文化館少兒音樂(lè)輔導(dǎo)中對(duì)少兒創(chuàng)造能力的培養(yǎng).doc

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1、文化館少兒音樂(lè)輔導(dǎo)中對(duì)少兒創(chuàng)造能力的培養(yǎng)文化館少兒音樂(lè)輔導(dǎo)中對(duì)少兒創(chuàng)造能力的培養(yǎng)摘耍：對(duì)少兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)是現(xiàn)代音樂(lè)教育輔導(dǎo)中一個(gè)重耍的組成部分。文化館作為少兒音樂(lè)輔導(dǎo)的主要場(chǎng)所，在現(xiàn)在的少兒音樂(lè)教學(xué)機(jī)構(gòu)中占有重耍地位，文化館的創(chuàng)新音樂(lè)教育模式有助于提高幼兒的創(chuàng)造力，提升幼兒音樂(lè)的整體素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：文化館；少兒音樂(lè)；創(chuàng)造力中圖分類(lèi)號(hào)：G242文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào):1005-5312（2013）09-0259-01一、文化館對(duì)少兒音樂(lè)輔導(dǎo)的基本內(nèi)容特點(diǎn)（一）少年兒童音樂(lè)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)音樂(lè)教育不同于其他學(xué)科的教育，應(yīng)該在幼兒時(shí)期就開(kāi)始對(duì)他們進(jìn)行音樂(lè)的基礎(chǔ)教育和樂(lè)感的培養(yǎng)，基于這樣的學(xué)

2、習(xí)特點(diǎn)，在文化館學(xué)習(xí)音樂(lè)的兒童年齡都是比較小的，這一時(shí)期是兒童思維最為活躍的時(shí)期，也是培養(yǎng)音樂(lè)創(chuàng)造力的最佳時(shí)期，所以對(duì)于文化館來(lái)說(shuō)應(yīng)該抓住這一最佳的時(shí)期，著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力。這個(gè)年齡的喜歡學(xué)習(xí)音樂(lè)的孩子大多數(shù)都是比較活潑開(kāi)朗的，對(duì)新事物和一些發(fā)展創(chuàng)造力的活動(dòng)都具有濃烈的興趣，他們特別期望能在音樂(lè)的學(xué)習(xí)屮獲得新的知識(shí)和啟發(fā)。他們對(duì)傳統(tǒng)呆板落后的教育方式非常的反感，生活中也不喜歡循規(guī)蹈矩，所以文化館開(kāi)展創(chuàng)新型的音樂(lè)教育模式是非常必要的。（二）文化館音樂(lè)教育的特點(diǎn)不同于一般的學(xué)校教育，文化館的音樂(lè)教育活動(dòng)沒(méi)有統(tǒng)一的國(guó)家制定的教育大綱和教材，學(xué)生的學(xué)習(xí)不存在升學(xué)考試的壓力，同一

3、個(gè)學(xué)習(xí)小組中可以同時(shí)容納不同年齡段的學(xué)生，沒(méi)有嚴(yán)格的班級(jí)制度的劃分，來(lái)這里學(xué)習(xí)的是來(lái)自于不同的學(xué)校和班級(jí)的，有利于他們結(jié)交史多的志趣相投的好朋友。文化館音樂(lè)教學(xué)所選擇的內(nèi)容也是非常豐富和廣泛的，特別注重對(duì)兒童音樂(lè)興趣的培養(yǎng)，以及著重培養(yǎng)他們的音樂(lè)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，在教學(xué)過(guò)程中會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),注重對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力實(shí)行因材施教的教學(xué)方針。文化館的音樂(lè)教學(xué)的形式也是多種多樣的。他們根據(jù)參與人數(shù)的多少來(lái)劃分為小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)。小組活動(dòng)是把具有相同興趣愛(ài)好的學(xué)生集結(jié)在一起，因?yàn)楸舜擞泄餐呐d趣愛(ài)好，所以交流起來(lái)也變得很容易，便于他們共同成長(zhǎng)和提高。

4、小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容廣泛豐富，為學(xué)生們施展自己的才華提供了很好的舞臺(tái)，為培養(yǎng)更多的具有音樂(lè)素養(yǎng)的人才創(chuàng)造了一個(gè)良好的開(kāi)端。單獨(dú)活動(dòng)就是老師進(jìn)行一對(duì)一的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的輔導(dǎo)，有專(zhuān)門(mén)的老師對(duì)其進(jìn)行一對(duì)一的教學(xué)，讓他們先打好扎實(shí)基礎(chǔ)，為以后演唱和演奏能力的提高以及音樂(lè)的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。二、文化館進(jìn)行創(chuàng)新型音樂(lè)輔導(dǎo)培養(yǎng)少兒創(chuàng)造力的途徑（一）貫徹創(chuàng)新教育學(xué)牛為主體的教育原則音樂(lè)的靈感是與生俱來(lái)的，任何一個(gè)少兒都具備一定的音樂(lè)創(chuàng)新能力，而且不同的兒童對(duì)于音樂(lè)創(chuàng)新能力都具有自己的獨(dú)特性，并不是以往我們所認(rèn)為的只有對(duì)音樂(lè)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)后才能對(duì)音樂(lè)進(jìn)彳亍創(chuàng)新。作為在文化館學(xué)習(xí)的少兒來(lái)說(shuō)一般已經(jīng)具有

5、了一定的音樂(lè)素養(yǎng),本身就是對(duì)音樂(lè)感興趣的，所以一定要強(qiáng)調(diào)學(xué)生為主體的原則，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)新潛能O對(duì)于老師來(lái)說(shuō)要給學(xué)生提供更多的獨(dú)立活動(dòng)的機(jī)會(huì),創(chuàng)設(shè)自我實(shí)現(xiàn)的情境，積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的獨(dú)立自主和創(chuàng)造性，達(dá)到學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的目的O教師要因材施教根據(jù)學(xué)牛不同的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的有效教育，以取得更好的教學(xué)成果。（二）創(chuàng)新能力還需要有效的激發(fā)創(chuàng)新教育一般都是以學(xué)生根據(jù)自己的興趣對(duì)內(nèi)容進(jìn)行自主選擇，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該通過(guò)一些方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，師生之間可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一些討論和交流來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，使創(chuàng)新能力得到有效的發(fā)展。文化館的音樂(lè)教師在教學(xué)屮要對(duì)學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)彳亍大力的表?yè)P(yáng)

6、和鼓勵(lì)，采用多方面的評(píng)價(jià)尺度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。（三）創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要注重實(shí)踐一切理論都離不開(kāi)實(shí)踐驗(yàn)證，人類(lèi)學(xué)習(xí)的主要規(guī)律也是理論聯(lián)系實(shí)際，這是教育必須遵循的基本原則。文化館也應(yīng)該更加注重對(duì)于少兒音樂(lè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，產(chǎn)生學(xué)校教育所達(dá)不到的效果。例如學(xué)生可以參加一些音樂(lè)表演的活動(dòng)，可以多多組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的演示,用這種方式來(lái)提高自己的音樂(lè)演奏技藝從而提高音樂(lè)的創(chuàng)造力。教學(xué)活動(dòng)中音樂(lè)作品的創(chuàng)作也是實(shí)踐能力的一種主要體現(xiàn)。這要求學(xué)生在掌握好扎實(shí)的音樂(lè)基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)上融入自己的見(jiàn)解和獨(dú)特的審美和世界觀，積極創(chuàng)造出具有自己風(fēng)格的作品。三、結(jié)語(yǔ)在文化館等音樂(lè)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，

7、創(chuàng)新教育對(duì)于學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力的培養(yǎng)正在積極努力的探索中，文化館音樂(lè)教育的創(chuàng)新對(duì)于培養(yǎng)少兒的創(chuàng)造力來(lái)說(shuō)可以激發(fā)他們對(duì)于學(xué)習(xí)的欲望和興趣，充分發(fā)揮他們音樂(lè)創(chuàng)新的潛能，讓學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)無(wú)拘無(wú)束的環(huán)境下快樂(lè)的學(xué)習(xí)，充分的體會(huì)到學(xué)校所無(wú)法給他們帶來(lái)的歡樂(lè)享受，不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)還提高了學(xué)生們的實(shí)踐能力，可見(jiàn)文化館對(duì)少兒音樂(lè)創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要性。參考文獻(xiàn)：[1]王靜?少兒音樂(lè)與音樂(lè)教育的思考[J]?云嶺歌聲，2005,(04)：