物理自主復(fù)習(xí)指引(五).doc

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1、物理自主復(fù)習(xí)指引（五）熱學(xué)、光的本性、原子物理一、歸納二、趨勢熱學(xué)、光的本性、原子物理是高中物理中的了解、認(rèn)識內(nèi)容，在高考中多以選擇題出現(xiàn)。總結(jié)近年高考的命題趨勢，這部分的內(nèi)容，主要考查基礎(chǔ)知識，如基本概念、基本現(xiàn)象和基本方法等；要求學(xué)生能夠識憶。復(fù)習(xí)中要抓基礎(chǔ)，較繁瑣的數(shù)學(xué)計(jì)算（如結(jié)合能）可適當(dāng)刪減，但表達(dá)式必需會。1、分子動理論是熱學(xué)的理論基礎(chǔ)，阿伏加德羅常數(shù)將微觀和宏觀有機(jī)地聯(lián)系在一起。以生產(chǎn)生活實(shí)例為背景，以理想氣體為載體，將熱力學(xué)第一、第二定律及氣體狀態(tài)參量的變化規(guī)律有機(jī)結(jié)合進(jìn)行分析、推理能力的考查，是近幾年高考命題的熱點(diǎn)和趨勢。2、光的本性：(1

2、)、光的干涉、衍射現(xiàn)象(2)、光譜及其分析、電磁波譜、激光、光的偏振現(xiàn)象(3)、光電效應(yīng)3、原子結(jié)構(gòu)和原子核：(1)、α粒子散射實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原子的核式結(jié)構(gòu)內(nèi)容。(2)、玻爾三個假設(shè)內(nèi)容與氫原子躍遷發(fā)光(3)、半衰期(4)、核反應(yīng)方程填充和衰變時質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、質(zhì)量數(shù)等的變化情況分析(5)、根據(jù)質(zhì)能方程計(jì)算釋放的能量4三、基本方法理想化模型的建立（如分子結(jié)構(gòu)模型、理想氣體等）和統(tǒng)計(jì)思想是熱學(xué)研究問題的基本方法。注意宏觀和微觀的不同。光的本性和原子物理，多以理解為基礎(chǔ)，識記。四、基本題型：1．有關(guān)分子的計(jì)算(1)阿伏加德羅常數(shù)是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁，它們利用整體與

3、個體的關(guān)系進(jìn)行計(jì)算，本題給出了它的最常見的計(jì)算方法；(2)由于分子間存在的間隙的差別，氣體分子平均占有體積比分子的實(shí)際體積V04大得多，而固、液分子兩者是近似相等。2．分子的熱運(yùn)動(1)布朗運(yùn)動是懸浮在液體表面的固體微粒的無規(guī)則運(yùn)動，反映了液體分子永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動；易錯點(diǎn)在于誤認(rèn)為布朗運(yùn)動就是分子熱運(yùn)動。(2)不同的物質(zhì)彼此進(jìn)入對方的現(xiàn)象叫擴(kuò)散現(xiàn)象，擴(kuò)散現(xiàn)象說明分子間有空隙。3．分子間的相互作用力，分子力做功與分子勢能變化的關(guān)系固體在平衡時，分子間的引力與斥力大小相等，處于平衡狀態(tài)，而當(dāng)我們對它施加作用力而企圖把它拉長時，分子間的距離稍微變大一點(diǎn)，分子

4、間的引力就大于斥力，從而分子間的作用力宏觀上變成了引力，因此很難被拉斷。氣體之所以充滿整個容器，是因?yàn)闅怏w分子間幾乎沒有相互作用力，分子除了與其他分子發(fā)生碰撞以外，幾乎做勻速直線運(yùn)動，直到它們與器壁相碰。同樣，氣體分子對器壁有壓強(qiáng)，這是氣體分子在與器壁碰撞過程中的作用力產(chǎn)生的，與氣體分子間的斥力無關(guān)。4．熱力學(xué)第一定律：應(yīng)用熱力學(xué)第一定律解題的步驟：(1)確定研究對象就是要明確內(nèi)能變化的是哪一個物體或哪一個熱力學(xué)系統(tǒng)。(2)定性分析研究對象的內(nèi)能變化是由外界哪些物體或系統(tǒng)通過哪些過程引起的。(3)根據(jù)符號法則，確定、Q、W的正負(fù)號，代入公式進(jìn)行計(jì)算。5．一定

5、質(zhì)量的理想氣體狀態(tài)方程：，用控制變量的方法，判斷一定質(zhì)量的理想氣體的體積、壓強(qiáng)和溫度的關(guān)系。6．光的干涉和衍射：光的干涉圖樣和衍射圖樣要牢記，知道產(chǎn)生的原理，并通過生活實(shí)際，會判斷哪些屬于干涉或衍射現(xiàn)象。7．光電效應(yīng)：知道光電子，了解光電效應(yīng)的規(guī)律：(1)每種金屬都有一個極限頻率，入射光的頻率必須大于這個極限頻率才能產(chǎn)生光電效應(yīng)；(2)光電子的最大初動能與入射光的強(qiáng)度無關(guān)，只隨入射光的頻率的增大而增大；(3)光電效應(yīng)的發(fā)生幾乎是瞬時的，一般不超過.8．光子能量、光子說：光是一份一份的不連續(xù)傳播的，每一份叫做一個光子，光子的能量跟它的頻率成正比，即E=hv，h

6、為普朗克常量，。9．原子核式結(jié)構(gòu)：(1)知道盧瑟福提出的原子核式結(jié)構(gòu)模型：在原子的中心有一個很小的核，原子的全部正電荷和幾乎全部的質(zhì)量都集中在原子核里，帶負(fù)電的電子在核外空間繞核旋轉(zhuǎn)。(2)了解α粒子散射實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：α粒子通過金箔時，絕大多數(shù)α粒子不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，少數(shù)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，極少數(shù)偏轉(zhuǎn)角超過，有的甚至被彈回，偏轉(zhuǎn)角幾乎達(dá)到。10.玻爾原子模型：(1)了解玻爾原子模型：原子只能處于一系列特定的不連續(xù)的狀態(tài)中，軌道是不連續(xù)的，能量也是不連續(xù)的；4(2)原子在能級躍遷中，吸收或放出一系列特定頻率的光子，在此過程中，要知道能量的轉(zhuǎn)化。11.衰變及原子核的人工轉(zhuǎn)變：核反應(yīng)

7、方程的特點(diǎn)：質(zhì)量數(shù)和電荷數(shù)守恒，根據(jù)此特點(diǎn)，可以判斷一系列衰變過程中的α或β衰變的次數(shù)，也可以寫出產(chǎn)生新核的種類。12.質(zhì)能方程和核能：愛因斯坦質(zhì)能方程中反映的是能量與質(zhì)量的對應(yīng)關(guān)系，但不能理解為能量轉(zhuǎn)化為質(zhì)量，也不能認(rèn)為質(zhì)量轉(zhuǎn)化為能量。理解質(zhì)量虧損，根據(jù)計(jì)算核反應(yīng)過程釋放的能量。4