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1、寫作學習抒情精彩開篇詞詩人白居易有云：“感人心者，莫先乎情。”徜徉雨中，我們或許會有無可名狀的哀愁；沐浴月光，我們或許會感到漫無邊際的孤獨；仰望蒼穹，遠眺大海，我們心胸開闊；俯視大地，近觀流水，我們豪情萬丈。生活處處有美景，美景時時動人情，我們要善于發(fā)現美，學會抒發(fā)真情實感。教學目標1.了解抒情文字的特點和寫法。2.在寫作實踐中，能夠采用多種抒情方法來表達自己的內心感受。3.學會在生活中體驗美好事物，培養(yǎng)自己熱愛生活的美好情感。教學重點1.了解抒情文字的特點和寫法。2.在寫作實踐中，能夠采用多種抒情方法來表達自己的內
2、心感受。3.學會在生活中體驗美好事物，培養(yǎng)自己熱愛生活的美好情感。教學難點2.在寫作實踐中，能夠采用多種抒情方法來表達自己的內心感受。3.學會在生活中體驗美好事物，培養(yǎng)自己熱愛生活的美好情感。教學課時2課時教學準備多媒體課件教學過程教學時間月日第節(jié)一、文題展示我們每個人都會有煩惱，煩惱后面也許有一段小故事。以《我的煩惱》為題，寫一篇作文。注意抒發(fā)自己的真情實感，不少于500字。二、寫作導航抒情是作者把自己對客觀事物的喜、怒、哀、樂等主觀感受通過直接或間接的方式加以表現和抒發(fā)。那么怎樣在作文中抒好情呢？1.抒情要自然、
3、真切。抒發(fā)自己的感情就要說自己心里想說的話，即心中怎樣想就怎樣寫，有什么感受就寫什么感受，讓感情在文中自然地流露出來。這樣文章才能避免矯揉造作。讀后使人感到清新、自然。2.感情要健康、真摯。古人云“情貴乎真?！敝挥斜磉_健康、真摯的感情文章才能感動人。如果感情虛假、無病呻吟，甚至有低級趣味，那么即使文章運用再多的優(yōu)美詞語，也只是表面華麗，實則沒有可讀性,更別談有感人的力量了。3.會運用直接抒情和間接抒情。直接抒情就是在作者情之所至之時直抒胸臆。它以敘事、記人、寫景、狀物為基礎，根據文章內容的需要靈活使用，往往用在作者感
4、受最深、感情最強烈的地方。這種抒情，由于感情濃郁、強烈，直抒衷腸，感染力很強。如都德在《最后一課》中直接抒發(fā)對最后一課的難忘：“??！這最后一課，我真永遠忘不了！”間接抒情，就是結合敘述、描寫或議論抒發(fā)自己的情感。間接抒情的手法，在抒情時用得較多，而在寫事的文章中，結合敘述進行間接抒情，又更多見。間接抒情有以下三種方法：（1）通過敘述抒情：這是一種寓情于事的抒情方法，稱為敘述性抒情。其特點是用充滿感情的筆調進行敘述。這是在敘事中傳達情感的寫法，敘事中帶著強烈的主觀感情，是飽含情感的敘述，這種寫法多用于敘事類作品，如楊振
5、寧的《鄧稼先》。（2）通過描寫抒情：這是在描寫人物尤其是描寫景物時進行抒情的方法，可稱為描寫性抒情。寫作時須把感情傾注、融會在描寫之中，使描寫帶有鮮明的感情色彩，如朱自清的《春》。（3）通過議論抒情：這是一種寓情于理的抒情方法，可稱為議論性抒情。運用這種抒情方法，應注意它與一般議論有所不同，這里的議論只是抒情的手段，是為抒情服務的，如臧克家的《說和做——記聞一多先生言行片段》。抒情應注意以下幾點：（1）抒發(fā)健康的、高尚的情感，反對抒發(fā)低級的、頹廢的和庸俗的感情。（2）抒發(fā)真摯的、實在的情感，杜絕虛情假意，無病呻吟。也
6、不能故作多情，為文造情。（3）抒情要講究方式、方法，應根據主題表達的需要，認真斟酌、選擇抒情方式、方法，重視抒情技巧。（4）抒情應充分利用修辭手法。三、例文引路我的煩惱煩惱，像彩虹橋，赤橙黃綠青藍紫，雖繁多卻絕不遜色于五彩繽紛；像調味瓶，酸甜苦辣麻咸澀，其中的滋味你自己試過才知道；像七音符，哆來咪發(fā)嗦拉西，稀零散落但也能湊成美妙樂章。我的煩惱我做主，我要讓它轉化為我快樂的力量！短暫的時間不饒繁多的作業(yè)寒假里的一天下午，窗外的樹葉兒一片片地掉下來，微風把它們吹進來，落在書桌的一座作業(yè)小山上，我坐在椅子上看著那些作業(yè)，頭
7、皮不禁一陣陣發(fā)麻，這么多作業(yè)，只有十幾天時間就要開學了，怎么做得完呀？怎么辦？做題唄！無奈中，我只得拿起那握得褪色的筆桿，在那茫茫題海中“沙沙”地寫著。本不愿意寫作業(yè)的我，卻總在一個個難題中碰釘子……太耽誤時間了！必須溫習溫習知識了！我心里這樣想著，馬上把書包里的書和功課都翻了出來，用了一個多小時翻看了一遍，雖然用了些時間，可成效馬上出來了——我做題的時候，基本上是手起“筆”落，半本作業(yè)一會就被我做完了，我看看時間，哇！不到下午五點，我高興地拿起另一本練習冊，開始奮筆疾書了。當學習的煩惱來到你身邊時，要學會用適當的方
8、法應對它，這樣的話，時間的煩惱就會跑掉的！繁忙的復習不饒想玩的心情期末復習日子里的一天下午，窗外的笑聲一陣陣地回蕩在我的耳旁，我無奈的心情更加沉重了。期末的緊張復習，連出去遛遛的時間也沒了，就是因為我的成績一直不算太好。趴在書桌上的我，無力地一遍又一遍讀著英語單詞。怎么辦？復習唄！無奈中，我只得拿起那討厭的歷史書，在那茫茫考點中“喃喃”地讀著。
