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《高效課堂建設(shè)實(shí)施方案》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、高效課堂建設(shè)實(shí)施方案秘高效堂建設(shè)實(shí)施方案堂是教學(xué)的主要陣地，提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于提高堂效率。在程改革的大背景下，在減輕學(xué)生業(yè)負(fù)擔(dān)的總要求下，“向堂四十五分鐘要質(zhì)量”，“提高堂效率”，已經(jīng)成為學(xué)校和教師們的共識。怎樣實(shí)現(xiàn)以“知識的超市，生命的狂歡”為基本特點(diǎn)的高效堂成為我校新學(xué)期自上而下一致思考和探索的題。在認(rèn)真研讀教研室下發(fā)的《秦皇島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)教育局關(guān)于開展中小學(xué)高效堂建設(shè)活動的通知》的基礎(chǔ)上，特制定我校構(gòu)建高效堂實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想：以“師為主導(dǎo)，生為主體”為主導(dǎo)思想，相信學(xué)生，把堂最大限度的還給學(xué)
2、生，充分發(fā)揮學(xué)生在堂上的主體地位。以“小組學(xué)案式”模式為依托，以為載體，不斷優(yōu)化教學(xué)管理，提高教師的專業(yè)化水平，努力做到既抓老師專業(yè)成長，又抓學(xué)生能力培養(yǎng)。二、工作目標(biāo)：教師發(fā)展目標(biāo)：教師更新教育觀念，把堂還給學(xué)生；教師通過讀書和學(xué)習(xí)，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和流程，提高對堂的調(diào)控能力，使學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情高，與老師和小組成員之間的合作程度高。學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：通過對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，對小組合作意識的培養(yǎng)，使學(xué)生體會到自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的快樂。通過兵教兵，好帶差，使學(xué)生學(xué)習(xí)的效度高，學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的層次高。學(xué)校發(fā)展目標(biāo)
3、：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先以身作則，在抓好常規(guī)的基礎(chǔ)上探索高效堂模式，同時(shí)踐行各項(xiàng)工作不拖沓、講實(shí)效講高效的作風(fēng)，對建設(shè)高效堂工作高度重視，加強(qiáng)指導(dǎo)，適時(shí)總結(jié)。三、具體措施：1、做好培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變老師們傳統(tǒng)的“滿堂灌”式的教學(xué)觀念，讓老師們理解、向往并主動探索高效堂。改已喊十幾年，至今已覺不新鮮。但是，什么是改，為啥改，怎么改，有些老師不是很明白。尤其是這兩年，洋思、杜郎口、生本等理念紛至沓，讓有些老師看改猶如看空中樓閣，水中之月。所以，必須在改之前先對老師們答疑解惑，讓有些保持傳統(tǒng)觀念的老師了解高效堂，并自愿加入到探索高效堂的
4、隊(duì)伍中。2、精細(xì)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為。以進(jìn)一步落實(shí)《深河中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》為主要內(nèi)容，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，使合理的規(guī)制度內(nèi)化為教師的自覺行為，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。本著“嚴(yán)、實(shí)、細(xì)、恒”的原則，實(shí)行年級組動態(tài)管理，教學(xué)主任要深入一線，跟蹤備、聽、評及年級組的一切教學(xué)工作。關(guān)注教學(xué)流程，抓實(shí)教學(xué)細(xì)節(jié)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，細(xì)化考核制度，包括備教研、時(shí)教案、堂教學(xué)、作業(yè)批改、教學(xué)反思、公開情況及聽評情況，做到月檢查、月反饋，從嚴(yán)、從細(xì)、從實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化、精細(xì)化。突出教研組和年級組的教學(xué)管理職
5、責(zé)，強(qiáng)化教務(wù)處對教學(xué)常規(guī)的管理職能。教研組強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的業(yè)務(wù)研究與指導(dǎo)功能，要定期與不定期檢查教案與堂教學(xué)的一致性、同步性，避免教案中的形式主義，注重教案中對后作業(yè)批改后的分析、反思的檢查，努力做到教學(xué)準(zhǔn)備的高效性。進(jìn)一步規(guī)范年級組教學(xué)常規(guī)管理職責(zé)，提高工作實(shí)效。第一緊緊抓住年級學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)。第二年級組對常規(guī)管理工作的備、上、作業(yè)環(huán)節(jié)規(guī)范檢查。第三年級組嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量驗(yàn)收關(guān)，把考試當(dāng)作激勵(lì)學(xué)生的手段。第四落實(shí)年級教學(xué)管理，通過定期召開任教師的協(xié)調(diào)會、家長會、學(xué)生座談會等，提高年級教學(xué)工作實(shí)效。3、科研引領(lǐng)教學(xué)，探索
6、有效的適合各學(xué)科的模式。繼續(xù)完善我校校本教研模式，落實(shí)有效教研。2014年我校進(jìn)一步整合多種教研形式。以集體備、聽、主題研究為主要活動形式，用題研究的方式進(jìn)行教研組教研活動，逐步向教育科研校本化，校本教研科研化，教研組活動科研化的方向邁進(jìn)。著重推進(jìn)科研成果向教育實(shí)踐轉(zhuǎn)化，讓教科研真正為提高堂教學(xué)效率服務(wù)。（1）深入開展《小組學(xué)案教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)與研究》題研究，探索學(xué)校教育理論體系和學(xué)科模式。（2）繼續(xù)完善我校校本教研模式，落實(shí)有效教研。（3）年級組開展小組教學(xué)模式研究探索班級小組管理模式。（4）以博客為平臺撰寫教學(xué)
7、反思隨筆。（）進(jìn)行改成果評比。4、抓住堂核心，打造學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。在新程理念下，師生位置發(fā)生了根本改變，教師不再是主宰堂的權(quán)威者，而只是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)者。教師能否創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)流程，提高調(diào)控堂能力，關(guān)注堂生成，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生思維，這些，決定了一節(jié)能否高效。所以，老師雖然不再主宰堂，但不是退出堂，而是要導(dǎo)演堂，導(dǎo)引學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。所以，提高老師的專業(yè)水平，使老師們樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)尤為重要。具體做法：鼓勵(lì)老師們多讀書。規(guī)定每周三下午下班前半小時(shí)是集體讀書時(shí)間，支持各教研組買一
8、些專業(yè)書籍；支持老師們出外多學(xué)習(xí)，回后進(jìn)行匯報(bào)交流；鼓勵(lì)老師們用寫博的形式進(jìn)行總結(jié)反思，不斷提升。、以為載體，推動全校性的教研，提高老師們對高效堂的理解和把握，準(zhǔn)備在學(xué)期末舉辦一次全校的優(yōu)質(zhì)大賽。大賽的宗旨是：不為評分為提升，不為做秀為有效，不為獲勝為交流。（一）、做好賽前動員工作，使老師們積極投入到改實(shí)驗(yàn)中。（二）、明確評標(biāo)準(zhǔn)，使老師們加深對高效堂的理解和把握。評標(biāo)準(zhǔn):
