蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文第六冊(第八單元)教材分析解析.doc

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1、蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文第六冊(第八單元)教材分析執(zhí)筆:金壇華城實驗小學(xué)高萍一、單元教材分析(一)單元教材基本分析蘇教版三年級下冊第八單元安排了《寓言兩則》《爭論的故事》《剪枝的學(xué)問》三篇課文,還有一次習(xí)作和一道練習(xí)。本組課文形式多樣,有寓言故事,也有生活中發(fā)生的真實故事,它們有一個共同點:都是用具體的事情來說明一個道理,所說明的道理,分別從不同的角度豐富學(xué)生的思想方法,在哲理思辨中啟迪學(xué)生的智慧。但這三篇課文又能張揚它們的個性:文章的體裁不同,分別有寓言、民間傳說、記敘文;語言表達(dá)方式上也各有特色:《寓言兩則》通過精煉、生動的語言闡述故事,《爭論的故事》則把師生間的對話納入故事中,從而引發(fā)深思,

2、而《剪枝的學(xué)問》則抓住小作者心情變化為線索,詳細(xì)敘述故事的經(jīng)過。當(dāng)然這些課文除了故事性強(qiáng),文中還有許多貼切的詞、生動的句、鮮活的段落,正是對學(xué)生進(jìn)行雙基訓(xùn)練的好素材,教學(xué)中不容忽視。但要注意雙基訓(xùn)練要得法,應(yīng)在具體的語境中讓學(xué)生自悟,從而積累運用。教學(xué)本組課文時,教師要深入研讀教材,把握課文蘊含的哲理,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深層次的思考,提升學(xué)生的思辨能力。一要明確本單元教材編排的意圖和作用。二要把握本單元教材編排的訓(xùn)練體系。統(tǒng)籌安排,因課設(shè)練,多次重復(fù),螺旋上升,這是蘇教版小語教材的訓(xùn)練體系。(二)單元教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,并講講這些故事。2、學(xué)會本單元33個生字,其中6個綠線內(nèi)

3、的生字只識不寫,理解由生字組成的詞語。3、結(jié)合生活實際領(lǐng)悟寓意,懂得做事要腳踏實地、不可急于求成以及雙方為了一點利益互不相讓,可能會導(dǎo)致兩敗俱傷,反而讓別人從中獲利的道理。4、領(lǐng)會爭論故事中所蘊含的“做事應(yīng)抓住時機(jī)”的道理。5、了解剪枝是為了來年能收獲更多更大的果子,明白“減少”是為了“增加”的道理。6、能根據(jù)自己的認(rèn)識,選用合適的圖畫,編一個童話故事,要把事情的經(jīng)過及養(yǎng)成良好習(xí)慣的好處敘述清楚。二.篇目教學(xué)分析:24.寓言兩則(一)文本解讀《揠苗助長》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年紀(jì)下冊第八單元中的一篇講讀課文?!掇朊缰L》選自《孟子﹒公孫丑》,講的是古時候有個人盼望禾苗長得快些,就把禾苗

4、一棵一棵往上爬,結(jié)果禾苗都枯死了。這則寓言告訴人們:不顧事物發(fā)展的規(guī)律,急于求成,反而會把事情弄糟?!耳柊鱿酄帯愤x自《戰(zhàn)國策﹒燕二》,主要講了蚌張開殼曬太陽,鷸去啄它,被蚌殼鉗住了嘴,雙方都不肯相讓。漁翁來了,把兩個都捉住了。這則寓言告訴我們:雙方爭利、互不相讓,結(jié)果可能是兩敗俱傷,反而讓別人從中獲利。這兩則寓言都是家喻戶曉的作品,語言簡潔明快,內(nèi)容生動有趣,但寓意深刻。???寓言常常是以一個小故事來說明一個深刻的道理,是學(xué)生們喜聞樂見的一種體載。教學(xué)中應(yīng)抓住課文篇幅短小、內(nèi)容生動有趣的特點。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文的插圖,抓住重點詞句,分析人物的言談舉止和心理活動,讀懂課文內(nèi)容。同時結(jié)合學(xué)生的生活實

5、際,引導(dǎo)學(xué)生理解感悟。抓住課文的內(nèi)在聯(lián)系,分析因果揭示寓意,讓學(xué)生從中受到教育和影響。教學(xué)重點:要在讀的過程中知道寓言所講的故事。教學(xué)難點:抓住重點詞語,在讀中悟出寓意。(二)教學(xué)目標(biāo): 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文,能夠復(fù)述課文?! ?.學(xué)會本課生字“寓、則、宋、焦、疲、勃、悶、枯、弱”,能熟練運用。3.創(chuàng)設(shè)情境,聯(lián)系上下文理解課文中的生字詞?! ?.了解寓言故事所包含的寓意:知道事物有它自身的發(fā)展規(guī)律,如果違反自然發(fā)展規(guī)律,強(qiáng)借外力,強(qiáng)求促成,反而會把事情弄糟。并結(jié)合歷史故事及自身經(jīng)歷理解《鷸蚌相爭》所包含的寓意。(三)教學(xué)時間:兩課時(四)教學(xué)過程:第一課時一、談話導(dǎo)入,

6、揭示課題1.師:同學(xué)們喜歡看寓言故事嗎?說說你自己曾經(jīng)看過哪些寓意故事呢?2.揭示課題:今天老師將介紹新的寓言故事給你們。(板書:寓言兩則,讓學(xué)生齊讀) 3.學(xué)習(xí)“寓”字。(讓學(xué)生說說自己的記憶字形的方法) 4.解釋課題:什么叫“寓言”?你知道寓言和其他課文有什么不同嗎?(寓言:就是用有趣的故事來說明一個深刻的道理)“則”就是“篇、個”的意思,兩則就是告訴我們這課共有兩個故事。5.今天我們學(xué)習(xí)第一則寓言.(板書:揠苗助長)齊讀課題。(點明“揠”“長”的讀音)二、初讀課文,了解課文大意1、揠"是什么意思?"揠苗助長"又是什么意思?讀了課文就知道了。2、告訴老師,你們平時是怎樣把一篇課文讀熟的,遇

7、到不認(rèn)識的生字,不理解的詞怎么辦?有的句子一下子讀不通順怎么辦?(學(xué)生各抒己見.)小結(jié):老師為你們高興,因為你們有自己朗讀的方法,說明你們會學(xué)習(xí),相信你們經(jīng)過練習(xí),一定能把這篇課文讀得正確、流利!3、學(xué)生充滿自信地練習(xí)讀書.4、檢查讀書效果.(分組分段讀課文)指導(dǎo)朗讀.初步了解生詞:巴望、筋疲力盡、興致勃勃、焦急、納悶5.交流問題,感知大意。(1)揠"是什么意思?"揠苗助長"又是什么意思?(2)誰

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