表內乘法（一）5的乘法口訣.docx

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1、表內乘法（一）-5的乘法口訣教案榆中縣駱駝巷學校教師：張林教學內容:教科書第51頁例1和“做一做”練習九第1～3題。教學目的:1、?學生知道5的乘法口訣的來源，初步記住一5的乘法口訣。2、?會用口訣進行計算。3、?過乘法口訣的學習，訓練學生觀察、比較和歸納的努力教具、學具準備：在長條紙上畫5個格，5根小棒，學生每人準備25根小棒。教學過程：?一、復習舊知?1．大家齊背1～4的乘法口訣。?2．師生對口令。教師說口訣的前半句，學生回答后半句。???二三（?）???二二（?）???一三（?）???四四（?）???一四（?）???二四（

2、?）???二四（?）???三三（?）[設計意圖]讓學生在讀、背的過程中熟記口訣。二、新課自主探究5的乘法口訣???今天我們學習5的乘法口決，教師邊說邊在黑板上寫出課題“5的乘法口訣”。1.教師出示主題圖并提問。你們看，小麗和她的伙伴有在擺小棒了，他們在拼什么呢？（引導學生觀察沒擺一個要用5根小棒）2．指導學生操作，讓我們和他們一起來擺學具好嗎？1）請大家用小棒擺出一把小傘，你擺一把小傘用了幾根小棒？就是幾個5？用乘法算式怎樣表示？（1×5=55×1=5）2）再擺出一個３．引導學生提出數學問題并做解答。大家看到這，我們用小棒擺出的

3、兩個，誰能提出一個數學問題？請你來解決好嗎？板書：5?+5???10?????2×5=10?5×2=104．教學口訣“二五一十”剛才兩個算式都表示有2個5，而他們的結果有都是10所以就用一句口訣來表示。一起讀口訣。那么1×5=5??5×1=5???口訣怎樣編？試一試?一五得五?教學其余口訣。1）引導學生擺放第三個。2）問：這時有多少根小棒？你想到了什么樣的算式？根據學生的回答板書：10?＋5???15?????3×5=15?5×3=153）引導學生編口訣。你能根據這個乘法算式編出乘法口訣嗎？4）用相同的的辦法教學最后兩句口訣。根

4、據學生的回答板書：15????+5?????20?????4×5=20??5×4=20??四五二十???????????????????????20??+5??????25?????5×5=25??????????????五五二十五５．引導學生記憶5的乘法口訣。今天這節(jié)課，我們一起學習了有關5的乘法口訣，你們看5的口訣共有幾句？怎樣才能更好更快的記住這些口訣呢？你有什么好辦法？把你的好辦法給你的同桌說一說。三、鞏固練習1．開火車。老師說出口訣的半部分，學生補充口訣的后半部分。（先按照一定的順序出現口訣，再打亂順序。）2．教材51

5、頁《做一做》3、教材52頁3、4題。[設計意圖]學生在練習中鞏固，有較濃的積極性。四、拓展性練習1．根據口訣寫出兩個乘法算式。二五一十???三五十五????四五二十??一五得五（?????）（?????）??（?????）（??????）（?????）（?????）??（?????）（??????）2．在□里填上正確的數。3＋3＋3＋3=□×□???????????5＋5＋5＋5=□×□6×3=□＋□＋□=□＋□＋□＋□＋□＋□?4×5=□＋□＋□＋□＋□=□＋□＋□＋□3．教師出示。教師任意指圓中的一個數，讓學生回答5乘以這個

6、?????數等于多少。例如，教師指4，要求學生回答“5乘以4等于20”。開始練習時，可以全班學生集體回答，然后再指定學生回答。4．讓學生做練習十的第l～3題。五、隨堂練習教學反思?：