培優(yōu)扶困方案.doc

《培優(yōu)扶困方案.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、楊柳中心學校培優(yōu)扶困工作方案一、指導思想為進一步落實縣教體局局提出的努力推動全面教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升工作要求，針對我鎮(zhèn)學生學習成績偏低、學習積極性和主動性不高的實際情況，中心學校制定《培優(yōu)扶困工作方案》。希望通過此項工作有效開展，能切實提高優(yōu)等生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助困生取得適當進步，讓學生在教師的扶導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，培養(yǎng)較好的學習生活習慣，形成良好的自身素質(zhì)；同時使全體教師從思想上高度重視，把培優(yōu)扶困工作當作自己教學中的一個重要的事情來進行，讓培扶計劃落到實處。二、工作目標1、在

2、這個學期的培優(yōu)扶困活動中，要提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，并能協(xié)助老師實施扶困工作，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助困生取得適當進步；2、學困生基本能按照老師的要求做好，在教師的扶導和優(yōu)生的幫助下，成績有一定的提高，并培養(yǎng)較好的學習習慣；學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。3、不僅局限于學生成績的方面，要根據(jù)學生的實際情況，“培”學生個體的優(yōu)勢方面；“扶”學生個體的劣勢方面。4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。通過“培優(yōu)扶困”工作，使全體教師有一個全新的認識，把“培優(yōu)扶困”作為教學

3、工作的重中之重，讓課堂成就學生的理想。三、扶導科目及扶導教師1、科目：本學期參與“培優(yōu)扶困”工作的科目是：語文、數(shù)學、英語、綜合。2、扶導教師：語文、數(shù)學、英語、品社、科學的任課教師。四、工作要求實及措施1、思想認識到位教師要認識到培優(yōu)扶困工作的重要意義，把培優(yōu)扶困做為教學工作的重要工作，要統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識；學校和教師分層制定計劃方案，要符合學校教學實際，符合各班教學實際，要切實可行，不做表面文章。2、“培優(yōu)扶困”的原則，根據(jù)學生需要，因人而異，因材施教，分層教學。3、建立優(yōu)生、學困生檔案①優(yōu)等生的確定選擇標準：年段名次靠前但所教學

4、科成績偏低的學生；本學科學習成績較好，特別是潛力較大的學生。②學困生確定的標準：成績不理想但學習積極較高的學生；基礎(chǔ)較好，但成績不理想的學生。【各班制定班級前三名和后五名的學生作為跟蹤對象，成績以本學期期中成績的60%和上學期期末成績的40%合起來作為學生的底分，跟蹤每個單元的考試成績，以期末考試為考察依據(jù)，考核“培優(yōu)扶困”工作的成效性?！?、注重因材施教每位教師對確定給自己的培扶學生做認真研究，分析原因，對癥下藥。培養(yǎng)工作定人、定時、定地點、定內(nèi)容，方法落實，目標落實。平時對他們要利用課余時間外設(shè)“小灶”。每周不少于一定數(shù)量的額外扶

5、導，并做好記載。建議教師把確定的優(yōu)秀學生和學困生進行一幫一結(jié)對子，讓優(yōu)秀生協(xié)助教師做好扶導工作，以實現(xiàn)共同提高，共同進步的目的。5、實行動態(tài)管理每月以學年組為單位，進行月賽，參賽者除了尖子生之外，每班允許有兩名挑戰(zhàn)者參加，成績優(yōu)異者可參加下月的尖子生扶導小組。同時對于尖子生當中成績不達標者，暫時退出小組，實行動態(tài)管理。每次競賽學年組前三名加一顆星，得到的星越多孩子級別越高，學期末對星多的孩子給予獎勵。6、加強檢查工作，經(jīng)常組織各類型的測驗，使這批學生永遠感到自己的不足，永遠在競爭中前進。7、要正確處理“培優(yōu)扶困”工作和日常教學工作的關(guān)

6、系。教師既要關(guān)注全體學生，又要兼顧優(yōu)生與學困生，既要做好平時的教學工作，又要做好個別學生的扶導工作，不能因培優(yōu)扶困工作而影響到正常的教學秩序。8、要注意以恰當?shù)姆绞浇?jīng)常與家長溝通，讓家長了解學生成績變化，取得家長支持。9、學校教導處及時發(fā)現(xiàn)“培優(yōu)扶困”工作較好的班級和教師，開展“培優(yōu)扶困”經(jīng)驗交流活動，大張旗鼓的表揚那些懇鉆研、見成效的班級和教師。10、學校教務(wù)處每周一檢查，并對于教師所扶導的學生進行抽查核實，結(jié)果納入月考核。期末對工作成績突出的教師、學習成績進步較大的學生給予表彰獎勵。學期結(jié)束后寫好總結(jié)，作為完成教育工作任務(wù)的必備材

7、料之一?！芭鄡?yōu)扶困”工作一定要落到實處，我們要發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批尖子生，挖掘他們的潛能，讓他們更加優(yōu)秀；我們還要關(guān)注那些學習比較吃力的學生，從基礎(chǔ)知識和基本技能入手，著力培養(yǎng)能力，培養(yǎng)良好的學習習慣，從而逐步提高學習成績。附件：1、培優(yōu)扶困登記表2、培優(yōu)扶困記錄表泗水縣楊柳中心學校2011年11月