暑期支教優(yōu)秀個(gè)人總結(jié).doc

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1、暑期支教優(yōu)秀個(gè)人總結(jié)(一)  馬小翔  第一節(jié)課  昨天,二班的第一節(jié)課是我的英語(yǔ)課,同學(xué)們都很活躍,上課積極認(rèn)真!上課前我先寫(xiě)出A、B、C三個(gè)字母,然后請(qǐng)小朋友上來(lái)寫(xiě)分別以這三個(gè)字母開(kāi)頭的單詞。我通過(guò)這個(gè)小游戲了解學(xué)生的詞匯量,進(jìn)而引出我這節(jié)課要講的記憶單詞的方法。他們初中才開(kāi)始學(xué)音標(biāo),短短四節(jié)課我們也不可能只教他們音標(biāo),所以我跳過(guò)讀音記憶法這一項(xiàng),主講聯(lián)想記憶法。聯(lián)想記憶法包括拼寫(xiě)、意義、歸類(lèi)、復(fù)合詞等方面的聯(lián)想,希望他們能利用自身豐富的想象力,結(jié)合科學(xué)的記憶方法,又快又好地記憶單詞?! 〕酥?,我還

2、準(zhǔn)備了海洋生物的單詞以及在動(dòng)畫(huà)片截取的常用口語(yǔ)例句??赡芤?yàn)閷W(xué)生年級(jí)不同而英語(yǔ)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同、對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)程度也參差不齊,有的同學(xué)態(tài)度很認(rèn)真,上課很積極活躍,有一些則無(wú)所事事甚至擾亂課堂紀(jì)律。二班是個(gè)很活躍的集體,有班主任春花幫忙維持紀(jì)律,我感覺(jué)第一節(jié)課還不錯(cuò)?! 】墒墙裉炜戳藢W(xué)生的個(gè)人日記,發(fā)現(xiàn)課堂效果不盡人意,海洋生物這些專(zhuān)有名詞對(duì)學(xué)生還是很有難度的,他們跟著小老師讀完就忘了,可見(jiàn)學(xué)生只在課堂上讀寫(xiě)幾次是不夠的。所以我要好好修改一下課件,減少專(zhuān)有名詞的數(shù)量,多講點(diǎn)與大家日常相關(guān)而且比較簡(jiǎn)單的口語(yǔ)。  第

3、二節(jié)課5  今天二班的英語(yǔ)課是我?guī)麄兊淖詈笠还?jié)課,感覺(jué)很糟糕T-T因?yàn)檎n堂紀(jì)律很差。上課學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)一窩蜂地說(shuō)自己的答案,我維持紀(jì)律的喊聲幾乎都要被淹沒(méi)了,還有一個(gè)學(xué)生上課總是越位去跟別人聊天……一句話(huà)概括就是“我hold不住”??偨Y(jié)的原因有一下兩點(diǎn):首先,課前是班主任的點(diǎn)名與班會(huì)時(shí)間,春花有強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。所以我沒(méi)有重申我的課堂規(guī)矩,可能因此他們覺(jué)得我沒(méi)什么威嚴(yán),上課提問(wèn)或回答問(wèn)題都不先舉手,亂哄哄地喊,場(chǎng)面幾度混亂;其次,由于海洋生物單詞的難度較高,我這節(jié)課舍棄了生詞的內(nèi)容,用動(dòng)畫(huà)片《海底總動(dòng)員》里面出現(xiàn)

4、過(guò)的常用口語(yǔ)取而代之。之前在教室的多媒體播放視頻失敗,我只能通過(guò)一些截圖來(lái)展示對(duì)話(huà)而不是情節(jié)緊湊的小視頻。學(xué)生難以聯(lián)想不到應(yīng)用該句型的具體場(chǎng)景,這是我課件的不足之處?! 〉谌墓?jié)課  一班相對(duì)于二班來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較安靜乖巧的班集體,我很放心地來(lái)上課。雖說(shuō)如此,我還是有點(diǎn)緊張,因?yàn)榘劓迷谝话嗌系那皟晒?jié)課效果都很好。講課前我同樣讓他們寫(xiě)以ABC開(kāi)頭的單詞,但是一班能想到的比二班少很多。兩個(gè)班高年級(jí)的人數(shù)相近,但是能在短時(shí)間聯(lián)想的卻不夠,或許活躍一點(diǎn)的學(xué)生聯(lián)想思維也比較好。課堂上,一班的同學(xué)看到新單詞就不顧我講著記

5、單詞的方法,一定要先弄懂新單詞,他們這種認(rèn)真的較勁讓我佩服。但也是講例子的生詞太久,整節(jié)課就只講了聯(lián)想記憶法及其例子,有些高年級(jí)的學(xué)生在日記里說(shuō)我的課講得很慢內(nèi)容很少。5  最后一節(jié)課有點(diǎn)小插曲,課室沒(méi)辦法播放課件。準(zhǔn)備好的英語(yǔ)歌曲和圖片沒(méi)辦法展示出來(lái),我只能在黑板上列出海洋生物生詞和日常用語(yǔ),課堂有點(diǎn)無(wú)聊但高效。這是他們班最后一節(jié)課了,學(xué)生難免會(huì)躁動(dòng)。課后有同學(xué)跟我反映,那些頑皮的男生上課講話(huà)玩飛機(jī)影響到她們上課,我很不好意思但也沒(méi)機(jī)會(huì)挽回。只能在下次參加這些活動(dòng)的時(shí)候,除了要努力跟學(xué)生打成一片,還要管好

6、課堂紀(jì)律和效率?! ∈钇谥Ы虄?yōu)秀個(gè)人總結(jié)(二)  ——吳曉霞  短短10天的時(shí)間,我們由陌生到熟悉,由相識(shí)到相知,分別時(shí)大家依依不舍,但是天下沒(méi)有不散的宴席,離別的時(shí)的殘酷我們依然要面對(duì),即使我們分離,但這幾天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴將成為我們美好的回憶?! ∵@次支教教會(huì)了我很多很多,我無(wú)悔于這次經(jīng)歷。來(lái)到一個(gè)完全陌生的地方,在這里感受到了文參的人給予的溫暖、小朋友們的天真純潔、隊(duì)友間的團(tuán)結(jié)互助。這次支教我擔(dān)任了副隊(duì)長(zhǎng)的職位,從一開(kāi)始的籌劃到支教結(jié)束,我都一直有參與,也深刻體會(huì)到想要辦好一個(gè)活動(dòng)不是說(shuō)靠幾個(gè)人的努力就可以

7、完成的,要的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。在寫(xiě)策劃書(shū)時(shí),我們一起討論,一起想新穎的點(diǎn)子,一起熬夜改策劃書(shū),當(dāng)我們的方案通過(guò)答辯時(shí)無(wú)疑是我們那幾天晝夜不停奔波的最好的回報(bào);在聯(lián)系學(xué)校時(shí),我們不畏炎熱酷暑到東海島附近的的小學(xué)踩點(diǎn),之后還進(jìn)行了學(xué)校的討論篩選,最終選擇了文參小學(xué),直到看到小朋友們的進(jìn)步,更加活潑開(kāi)朗、乖巧懂事;家長(zhǎng)們的支持認(rèn)可;校方的配合與幫助,我們更加肯定了我們當(dāng)初的選擇是正確的,我也深刻的體會(huì)到了我們這次活動(dòng)的意義所處?! ∵@次支教,我擔(dān)任了副隊(duì)長(zhǎng)還有“財(cái)務(wù)總監(jiān)”5的職位,雖然沒(méi)有擔(dān)任其中一門(mén)課程,但在小朋友上

8、課期間我有空的話(huà)也會(huì)過(guò)去和他們上課,與他們交流,讓我感動(dòng)的是,在所有小老師中我在小朋友中出現(xiàn)的幾率最低,但聽(tīng)隊(duì)員說(shuō)很多學(xué)生一見(jiàn)到女老師就會(huì)叫我的名字,每次他們看到我都會(huì)用他們地道的雷州話(huà)喊我的名字,因?yàn)槲业募亦l(xiāng)話(huà)和他們的雷州話(huà)有點(diǎn)相似,所以每次他們叫我,我都感覺(jué)很親切。這里的孩子們有的很活潑,有的很乖巧,有的甚至很調(diào)皮,不過(guò)他們都是討人喜愛(ài)的孩子??粗@些孩子每天都有進(jìn)步,作為老師的我們,上課和聽(tīng)課都變的那么有意

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