資源描述：
《開展有效校本教研，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展-論文.pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、◆教育理論◆SANWENBAIJIA開展有效校本教研，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展左林寶山西省平遙縣岳壁鄉(xiāng)第二初級中學(xué)?！敖逃笥嫞處煘楸尽?。教育的改革與發(fā)展必須以教師的3．加強互動教研，促進共同成長。專業(yè)發(fā)展為保障．因為先進的教育思想要由教師來貫徹．生動在每周固定的教研時間里．要求各學(xué)科組在固定的活動場的教育內(nèi)容要由教師的教育活動來體現(xiàn)．有效的教學(xué)過程要由所．進行集體教研。教師要加強互動交流，共同探討教學(xué)中的重教師來實施?？梢哉f沒有教師的專業(yè)發(fā)展，就不會有學(xué)生的可點、難點、焦點問題，以及課堂上一些突發(fā)事件的處理策略。包持續(xù)發(fā)展，更不會有學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。為此，在教師專業(yè)發(fā)展學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)必須參加學(xué)科
2、教研活動并提出指導(dǎo)性的建議．教研組建設(shè)上．我們進行了一些有益的探索長要做好詳實記錄，便于考核量化。一、領(lǐng)導(dǎo)重視。制度健全4．加強聽課制度，強化參與意識。針對校本教研，我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)組，教研室負責(zé)組要求全校教師開放課堂．教師不能拒絕聽課者進入課堂聽織、安排、部署全校教師的教研工作。先后出臺了《岳壁中學(xué)校課，全校領(lǐng)導(dǎo)、教師都有聽課、評課任務(wù)。校級領(lǐng)導(dǎo)每月不少于本教研制度》、《教師教研量化評估細則》、《聽評課制度》、《集體8節(jié)。中層領(lǐng)導(dǎo)每月不少于6節(jié)，教師每月不少于4節(jié)．并且聽備課制度》、《課堂常規(guī)》、《外出學(xué)習(xí)匯報制度》、《領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科制后要有記錄、有評語，教研室每月負責(zé)檢查量化。另外
3、，還必須度》等，這就在全校范圍內(nèi)形成了一種全員參與的嚴謹、濃厚的聽評形式多樣的公開課、示范課等，提高課堂教學(xué)質(zhì)量．課后組教研氛圍，全校沒有一個教師登臺講課而不參加教研活動。織教師評課，目的是為了發(fā)現(xiàn)問題，相互交流，共同提高。二、創(chuàng)新思路。注重效果5．打造優(yōu)干群體，提高整體素質(zhì)。校本教研是應(yīng)當(dāng)一種“福利”，而不能成為教師的負擔(dān)。這學(xué)校鼓勵優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)．不斷壯大骨干教師隊伍，并就要求組織者創(chuàng)新工作思路，拓展培訓(xùn)內(nèi)容，在形式上多樣而發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用，讓他們上觀摩課、做學(xué)科帶頭人、又新穎活潑的教研活動中讓教師得到提高、收到成效。幾年來，當(dāng)課例研討主持人，幫帶青年教師．使他們快速成長
4、。我校要求所有教師進行培訓(xùn)。先后派數(shù)十人直接參加國家級、6．堅持每周一課，抓好教學(xué)反思。省級課程改革培訓(xùn)，并組織骨干教師參加各級、各類研討。市、每周一課是我校常抓不懈的一項校級教研活動每周學(xué)?？h級優(yōu)質(zhì)課觀摩活動．進行全校范圍內(nèi)的全員新課程通識培提供一次研討課，通過授課教師說課，同學(xué)科教師議課．分管領(lǐng)訓(xùn)。內(nèi)容涉及新課程實施方案、新教育理念、名師名家講座、課導(dǎo)評課的形式進行。每期各學(xué)科的每周一課都確定有不同的研例研究點評、專業(yè)培訓(xùn)活動，或集中、或分散、或全校、或?qū)W科討主題和形式。比如，語文學(xué)科確定的主題就是口語交際。采取組、或備課組，使全校教師統(tǒng)一思想認識，提升從教境界，有力的形式是同課異
5、構(gòu)．這樣的校本教研活動很好地促進了教師教地推進了新課程在我校的實施育水平的提高。教學(xué)質(zhì)量的提高離不開反思，也只有深刻地反三、強化管理。聚焦課堂思自己，教師才能知道教學(xué)的不足和成敗。因此。我校非常重視1．加強常規(guī)管理，健全考核制度。教學(xué)反思，每周要求教師寫一份教學(xué)反思．既可以是對自己教通過落實《教師教研量化評估細則》實現(xiàn)校本教研的常規(guī)學(xué)的反思．也可以是對他人授課的評議．既可以是對教師教學(xué)管理，以制度為保障，向管理要效益；加強量化考核，向考核要行為的反思，也可以是對某階段的教學(xué)回顧。學(xué)校對教師的教成績、要發(fā)展。每學(xué)期都要評出優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀備課組，舉行學(xué)反思作品進行評定等級，逐一量化，擇優(yōu)
6、推薦評獎。有效地促教師業(yè)務(wù)考試、教學(xué)基本功大賽、教案評比，并組織學(xué)生評教、進了教師的專業(yè)成長與工作積極性的提高評學(xué)、座談、問卷等。對優(yōu)秀的集體和個人，按制度進行獎勵和四、成果展示?；钴S生活表揚，并給與量化加分和績效傾斜。為了活躍校園文化生活。驗證教研成果．我校每學(xué)期都要2．加強集體備課，打造高效課堂。組織一些有益的實踐活動。比如．語文方面的粉筆字比賽、即興以教研組為核心．以備課組為單位．開展形式多樣的備課演講、朗讀、口頭作文等，個人才藝展示，班主任方面的主題班活動。各學(xué)科組每周定期安排集體備課一次：語文、數(shù)學(xué)、英語會活動設(shè)計，講述發(fā)生在身邊的教育故事，同科目教師的課件學(xué)科各2課時，其它
7、學(xué)科1課時。實行五定：定時間、定地點、定設(shè)計比賽。你最滿意的教學(xué)片斷展示等，通過這些活動的參與．內(nèi)容、定中心發(fā)言人、定程序。教研室負責(zé)檢查活動情況，統(tǒng)計不僅活躍了學(xué)校的文化生活．更重要的是激發(fā)了教師參與的積出勤并整理備課組上交的活動記錄、教案、配套作業(yè)、課件等，極性，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進了教師的快速成長。并將優(yōu)秀課件上傳到校園網(wǎng)供教師們學(xué)習(xí)、借鑒。對不按時完建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展是當(dāng)前教育工作的一種全新的制度創(chuàng)成、質(zhì)量效果較差的學(xué)科組，進行通報
