資源描述：
《江漢小主人第十課教案.docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、第十課??我們周?chē)墓苍O(shè)施???????????????????????????????????????????????????????????????????????????【教學(xué)過(guò)程】一、認(rèn)識(shí)身邊的“朋友”1．認(rèn)識(shí)特殊的朋友。師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一些特殊的朋友。瞧，他們來(lái)了！ppt出示師：你們看到哪些特殊朋友？指名說(shuō)。師：這些朋友我們稱(chēng)他為“公共設(shè)施”，（板書(shū)：公共設(shè)施）課前同學(xué)們做過(guò)調(diào)查，除了剛才看到的，在我們周?chē)€有哪些公共設(shè)施？指名說(shuō)。（板書(shū)：我們周?chē)模煟和瑢W(xué)們的調(diào)查做得很充分，認(rèn)識(shí)了這么多公共設(shè)施。你們知道嗎?這些
2、公共設(shè)施，我們又親切地稱(chēng)呼他為“城市家具”，指的是由政府或其他社會(huì)組織提供的，屬于社會(huì)公眾使用或享用的公共建筑或設(shè)備。4.師:現(xiàn)在我們知道什么是公共設(shè)施，老師想考考你們，請(qǐng)翻書(shū)58頁(yè)，選選圖片中哪些是屬于公共設(shè)施？指名說(shuō)。師：大家同意他的判斷嗎？5.老師這里有個(gè)疑問(wèn)：同樣是電話，為什么手機(jī)不是公共設(shè)施？師評(píng)價(jià)：是啊，手機(jī)屬于私人物品，你能利用剛才所學(xué)的什么是公共設(shè)施進(jìn)行判斷，你的學(xué)習(xí)能力真強(qiáng)！把掌聲送給他。二、感受“朋友”的作用，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)他1．夸夸身邊的朋友。師：在我們周?chē)?，有許許多多的公共設(shè)施，它們默默地為我們服務(wù)，瞧?。ㄕn件播放江漢
3、公交車(chē)，地鐵，輕軌，中山公園，立交橋，步行街，圖書(shū)館，體育場(chǎng)等錄象，定格在萬(wàn)松園小學(xué)。）師：剛才圖片里的公共設(shè)施大家一定使用過(guò)，來(lái)，說(shuō)說(shuō)你的感受吧！生：萬(wàn)松園小學(xué)在這里我們快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)公交車(chē)為我們的出行提供方便圖書(shū)館在知識(shí)的海洋里遨游體育場(chǎng)讓我們的身體變得棒棒的中山公園是休閑娛樂(lè)的好去處，這里留下我們快樂(lè)的足跡立交橋讓車(chē)輛分流，減少交通堵塞地鐵輕軌出行暢通無(wú)阻步行街我們武漢一道亮麗的風(fēng)景線師：聽(tīng)了這么多同學(xué)的談話，你們覺(jué)得公共設(shè)施與我們生活怎么樣？2．出示ppt，小結(jié)：是啊，公共設(shè)施與人們的生活密切相關(guān)，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)公共設(shè)施。三、體驗(yàn)
4、“朋友”的煩惱師：我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)公共設(shè)施，我們的生活離不開(kāi)公共設(shè)施，但這些朋友經(jīng)常會(huì)有些煩惱，來(lái)，讓我們聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音吧。出示ppt：破損的公共設(shè)施。配樂(lè)畫(huà)外音，師：這些公共設(shè)施有什么煩惱？指名說(shuō)師引導(dǎo)學(xué)生路燈破了，不能照明了，晚上出門(mén)不方便。長(zhǎng)椅壞了，不能坐，垃圾桶又臟又破，難看死了。師：這些無(wú)聲的朋友一旦遭受破壞，輕則給我們的生活帶來(lái)不便，影響市容；重則會(huì)對(duì)人們的生命安全造成威脅。請(qǐng)看2.新聞直通車(chē)2播放視頻“吞人的無(wú)蓋窨井”，看了這則新聞，你想說(shuō)什么？指名說(shuō)，小孩可憐啊，為什么沒(méi)有窨井蓋啊等。師：窨井蓋去哪了？出示ppt窨井蓋窨井和師：
5、這個(gè)黃色的是窨井蓋，他是蓋在馬路窨井上的。窨井是馬路中間用來(lái)檢查和疏通下水道的井。在窨井下埋藏了大量的電訊電纜，電力電纜，燃?xì)怆娎|等最重要的基礎(chǔ)設(shè)施。現(xiàn)在窨井蓋沒(méi)有了，這些基礎(chǔ)設(shè)施可能遭受?chē)?yán)重的破壞，這個(gè)三歲的小孩也下落不明，性命難保啊！小孩真是可憐！那么是誰(shuí)造成的？都是因?yàn)轳烤w被人破壞了！破壞窨井蓋的人真可恥！假如你身處破壞現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)怎么辦？對(duì)，阻止。如果對(duì)方又高又大看你是小孩，不聽(tīng)你的勸阻，怎么辦？對(duì)，可以撥打投訴電話。你真聰明！既能保護(hù)自己又能有效的阻止破壞行為。出示ppt，“美好城市環(huán)境需要大家共同創(chuàng)造，發(fā)現(xiàn)有破壞公共設(shè)施的行為，請(qǐng)撥
6、打市城管局投訴電話：12319”四、我替“朋友”說(shuō)說(shuō)話1．師：同學(xué)們，聽(tīng)到這樣悲劇的發(fā)生，看到我們的朋友生活得這么不安全，感受到那么多無(wú)聲的朋友遭受破壞的事例，你現(xiàn)在最想說(shuō)的是什么？出示ppt，齊讀：使用公共設(shè)施是我們的權(quán)利，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施更是我們的義務(wù)。2.師：公共設(shè)施給我們帶來(lái)便利，我們?cè)谑褂脮r(shí)更應(yīng)該愛(ài)護(hù)他。師：下課了，看看操場(chǎng)上有這樣幾個(gè)同學(xué)。出示ppt,師：使用公共設(shè)施是我們的權(quán)利，但這么多同學(xué)都想玩，怎么辦？再出示ppt.師小結(jié)：我們?cè)谑褂媒∩砥鞑臅r(shí)，要文明排隊(duì)，輕輕踩輕輕搖。師：咦，放學(xué)了，那邊幾個(gè)同學(xué)在干嘛？。小品《謝謝你》放學(xué)的時(shí)
7、候下雨了，小明沒(méi)帶雨傘不能回家，于是給媽媽打電話，結(jié)果幾次都沒(méi)通，小明著急了，便用力的按電話鍵，希望快點(diǎn)。這時(shí)小強(qiáng)看到了走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小明，別著急，這樣按電話鍵不會(huì)打通電話，會(huì)讓按鍵受傷害的，以后我們就不能再打電話了?！甭?tīng)到小強(qiáng)這樣說(shuō)，小明不好意思地低下頭。一會(huì)兒，小明再次拿起話筒，（這里小強(qiáng)旁白：小小話筒輕輕拿，手指電鍵輕輕按）輕輕地按鍵，電話通了。小明轉(zhuǎn)身對(duì)小強(qiáng)說(shuō)：“謝謝你！”小強(qiáng)笑著說(shuō)：“不用謝！”師板書(shū)：小小話筒輕輕拿，手指電鍵輕輕按。師：我們把掌聲送給劇中愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的同學(xué)們。五、關(guān)愛(ài)“朋友”在行動(dòng)1.師：是啊，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施是我們的義務(wù)
8、，我們不僅要用我們的行動(dòng)感染周?chē)娜?，更要讓全社?huì)的人自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。你能否像老師一樣把使用公共設(shè)施的方法寫(xiě)在卡紙上介紹給大家？師：1.這個(gè)建議不錯(cuò)
