淺議信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng).doc

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1、淺議信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)【摘要】中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)是學(xué)生進(jìn)入信息世界，探索信息世界的開始，是培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)產(chǎn)生濃厚興趣和正確理解信息技術(shù)重要性的大好時光。其主要任務(wù)是在教授學(xué)生信息技術(shù)知識的同時培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。為學(xué)生今后在信息技術(shù)方面的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】信息技術(shù)；學(xué)生；課堂教學(xué)；興趣課堂教學(xué)的成功與否，與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有密切的關(guān)系。興趣是最好的老師，學(xué)生對信息技術(shù)的舉是學(xué)習(xí)信息技術(shù)最直接和持久的內(nèi)在動力，對學(xué)生今后在信息技術(shù)方面的發(fā)展有至關(guān)重要的作用，中小學(xué)階段的信息技術(shù)教學(xué)的主要任務(wù)是在給學(xué)生打

2、好計算機(jī)基礎(chǔ)知識的同時對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。如果我們的課堂教學(xué)，我們傳授的知識，能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，那么他們就會主動地、深入地、興趣盎然地鉆研領(lǐng)會，就會把精力投人到學(xué)習(xí)中去，這樣老師在課堂教學(xué)中就不用擔(dān)心學(xué)生開小差心不在焉了。下面就我在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣談幾點(diǎn)看法。1創(chuàng)設(shè)情景，活躍氣氛心理學(xué)家們指出：“只有學(xué)生感興趣的東西，他才會積極動腦筋，認(rèn)真思考，并以最簡捷有效的方法獲得最有用的東西”。由此可見，興趣在教學(xué)中的重要作用。尤其是小學(xué)生，他們的年齡、心理特征都決定了他們做事往往從興趣出發(fā)，對于哪些單調(diào)、枯燥的練習(xí)和難以理

3、解的理論知識，教師應(yīng)特別注意教學(xué)方法的選擇，以保持和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那么怎么樣才能使學(xué)生對計算機(jī)感興趣呢？首先應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育，使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)計算機(jī)的重要性。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，知識和技術(shù)尤其是信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)進(jìn)入了各行各業(yè)，發(fā)揮著舉足輕重的作用，推動著社會的進(jìn)步。掌握計算機(jī)知識對自己的學(xué)習(xí)、生活以至于對今后的擇業(yè)、事業(yè)、生活等方面都大有益處。使學(xué)生對計算機(jī)知識的學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和緊迫感，從而對計算機(jī)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。其次在課堂教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生好動的特殊心理和生理現(xiàn)象，有效的引導(dǎo)和規(guī)范，當(dāng)然不是壓制，

4、壓制就會使學(xué)生失去“靈感”、失去“創(chuàng)造性”、失去“童趣”。作為教師我們應(yīng)該把握學(xué)生“好動”特點(diǎn)，努力創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，使課堂氣氛更為活躍。再次就是創(chuàng)設(shè)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的小環(huán)境，在引導(dǎo)學(xué)生掌握新知識的同時適當(dāng)放手，讓學(xué)生們大膽嘗試，自主探索。在學(xué)習(xí)《認(rèn)識計算機(jī)》一課時,為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,我先讀了一些的科幻文章吸引他們，再講計算機(jī)的神奇功能，吸引學(xué)生。接下來就開始講計算機(jī)的組成了。首先提問:人是怎樣處理問題的？然后在黑板上寫“2+3二？”，這道題，你是通過什么知道的呢？我又讀“2加3等于幾？”，你又是怎樣知道的呢?告訴學(xué)生：1?通過自己的耳朵、

5、眼睛將信息輸入給大腦；2.通過自己記憶的知識，經(jīng)過大腦運(yùn)算；3.通過手寫出答案或用口回答。同樣計算機(jī)也是這樣工作的。這時馬上有學(xué)生舉手問計算機(jī)的耳朵、眼睛、大腦、手和口是什么呢？我告訴學(xué)生:計算機(jī)是由五個部分組成的,用鍵盤和鼠標(biāo)把信息輸?shù)接嬎銠C(jī)內(nèi)，這兩個部件就是我們說的耳朵和眼睛。大腦就是記憶運(yùn)算部件，也就是我們看見的那個形狀象箱子一樣的東西，它叫主機(jī)。最后的運(yùn)算結(jié)果就通過顯示器（形狀象電視機(jī)）和打印機(jī)顯示出來，這就是電腦的手和口。經(jīng)過這么一講，學(xué)生明白了，計算機(jī)是由：鍵盤、鼠標(biāo)器、主機(jī)、顯示器和打印機(jī)五個部分組成的。接著講：主機(jī)內(nèi)部

6、除了有運(yùn)算器外，還有一個”倉庫”又叫存儲器，一個“心臟”中文名字叫中央處理器，英文縮寫：CPUo形象的類比，把復(fù)雜、抽象的機(jī)械原理說得通俗易懂、簡單明了，學(xué)生一聽就懂，很快都學(xué)會了。2講究藝術(shù)，培養(yǎng)興趣講授藝術(shù)是教師課堂教學(xué)成功與否的標(biāo)志之一。高水平的講授能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣活躍課堂氣氛，使學(xué)生產(chǎn)生一種樂學(xué)的氛同。那么，如何講究講授藝術(shù)呢？例如我在進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)的時候，充分利用計算機(jī)手段的優(yōu)勢，將多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)和課堂教學(xué)結(jié)合起來，利用現(xiàn)代化的教學(xué)硬件和軟件，根據(jù)具體課程的內(nèi)容開展形式多樣的教學(xué)。（1）邊講邊練。充分利用一些網(wǎng)絡(luò)教育的

7、工具，使整個教育過程在機(jī)房里進(jìn)行，教師在講課時可統(tǒng)一控制學(xué)生機(jī)，需要練習(xí)時再釋放學(xué)生機(jī)。這種教育方式可及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在上機(jī)過程中碰到的問題，進(jìn)行及時的對話交流；(2)先上理論后上機(jī)操作，利用液晶投影儀在多媒體教室完成理論部分的講授后，引導(dǎo)學(xué)生上機(jī)作業(yè)，進(jìn)行積極主動的學(xué)習(xí)與探索活動。(3)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置“任務(wù)”，學(xué)生自主研究性學(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過這些靈活多樣的教學(xué)方法，學(xué)生不僅學(xué)到了相應(yīng)的知識，更學(xué)會了新的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)的主動性大為提高。而且充分發(fā)揮了學(xué)生的潛在能力以及豐富的信息資源的作用，達(dá)到了教學(xué)效果質(zhì)與量的高水平。給三年

8、級的學(xué)生上計算機(jī)課是件非常困難的事，學(xué)生們不認(rèn)識鍵盤上的字母，更談不上讓他們記住字母和其它符號的位置。這就給計算機(jī)基礎(chǔ)知識的講解帶來很大的困難，通過實踐，我把有趣味性的內(nèi)容、圖形編制成配樂的新穎課件,讓學(xué)生欣賞，激發(fā)他們