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《團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)醫(yī)學(xué)生一般自我效能感影響效果的研究.pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、·110·中國(guó)健康心理學(xué)雜志2010年第18卷第1期ChinaJournalofHealthPsychology2010,Vol18,No.1*團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)醫(yī)學(xué)生一般自我效能感影響效果的研究!!△趙淑娟王衛(wèi)平劉名萍耿楠安文秀姜峰【摘要】目的研究團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)改善醫(yī)學(xué)生一般自我效能感的效能性。方法對(duì)自愿參加團(tuán)體心理輔導(dǎo)的33名醫(yī)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo),采用一般自我效能感量表、內(nèi)外心理控制源量表作為研究工具。結(jié)果團(tuán)體心理輔導(dǎo)前后,實(shí)驗(yàn)組在一般自我效能感的變化量顯著高于對(duì)照組;實(shí)驗(yàn)組在團(tuán)體心理輔導(dǎo)后各量表的得分與輔導(dǎo)前各量表得分之間有顯著
2、差異。結(jié)論團(tuán)體心理輔導(dǎo)可以有效提高醫(yī)學(xué)生的一般自我效能感?！娟P(guān)鍵詞】一般自我效能感;醫(yī)學(xué)生;團(tuán)體心理輔導(dǎo)StudyonEffectofGroupCounselingonGeneralSelf-efficacyofMedicalUniversityStudents.ZhaoShujuan,WangWeiping,LiuMingping,etal.ShanXiMedicalUniversity,TaiYuan030001,P.R.China【Abstract】ObjectiveTodiscusstheeffectofgroupcounseling
3、onthegeneralself-efficacyofmedicaluniversitystudents.Meth-odsAtotalof33medicaluniversitystudentstakingpartinvoluntarilyweretrainedinthewayofgroupcounselingbyusingthegeneralself-efficacyscale(GSES)andinternal-externallocusofcontrolscale(IE).ResultsBeforeandaftergroupingcoun
4、-selling,thealterationofthegeneralself-efficacyintheexperimentalgroupobviouslywashigherthanthatofthecontrolwithstatis-ticalsignificance(P<0.01).Aftergroupcounselling,thegeneralself-efficacyoftheexperimentalgroupwasstatisticalsignifi-cance(P<0.01).ConclusionGroupcounselingc
5、aneffectivelyimprovethegeneralself-efficacyofmedicalcollegestudents.【Keywords】Generalself-efficacy;Medicaluniversitystudents;Groupcounseling自我效能感(Self-efficacy)是班杜拉社會(huì)認(rèn)知理論的核心陳述和外控性陳述,要求被試必須從中選擇1個(gè),對(duì)外控性選概念,是指人們對(duì)個(gè)人行動(dòng)控制的知覺(jué)或主導(dǎo),即指人們對(duì)自擇記分。該量表內(nèi)部一致性系數(shù)為0.70,間隔1個(gè)月的重測(cè)身利用所有技能完成某項(xiàng)工作行為的自信程
6、度。自我效能感信度r=0.72,2個(gè)月后r=0.55;自編的小節(jié)后效果客觀評(píng)在自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)中起主要作用[1],它不僅影響個(gè)體的情緒狀價(jià)題以及咨詢結(jié)束后效果反饋表。態(tài)[2-3],還會(huì)影響個(gè)體的主觀幸福感[4]、成就動(dòng)機(jī)等,是學(xué)校心1.3研究方法本次實(shí)驗(yàn)由擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)體咨詢理健康教育研究的重要課題。以往大多數(shù)研究集中于研究一經(jīng)驗(yàn)的心理學(xué)專業(yè)人員擔(dān)任輔導(dǎo)老師。對(duì)實(shí)驗(yàn)組主要運(yùn)用熱般自我效能感與其它心理特征如情緒反應(yīng)[5]、學(xué)習(xí)適應(yīng)[6]等身運(yùn)動(dòng)、分組討論、角色扮演、行為訓(xùn)練、團(tuán)體活動(dòng)等團(tuán)體心理之間關(guān)系等方面,對(duì)于提高大學(xué)生一般自我效能感的干預(yù)
7、性輔導(dǎo)技術(shù)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。時(shí)間為2天,每天6～7小時(shí)。活動(dòng)過(guò)研究較少。本研究嘗試運(yùn)用團(tuán)體輔導(dǎo)的方式對(duì)醫(yī)學(xué)生群體自程除采取量表測(cè)查的結(jié)果評(píng)估外,還采取了小組分享、課后作我效能感進(jìn)行輔導(dǎo),以期改善大學(xué)生的一般自我效能感狀況,業(yè)、小節(jié)評(píng)價(jià)、主觀評(píng)估等過(guò)程性評(píng)估方法。并為促進(jìn)和提升醫(yī)學(xué)生的自信心和心理健康水平提供科學(xué)的1.4數(shù)據(jù)處理全部測(cè)查評(píng)估數(shù)據(jù)采用SPSS13.0進(jìn)行數(shù)研究依據(jù)。據(jù)處理。1對(duì)象與方法1.5干預(yù)方案輔導(dǎo)分階段進(jìn)行,共8次活動(dòng)。活動(dòng)分為1.1研究對(duì)象在某醫(yī)科大學(xué)通過(guò)公開招募,學(xué)生自愿參導(dǎo)入階段(1次:《相見歡》):通過(guò)游戲,打破尷尬陌
8、生的氣氛加,并經(jīng)過(guò)面談后篩選,隨機(jī)選取33名被試作為實(shí)驗(yàn)組。另外(松鼠大樹等),協(xié)助小組成員盡快熟悉彼此(滾雪球等),澄清選取33名同學(xué)作為實(shí)驗(yàn)組的同源對(duì)照(年齡、
