表內(nèi)乘法（一）6的乘法口訣.docx

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1、表內(nèi)乘法（一）-6的乘法口訣教案榆中縣駱駝巷學(xué)校教師：張林教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第61頁(yè)例71和“做一做”，練習(xí)十三第1～3題。教學(xué)目的：1．使學(xué)生知道6的乘法口訣的來(lái)源，初步記住6的乘法口訣。2．能夠正確而比較熟練的運(yùn)用6的乘法口訣。3．通過(guò)訓(xùn)練進(jìn)一步提高形式的推理能力和良好的思維習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．初步掌握6的乘法口訣。2．能夠正確而比較熟練的運(yùn)用6的乘法口訣。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板、學(xué)生每人準(zhǔn)備36根小棒。教學(xué)過(guò)程：　???一、復(fù)習(xí)?1．大家齊背1～5的乘法口訣。?2．把乘法口訣說(shuō)完整。???（

2、?）五十五???三（?）十二???（?）四得八???（?）四十六??四（?）二十???（?）五一十???（?）三得九??五（?）二十五?（?）三得六?3．寫(xiě)出乘法算式。（l）5個(gè)3是多少？???（2）4乘以5是多少？?二、新課?今天我們學(xué)習(xí)6的乘法口訣，教師邊說(shuō)邊在黑板上寫(xiě)出課題“6的乘法口訣”。?1．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖，從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？完成下表魚(yú)（條）123456（個(gè)）??????2．引導(dǎo)學(xué)生列出乘法算式。1）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)每一列是什么意思？分別表示有幾個(gè)幾？2）根據(jù)這個(gè)表你能夠列出哪些乘法算式？

3、教師隨學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行板書(shū)：1×6=6?6×1=62×6=12??6×2=12?3×6=18??6×3=18你能編一句乘法口訣嗎？把你編的乘法口訣和同桌的同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)口訣教師在前面寫(xiě)的乘法算式和口訣的右邊板書(shū)：“1×6=6?6×1=6???一六得六??2×6=12?6×2＝12?二六十二”。讓學(xué)生打開(kāi)教科書(shū)第61頁(yè)，在自己一的書(shū)上把例7中的乘法算式和乘法口訣填完全。教師讓學(xué)生填完以后。指定一名學(xué)生讀出乘法算式和乘法口訣。同時(shí)，教師接著板書(shū)：????????3×6=18?????

4、??6×3=18???三六十八??4×6=24??????6×4=24???四六二十四????????5×6=30???????6×5=30???五六三十?????????6×6=36???????????????????六六三十六教師指著黑板上的乘法算式和6的乘法口訣，讓學(xué)生齊讀一遍。教師在教室內(nèi)掛的乘法口訣表上添上6的乘法口訣，并讓學(xué)生讀一遍。請(qǐng)你看一下發(fā)現(xiàn)了什么？為什么六六三十六“”只有一個(gè)算式？三、鞏固練習(xí)l.擺小棒。課本61頁(yè)《做一做》要求學(xué)生口答，并說(shuō)出相應(yīng)的乘法口訣。???教師在黑板上用

5、6根小棒擺一個(gè)六邊形。要讓學(xué)生看清楚教師是怎樣擺的。提問(wèn)：“擺這個(gè)圖形用了幾根小棒？”學(xué)生回答“用了6根小棒”后，教師告訴學(xué)生“這個(gè)圖形叫六邊形”。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱恼n桌上擺2個(gè)六邊形。教師邊巡視邊幫助擺得不好的同學(xué)。學(xué)生都擺好后提問(wèn)：?“擺1個(gè)六邊形用6根小棒，擺2個(gè)六邊形用了多少根小棒？”學(xué)生回答后，讓學(xué)生接著再擺一個(gè)六邊形。“擺3個(gè)六邊形用了多少根小棒？”“不用擺，如果要擺4個(gè)六邊形，你知道要用多少根小棒嗎？”4．做練習(xí)十三第l～3題。（l）做第3題。讓學(xué)生把得數(shù)填在自己的書(shū)上，然后再集體訂正。?

6、四、??隨堂練習(xí)教學(xué)反思：