培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的教育理念.doc

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1、培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的教育理念七年十班劉哲元家長(zhǎng)作為烏蘭浩特市第八中學(xué)七年級(jí)學(xué)生的一名家長(zhǎng)，我感到自豪、驕傲、欣慰，無(wú)論是從教育理念方面，還是孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面，可以說(shuō)我們享受了全盟最優(yōu)質(zhì)的教育。說(shuō)到教育，一方面是老師的知識(shí)傳授，一方面是孩子自身，另一方面是家長(zhǎng)的習(xí)慣培養(yǎng)。家庭教育對(duì)孩子的重要性和自己在教育方面的心得。結(jié)合自己在培養(yǎng)孩子的習(xí)慣方面的做法說(shuō)說(shuō)體會(huì)?！爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦?lè)之者?！辈诲e(cuò)的，要想培養(yǎng)一個(gè)德智體美都優(yōu)秀的孩子，首先要培養(yǎng)孩子的濃厚興趣，優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和孩子的自信心。有位名人說(shuō)過(guò)：播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。人們常說(shuō)：“習(xí)慣成自然

2、?！币粋€(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子也就不會(huì)產(chǎn)生依賴(lài)思想。我的孩子每天都能按照自己制定的時(shí)間表作息，讓他知道上學(xué)是自己的事，寫(xiě)作業(yè)是自己的事，從不重復(fù)說(shuō)該起床了，該寫(xiě)作業(yè)了，你說(shuō)幾遍他習(xí)慣了，像沒(méi)說(shuō)一樣，他做不好老師會(huì)批評(píng)，如果每天都有一個(gè)規(guī)律，習(xí)慣成自然，我想孩子想發(fā)生此類(lèi)情況也難。家長(zhǎng)自己能以身作則，按計(jì)劃的時(shí)間有規(guī)律的做事，這樣才能起到言傳身教，潛移默化的作用。記得有一位科學(xué)家說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的命運(yùn)，并不是財(cái)富，而是自信心?！蔽业暮⒆犹焐懬樱妶?chǎng)合不善言語(yǔ)。孩子的“行”與“不行”，在很大程度上取決于家長(zhǎng)怎樣看待孩子，以前我經(jīng)常說(shuō)你看誰(shuí)誰(shuí)家的孩子多

3、會(huì)說(shuō)話(huà)呀，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。這樣的語(yǔ)言很傷害孩子，每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的潛能，而潛能的發(fā)揮與對(duì)他的賞識(shí)是分不開(kāi)的。平時(shí)我抓住時(shí)機(jī)多給他鼓勵(lì)，多贊揚(yáng)，增強(qiáng)他的自信心。如：“你將成為了不起的人”；“不怕，你肯定能行！”“你今天比昨天強(qiáng)就好；“有個(gè)兒子真好；”“你是個(gè)聰明的孩子，成績(jī)一定會(huì)很優(yōu)秀的?！边@樣的語(yǔ)言我經(jīng)常說(shuō)。不要把自己孩子與別人家的孩子相比，不要作橫向的對(duì)比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都值得贊揚(yáng)，這樣會(huì)很大程度的培養(yǎng)孩子的自信心。我們要在家里努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，要求孩子做到的，家長(zhǎng)也一定要做到，我們家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步，在孩子的心目中，大人是積極向上的，是孩子的榜樣

4、，當(dāng)一個(gè)好家長(zhǎng)并不是一件很容易的事，我們要努力的豐富自我，不斷的學(xué)習(xí)，消除認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，盲區(qū)，多陪陪孩子，陪他看書(shū)，陪他學(xué)習(xí)，多與他溝通也教他與別人溝通，這樣就可以在生活中學(xué)習(xí)，這樣，孩子才會(huì)學(xué)習(xí)得更好，學(xué)習(xí)得更棒！我相信孩子也會(huì)學(xué)得很開(kāi)心，很輕松。