對(duì)“紅歌”的思考.doc

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1、對(duì)“紅歌”的思考今年是建黨90周年，各地掀起了紅歌熱。6月120,為歌頌黨的光輝歷程和豐功偉績，百萬學(xué)子聚集在廣場開展“永遠(yuǎn)跟黨走”紅歌賽活動(dòng)，高喊“愛要大聲說出來”。在比賽進(jìn)行途中，一場突如其來的暴雨打亂了拉歌計(jì)劃。當(dāng)大雨來臨時(shí)，一些原本不大喜歡唱紅歌的同學(xué)快速地跑離現(xiàn)場，場面一陣慌亂。而在這一個(gè)月以來的排練屮，不少學(xué)生反應(yīng)不想去排練，不想唱紅歌，不想犧牲周末休息時(shí)間并暴露在炎炎的夏日下，亍愿在宿舍復(fù)習(xí)、看電影等。為什么記載了祖國的歷史的“紅歌”有些學(xué)生們卻不愿唱，在老師和領(lǐng)導(dǎo)們認(rèn)為能提高學(xué)生們共產(chǎn)主義信仰，促進(jìn)團(tuán)結(jié)

2、奮進(jìn)的紅歌比賽卻給學(xué)生們帶來了負(fù)面情緒？為什么出席率要班長靠考勤來保證？學(xué)校、老師的付出時(shí)間精力準(zhǔn)備的工作卻得不到學(xué)牛的理性的評(píng)價(jià)和理解？首先，對(duì)“紅歌”遭遇的冷遇，我認(rèn)為是由于當(dāng)今大學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)個(gè)人自由與集體活動(dòng)的孑盾的問題。些許大學(xué)生受到他人影響，質(zhì)疑唱紅歌的必要性，將自身的不滿情緒一味怪罪到學(xué)校的“形象工程”屮，認(rèn)為參加與否應(yīng)該有個(gè)人自由，大家都怨聲載道，學(xué)校的做法是剝奪學(xué)生的休息時(shí)間。但是，作為大學(xué)生，該不該唱紅歌應(yīng)該要基于個(gè)人的獨(dú)立思考，不該隨意就被他人影響。唱“紅歌”不是對(duì)學(xué)生的一種強(qiáng)制，反而是表達(dá)對(duì)國家的

3、情感和修養(yǎng)身心的一種方式。合唱紅歌這樣的集體活動(dòng)能增強(qiáng)凝聚力。若說不唱紅歌不代表不愛國，但能說在宿舍玩游戲，看電影要比唱紅歌更愛國嗎？不能放任大學(xué)生的自由，那這樣的話可能任何有價(jià)值的集體活動(dòng)都不能成行.其次，對(duì)唱紅歌的反感反應(yīng)大學(xué)生對(duì)黨的片面理解與困惑。屮國共產(chǎn)黨至今走過了90年坎坷而光輝的道路，沒有共產(chǎn)黨就沒有新屮國，沒有共產(chǎn)黨就沒有國家的繁榮昌盛。大學(xué)生對(duì)共產(chǎn)主義信仰的困惑的原因不排除受到當(dāng)今社會(huì)的資本主義、實(shí)用主義的侵蝕的影響。90年的兢兢業(yè)業(yè)，屮國共產(chǎn)黨民族的解放、社會(huì)的進(jìn)步、人民安居和國家的富強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)全國各族

4、人民進(jìn)行了艱苦卓絕不屈不撓的斗爭，最終取得了勝利。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是一條顛撲不破的真理，是國家走向強(qiáng)盛的脊梁。大學(xué)生更應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)黨的先進(jìn)性，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。為何有人將紅歌視為一種詬病，它曾是一?種精神，一種境界，一種斗志。而我們現(xiàn)在缺乏的不正是一種信仰嗎？在祖父母、父母的老一輩小，他們記得的是都是爽朗的革命歌曲、帶勁的紅歌，他們不理解現(xiàn)代的我們從小喜歡戀上港臺(tái)劇、歐美電影以及好萊塢、流行歌曲。紅歌是愛國主義教育的好教材，唱紅歌可以使大學(xué)生受到紅色教育。紅歌不僅歌詞美，而且一首紅歌就是一段歷史，一首首紅歌教育著一代代人成

5、長，使大學(xué)生在唱紅歌屮受到教育，在紅歌屮汲取豐富的政治營養(yǎng)，從內(nèi)心深處感受到社會(huì)主義好、共產(chǎn)黨好、改革開放好和偉大祖國好，堅(jiān)定了我們跟黨走，為共產(chǎn)主義奮斗的理想和信念。對(duì)屮華民族偉大精神的傳承,是對(duì)青年一代教育的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。在今天這個(gè)特殊的時(shí)代，年輕-?代忘記了老一代革命家的不拿群眾-針一線不謀己私利的優(yōu)良傳統(tǒng)我認(rèn)為要鼓勵(lì)人們唱紅歌，通過唱紅歌，喚醒沉睡的無私靈魂；激發(fā)人們珍惜今天來之不易的生活,懷念屮國共產(chǎn)黨艱苦卓絕的斗爭史。教育部門與學(xué)生之間欠缺溝通和交流。領(lǐng)導(dǎo)老師沒有很好地向?qū)W生闡釋清楚活動(dòng)的定位、活動(dòng)的意

6、義，沒有站在學(xué)生的角度，事后沒有人為這種集體活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估。大多數(shù)學(xué)生在活動(dòng)后變忘卻活動(dòng)的真正意義和對(duì)自身的思考。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師為組織這樣的大型活動(dòng)花了大量的人力物力，卻因未與學(xué)生們架起溝通的橋梁而取不到理想的效果。唱紅歌不應(yīng)該要大學(xué)生來被“執(zhí)行”，而是要關(guān)注大學(xué)生的內(nèi)在刺激，做到與學(xué)生心的對(duì)話，才能讓同學(xué)們建立對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)定信念。身邊有同學(xué)反映，在和平的現(xiàn)代,80/90后們不知用何種方式來表達(dá)愛國情感,還不如戰(zhàn)爭吋期上戰(zhàn)場為共產(chǎn)黨事業(yè)獻(xiàn)身來得有意義有價(jià)值。對(duì)于生長于新吋代紅旗之下，沒有經(jīng)歷過舊社會(huì)的艱難歲月、體驗(yàn)過革命年

7、代血與火洗禮的當(dāng)代大學(xué)生來說，烈士的鮮血漸行漸遠(yuǎn)，曾經(jīng)引導(dǎo)不同時(shí)期文化潮流的紅歌簡化為紙上的樂符。大學(xué)生在傳唱紅歌的時(shí)候，充分理解紅歌的歷史內(nèi)涵，才是實(shí)現(xiàn)唱紅歌現(xiàn)代意義的根本途徑。時(shí)代在進(jìn)步，紅歌也要實(shí)現(xiàn)它的現(xiàn)代意義。領(lǐng)導(dǎo)在組織紅歌演唱的形式上要更加創(chuàng)新，讓大學(xué)生們從感性上充分認(rèn)識(shí)紅歌；還要要求黨員代表闡釋紅歌的歷史內(nèi)涵，升華紅歌比賽的意義.紅歌是對(duì)文化的傳承，是對(duì)奮斗精神的弘揚(yáng)，我們要傳唱的不僅是紅歌，更重要的是一種力量，銘記紅歌的歷史，屮國的歷史和它給我們帶來的一種奮斗、自強(qiáng)不息的激勵(lì)核團(tuán)結(jié)的力量。