課所學(xué)內(nèi)容。2.復(fù)習(xí)課文生字、新詞。3.指名朗讀課文。4.導(dǎo)入新課。1.交流上堂課所學(xué)。2.朗讀生字、詞語(yǔ),再次鞏固。3.朗讀課文,回
7、憶課文內(nèi)容。4.讀讀寫寫。別人一同柱子一邊到底秤桿力氣出來(lái)船身石頭地方果然____________________________________________二、精讀課文,加深理解。(用時(shí):20分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生讀1~3自然段。思考:曹操聽了大臣們稱象的方法為什么“直搖頭”?2.分角色朗讀課文,引導(dǎo)學(xué)生加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作和表情,體會(huì)當(dāng)時(shí)的情景。3.引導(dǎo)學(xué)生讀4、5自然段,體會(huì)曹沖稱象的過(guò)程。完成課后第2、3題。1.小組討論,交流意見,陳述理由。2.學(xué)生用各自擅長(zhǎng)的方式來(lái)朗讀,可以多組進(jìn)行比賽,從語(yǔ)言表達(dá)、操作等方面相互評(píng)價(jià)。3.
8、師生交流互動(dòng):完成課后第2、3題,師生或生生合作,邊敘述邊利用課件進(jìn)行演示曹沖稱象的全過(guò)程,進(jìn)而體會(huì)曹沖的聰慧。5.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。一()象一()秤一()船四()柱子兩()樹一()線三、引發(fā)思考,拓展思維。(用時(shí):7分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題:還有沒(méi)有更